APX3 Educação Infantil1

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – Modalidade EAD
AVALIAÇÃO PRESENCIAL 3 (APX3) – 2020.1
DATA DE ENTREGA: ATÉ 05/07/2020 – ÀS 17h
Disciplina: Educação Infantil 1
Coordenadora: Karla da Costa Seabra
Aluno(a):Michele Regina da Cruz Marques 
Matrícula:18212080184 Polo: Paracambi 
INSTRUÇÕES E CRITÉRIOS OBSERVADOS PARA CORREÇÃO:
· O texto deverá conter entre 15 e 20 linhas;
· Situações de nota zero:
Provas com respostas discursivas iguais;
 Desenvolvimento textual totalmente fora do tema proposto;
 Ausência de linha argumentativa própria: cópia do texto de outro autor (parcial ou integralmente);
Se você estivesse encarregado de pensar nas estratégias cotidianas de uma instituição de Educação Infantil privada que está para ser aberta, qual seria sua proposta? Considere ao menos dois dos seguintes aspectos: binômio cuidar e educar, organização do tempo e espaço, brincar e diversidade cultural. Justifique suas estratégias baseando-se nos norteadores legais para o trabalho na Educação Infantil (DCNEI, Parâmetros Curriculares, RCNEI...). Não basta apenas citar o documento, é necessário fazer uma análise reflexiva entre a sua proposta e o que é sugerido nos norteadores. 
R: É inquestionável a importância da brincadeira para o desenvolvimento infantil. A brincadeira é, portanto, uma parte fundamental da aprendizagem e desenvolvimento da criança, momento em que ela exercita todos os seus direitos e estabelece contato com os campos de experiência, como protagonista de seu desenvolvimento. Para que se compreenda que o Cuidar, Educar e Brincar na Educação Infantil são elementos que devem caminhar juntos para atingir resultados satisfatórios, ou seja, para que a criança possa desenvolver-se plenamente, devendo ser parte integrante na Educação Infantil. Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil – DCNEI a Educação Infantil constituem estabelecimentos educacionais públicos ou privados que educam e cuidam de crianças de 0 a 5 anos de idade”. Em contrapartida, ainda de acordo com as DCNEI apontam que o Brincar é um dos eixos norteadores das Práticas Pedagógicas da Educação Infantil.
Organização do espaço e do tempo na educação infantil não é tarefa simples. É preciso pensar em detalhes que irão refletir o projeto pedagógico da instituição como por exemplo nas cores das paredes, nos murais, tamanho dos móveis, o dia a dia não pode ser desinteressante para a criança. É importante destacar que o planejamento, o desenho do espaço e posteriormente a intervenção que o educador e toda a equipe farão sobre o ambiente devem responder a critérios que estão na base dos objetivos do projeto político pedagógico da instituição.