plano de aula estagio supervisionado 2

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PLANO DE AULA 1
	DATA DE APLICAÇÃO:
	ESCOLA: Escola Municipal Padre Henrique Brandão
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Adriana
	DISCIPLINA: Matemática
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 2°ano (anos iniciais do ensino fundamental)
	DURAÇÃO: 2 horas
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	Objetivos Gerais: Mostrar a importância da matemática para a vida.
Objetivos Específicos: Diagnosticar a dificuldade da matemática para a vida.
	Adição.
	Sensibilização: iniciar com brincadeiras que envolvam a contagem oral e a relação quantidade número, como por exemplo: quem quer contar o número de alunos desta sala, de janelas. Podem ser utilizados também palitos de picolé, fazendo com que os alunos contem quantos palitos tem em sua mesa e registrem o número correspondente no caderno.
Desenvolvimento: Entregar fichas com número e chamar uma criança de cada vez em frente à sala e vamos somando. Maria tem oito e João um o resultado dos dois alunos é nove, ir fazendo isso com todas as crianças. Explicando que eles irão brincar com o jogo das imagens. Entregar algumas imagens para os alunos, que irão contar a quantidade de objetos encontrados em cada imagem. Também deverão registrar a resposta na folha sulfite, que poderá ser colada no caderno. Atividade de Fixação:
Entregar algumas fichas para as crianças com atividades de adição com diversos tipos de frutas e fazer a contagem.
	Sensibilização: 30 minutos.
Desenvolvimento: 1 hora.
Atividade de fixação: 30 minutos.
	Av ali ar o 
De se mp enho 
i ndi vi d ual e 
col e ti vo dos 
Alu nos através 
Das ativi dades 
Reali zadas, 
Obse rvando a 
Habil idade de 
Raci ocíni o de cada 
um, be m como
Av ali ar o 
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Avaliar o desempenho individual e coletivo dos alunos através das atividades realizadas, observando a habilidade de raciocínio de cada um, bem como a capacidade de solucionar os problemas propostos de acordo com o cotidiano de cada um.
	Lápis 
Cadernos
Revistas
Palitos de picolé
Quadro
Ficha com números
Material dourado
	Manual do professor matemática ensino fundamental
Editora FTD.
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	Sensibilização Iniciar com brincadeiras que envolvam a contagem oral e a relação quantidade-número, como por exemplo: quem quer contar o número de alunos desta sala, de carteiras da sala, de janelas. Podem ser utilizados também palitos de picolé, fazendo com que os alunos contem quantos palitos tem em sua mesa e registrem o número correspondente no caderno.
Desenvolvimento Entregar fichas com números e chamar uma criança de cada vez em frente a sala e vamos somando. Maria tem 8 e João 1 o resultado dos dois alunos é 9 ir fazendo isso com todas as crianças. Explicando que eles irão brincar com o jogo das imagens. Entregar algumas imagens para os alunos, que irão contar a quantidade de objetos encontrados em cada imagem. Também deverão registrar a resposta na folha de sulfite, que poderá ser colada no caderno.
Atividade de fixação Entregar algumas fichas para as crianças com atividades de adição com diversos tipos de frutas e fazer a contagem. Cada criança ganha um desenho de fruta para pintar, em seguida iremos montar um conjunto com essas frutas sendo que cada criança cola no quadro, no final vamos contar quantos tipos de frutas e somar todas e ver a quantidade final.
PLANO DE AULA 2
	DATA DE APLICAÇÃO:
	ESCOLA: Escola Municipal Padre Henrique Brandão
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Adriana
	DISCIPLINA: História
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 2° ano ( anos iniciais do ensino fundamental )
	DURAÇÃO: 2 horas
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	Objetivos Gerais: Respeito e valorização.
Objetivos Específicos: Estimular as atitudes e cooperação entre colegas escola.
	Regras de convivência.
	Sensibilização: Faremos junto com os alunos algumas regras de convivência.
Desenvolvimento: Iremos passar as regras feita com eles para os cartazes e fixaremos a eles as próprias regras.
Atividade de Fixação: Após Fazer os cartazes conversaremos com os alunos sobre elas.
	Sensibilização: 20 minutos.
Desenvolvimento: 1 hora
Atividade de Fixação: 40 minutos.
	Nesse caso iremos avaliar os alunos em forma de grupo, como lidam a situação em grupo.
	Cartolina Canetões
Lápis de cor.
	Ligados com a história. Editora saraiva.
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	Sensibilização: Conversando com a classe , formaremos cinco regras de convivência.
Desenvolvimento: Eles irão montar cartazes de acordo com as regras de convivência que criaram, usando frases e desenhos, eles terão que se expressar.
Atividade de Fixação: Depois dos cartazes prontos, iremos debater as regras criadas o porquê da importância delas.
	DATA DE APLICAÇÃO: 
	ESCOLA: Escola Municipal Padre Henrique Brandão
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Adriana
	DISCIPLINA: Ciências
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 2° ano ( anos iniciais do ensino fundamental )
	DURAÇÃO: 2 horas
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	Objetivos Gerais: Explorar relação homem e meio ambiente, conscientização dos recursos naturais.
Objetivos Específicos: Reconhecer a importância da qualidade do ar para a vida na terra; relacionar cuidados que temos com o meio ambiente;
	Relação do homem com o meio ambiente. Recursos naturais ( água; ar ; solo )
	Sensibilização: Mostraremos um terrário pronto.
Desenvolvimento: Mostraremos os diferentes recursos naturais.
Atividades de Fixação: Construção do terrário.
	Sensibilização: 10 minutos.
Desenvolvimento: 30 minutos.
Atividade de Fixação: 1 hora e 20 minutos.
	A avaliação será realizada por meio da observação e participação da cada criança aula através do desempenho.
	Vidro de conserva, cascalhos, barro, terra preta, pedrinhas e plantas.
	Educação e meio ambiente.
Livro Fael.
PLANO DE AULA 3
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
Sensibilização: Mostraremos aos alunos um terrário pronto, questionaremos os mesmos se já tinham visto antes, se sabem do que se trata. E faremos a seguinte pergunta:é possível manter uma planta viva em um vidro totalmente lacrado?
Desenvolvimento: Antecipadamente pediremos aos alunos para que tragam um vidro de conserva limpo para confeccionar seu terrário. Apresentaremos aos alunos os materiais necessários pedras, barros, terra preta, humos, rochas, plantas e água, para os mesmos destaquem as diferenças e a importância de cada um dos materiais para o eco sistema.
Atividade de Fixação: Juntamente com eles construiremos os terrários, primeiro colocaremos as pedras ao fundo, logo após cobriremos as pedras com uma camada de barro, faremos o mesmo com a terra preta tendo uma camada um pouco maior, plantaremos uma mudinha de planta em cada terrário, e cada um vai decorar o seu como quiser, por último vamos colocar água deverá ter 50% de altura do cascalho, lacraremos o terrário, e cada um terá o seu terrário para levar para a casa e ser cuidado como forma de observação do nosso eco sistemas, pois ali dentro terá uma base de como é.
PLANO DE AULA 4
	DATA DE APLICAÇÃO:
	ESCOLA: Municipal Padre Henrique Brandão
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Adriana
	DISCIPLINA: Português
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 2° ano ( anos inciais do ensino fundamental)
	DURAÇÃO: 2 horas
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	Objetivos Gerais: Explorar as letras do alfabeto.
Objetivos específicos: Reconhecer e saber a importância das letra do alfabeto.
	Relação dos alunos com as letras do alfabeto.
	Sensibilização: Organize a turma em círculos, no chão e fale o que é alfabeto, o som da pronúncia das letras e o reconheçam como essencial para a composição das palavras e comunicação entre os seres humanos.
Desenvolvimento:Converse com os alunos a respeito do alfabeto ( o que é, quais são as letras, quais os sons a importância para a leitura e escrita das palavras e a utilização enquanto meio de comunicação). Assim você poderá verificar o conhecimento prévio da sua turma no geral. Atividade de Fixação: Entregue uma folha de papel sulfite, com as seguintes questões: Escreva seu nome, nome dos seus pais, nome do seu professor, nome de sua escola, nome de um amigo e cole no caderno.
	Sensibilização: 30 minutos.
Desenvolvimento: 1 hora.
Atividade de Fixação: 30 minutos.
	A avaliação será através do conhecimento de cada criança, assim saberemos quais terão maior dificuldade.
	Folha de papel sulfite.
Alfabetário.
Lápis.
Borracha.
	Livro: alfabeto.
Autores: Eliardo frança.
Editora Ática.
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
Sensibilização: Organize a turma em círculos, no chão e fale o que é alfabeto, o som da pronúncia das letras e o reconheçam como essencial para a composição das palavras e comunicação entre os seres humanos.
Desenvolvimento: Converse com os alunos a respeito do alfabeto (o que é, quais são as letras, quais os sons a importância para a leitura e escrita das palavras e a utilização enquanto meio de comunicação). Assim você poderá verificar o conhecimento prévio da sua turma no geral.
Atividade de Fixação: Entregue uma folha de papel sulfite, com as seguintes questões: Escreva seu nome, nome dos seus pais, nome do seu professor, nome de sua escola, nome de um amigo. Acompanhe nas mesas o desenvolvimento de cada criança e depois que todos terminarem a atividade, cole no caderno e realize uma exposição oral em que cada criança irá ler o que escreveu. Se desejar, podem-se trabalhar as vogais e consoantes.
	
PLANO DE AULA 5
	DATA DE APLICAÇÃO:
	ESCOLA: Municipal Padre Henrique Brandão
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Adriana
	DISCIPLINA: Educação Física
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 2º ano (Anos iniciais do ensino fundamental )
	DURAÇÃO: 2 horas
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	Objetivos Gerais: Conhecer suas habilidades físicas.
 Objetivos específicos: Os alunos serão capazes de demonstrar habilidades físicas adequadas à idade enquanto esquiarem.
	Relação dos alunos com as atividades Físicas.
	Sensibilização: Comece dizendo aos alunos que eles irão esquiar hoje. Peça a um aluno que mostre o que significa caminhar para frente, para trás e em zigue-zague. Desenvolvimento: Explique aos alunos que eles praticarão os movimentos demonstrados como se estivessem em esquis, mas como não podem nevar na sala de aula, precisam fingir.Dê a cada aluno um par de ‘esquis’.Dois pratos de papel.Coloque-os nos pratos de papel.Diga aos alunos que, para esquiar, não podem levantar os pés do prato.Espalhe cones para os alunos esquiarem entre eles.Peça aos alunos que percorram os cones da forma que escolherem para demonstrar habilidades.Se o tempo permitir, deixe os alunos esquiarem o curso como um revezamento com outros alunos.
 
Atividade de Fixação: Peça aos alunos que compartilhem como se sentem em relação ao esqui. Pergunte se algum movimento foi mais difícil do que os outros e por quê.
	Sensibilização: 30 minutos.
Desenvolvimento: 1 hora.
Atividade de Fixação: 30 minutos
	Os alunos se revezarão em um curso simples no qual devem seguir em frente, para trás e em zigue-zague.
	Dois pratos de papel por aluno. Cordas. Cones.
	Internet. Google
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	Sensibilização: Comece dizendo aos alunos que eles irão esquiar hoje. Peça a um aluno que mostre o que significa caminhar para frente, para trás e em zigue-zague.
Desenvolvimento: Explique aos alunos que eles praticarão os movimentos demonstrados como se estivessem em esquis, mas como não podem nevar na sala de aula, precisam fingir. Dê a cada aluno um par de ‘esquis’.Dois pratos de papel.Coloque-os nos pratos de papel.Diga aos alunos que, para esquiar, não podem levantar os pés do prato.Espalhe cones para os alunos esquiarem entre eles.Peça aos alunos que percorram os cones da forma que escolherem para demonstrar habilidades.Se o tempo permitir, deixe os alunos esquiarem o curso como um revezamento com outros alunos.
Atividade de Fixação: Peça aos alunos que compartilhem como se sentem em relação ao esqui. Pergunte se algum movimento foi mais difícil do que os outros e por quê. Assim saberemos quem teve maior dificuldade e em qual parte.