Aluno AVA m.br Abaixo estao as questoes e as alternativas que voce selecionou: QUESTAO 1 Relacione 0 conceito as propostas em relacao a participacao no espaco educativo (CURY, 2016) Posteriormente, assinale a alternativa que contem a sequencia correta. Relacione 0 conceito as propostas em relacao a participacao no espaco educativo (CURY, 2016) Posteriormente, assinale a alternativa que contem a sequencia correta. (1) Participacao genuina. Diz respeito a utilizacao de subterfugios para aparentar (2) Pseudoparticipacao: participacao D Busca-se consenso entre participantes da comunidade educativa em prol do direito a aprendizagem. D Utiliza-se de reunioes e consultas a comunidade educativa, mas de fato nao ha consideracao a expressao do coletivo. D Existe dialogo escuta ativa do que a comunidade tem a dizer sobre a escola. Nao existem mecanismos reais de participacao. D Existem mecanismos formais para que diferentes segmentos da comunidade educativa tenham representatividade. a- 2, 2, 1, 2, 1 b- 2, 1, 2, 2, 1 c- 2, 1, 1, 1, 2 d- 1, 2, 1, 1. D- 1, 1
Aluno AVA m.br Abaixo estao as questoes e as alternativas que voce selecionou: QUESTAO 1 Relacione 0 conceito as propostas em relacao a participacao no espaco educativo (CURY, 2016) Posteriormente, assinale a alternativa que contem a sequencia correta. Relacione 0 conceito as propostas em relacao a participacao no espaco educativo (CURY, 2016) Posteriormente, assinale a alternativa que contem a sequencia correta. (1) Participacao genuina. Diz respeito a utilizacao de subterfugios para aparentar (2) Pseudoparticipacao: participacao D Busca-se consenso entre participantes da comunidade educativa em prol do direito a aprendizagem. D Utiliza-se de reunioes e consultas a comunidade educativa, mas de fato nao ha consideracao a expressao do coletivo. D Existe dialogo escuta ativa do que a comunidade tem a dizer sobre a escola. Nao existem mecanismos reais de participacao. D Existem mecanismos formais para que diferentes segmentos da comunidade educativa tenham representatividade. a- 2, 2, 1, 2, 1 b- 2, 1, 2, 2, 1 c- 2, 1, 1, 1, 2 d- 1, 2, 1, 1. D- 1, 1