Educação Ambiental prova final

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Acadêmico: 
 
Disciplina: Educação Ambiental (GAM13) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:639194) 
( peso.:3,00) 
Prova: 20704659 
Nota da 
Prova: 
10,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Percebe-se que a mídia não promove o discurso do debate, ocultando muitas vezes as 
questões polêmicas e contraditórias, como a noção de progresso, crescimento 
populacional e do consumo, questões referentes à fome, à educação alimentar e à 
saúde. Sobre os meios de comunicação, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Demonstram-se favoráveis ao desenvolvimento sustentável, sem discutir a 
utilização dos recursos naturais como lucro. 
II- Demonstram-se favoráveis ao desenvolvimento sustentável, sem articular a perda 
da agrobiodiversidade e a destruição dos hábitats naturais. 
III- Os meios de comunicação mantêm uma perspectiva formal, equilibrada, unida, 
com objetivo de compartilhar todas as informações de forma crítica e participativa. 
IV- Os meios de comunicação favorecem a prática da Educação Ambiental, pois 
mantêm a população sempre informada de todas as questões ambientais e sua 
complexidade. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 
2. Falar de Educação Ambiental não é tarefa simples, ela exige estudo e compreensão 
da sua aplicabilidade. Um dos maiores desafios da EA está no entendimento do 
conceito meio ambiente. Sobre o meio ambiente, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Meio ambiente - um bem de uso comum que serve para utilizar e sugar os 
recursos inexplicavelmente. 
 b) Meio ambiente - um bem de uso para extração e transformação, ou seja, de livre 
exploração. 
 c) Meio ambiente - um bem de uso exclusivo dos agentes econômicos. 
 d) Meio ambiente - um bem de uso comum com riquezas/patrimônio da 
humanidade. 
 
3. Em 1972, em Estocolmo, foi realizada a Conferência das Nações Unidas para o Meio 
Ambiente. Quanto aos resultados desta conferência, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Quase não é lembrada, por ser a primeira busca por um acordo internacional 
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sobre as questões ambientais. 
( ) Com sucesso, coloca o problema da poluição ambiental como questão 
prioritária. 
( ) A ideia de desenvolvimento sustentável começa a ser estruturada, ao se reforçar 
as dificuldades das nações do Sul em seguir os padrões de desenvolvimento dos 
países do Norte. 
( ) Ainda hoje é considerada um marco na história, pois foi a última conferência 
para o meio ambiente. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F. 
 b) V - F - V - F. 
 c) F - V - F - V. 
 d) V - F - F - V. 
 
4. Há dois cuidados a serem tomados quando os educadores elencarem os agrotóxicos 
como um tema de relevância social: o primeiro relacionado com o método de 
definição do tema gerador e o outro relacionado com a fragmentação do 
conhecimento. Assim sendo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) O contexto do trabalho e da família é inter-relacionado, mas as crianças, não 
necessariamente, têm que assumir toda a dureza das preocupações dos adultos. 
( ) Na adolescência há uma grande abertura para as discussões de ordem política, 
ética, até pela facilidade do adolescente em questionar o contexto e os valores dos 
pais. 
( ) A utilização de instrumentos visuais e lúdicos não é recomendada para trabalhar 
este tema específico. 
( ) Questões que geram conflitos e desencantamento na relação entre pais e filhos 
não devem ser tratadas pelos educadores. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - F. 
 b) F - V - V - V. 
 c) F - F - F - V. 
 d) V - F - F - F. 
 
5. A educação é entendida como um processo a ser planejado e colocado em prática 
pelos educadores que estão preocupados com o cuidado pela natureza e na 
construção de valores sustentáveis, a fim de formar estudantes críticos e atuantes na 
sociedade. Para que isso aconteça, é preciso que o educador coloque em prática 
algumas ações. Sobre essas ações, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) É necessário abordar temas que acontecem no mundo, pois os estudantes não se 
interessam por problemáticas locais. 
 b) É necessário fazer sozinho toda a mobilização e apresentação dos resultados. 
 c) É necessário leitura e atualização das informações no tempo e no espaço. 
 d) É necessário deixar de lado a escola, pois a comunidade sozinha consegue 
resolver problemas ambientais. 
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6. Uma das vertentes da ecopedagogia diz respeito à questão de se refletir a respeito da 
realidade que nos cerca. Diante disto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A ecopedagogia busca formar sujeitos ativos e participativos na sociedade. 
II- Alguns dos ensinamentos propostos por Paulo Freire condizem com aqueles 
preconizados pela ecopedagogia. 
III- Os princípios ecopedagógicos não podem ser aplicados em programas de 
educação ambiental empresariais. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença II está correta. 
 b) Somente a sentença I está correta. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
7. O conceito de Ecopedagogia está relacionado com a sustentabilidade, para além da 
economia e da ecologia. Por sua vez, a sociopoética é filosofia e prática da pesquisa 
criada por Jacques Gauthier e Iraci dos Santos. Em que consiste a Ecopedagogia e a 
Sociopoética? Analise as seguintes sentenças: 
 
I- Ecopedagogia consiste na formação de um compromisso societário para com a 
sustentabilidade e para com a solidariedade planetária. 
II- Sociopoética consiste numa educação ativa de resgate da dimensão subjetiva de 
valores, desejos e a afetividade na construção das relações sociedade/natureza. 
III- Sociopoética consiste na formação de um compromisso societário para com a 
sustentabilidade e para com a solidariedade planetária. 
IV- Ecopedagogia e Sociopoética são contribuições para a Teoria Crítica da 
Educação. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I e III estão corretas. 
 d) Somente a sentença III está correta. 
 
8. Nos últimos anos cresce o debate da agricultura orgânica versus agricultura 
?tradicional?, aqui entendida como a que utiliza agroquímicos, visando ao aumento 
de produção e produtividade. Que temas sobre os efeitos dos agroquímicos nos 
ecossistemas podem ser trabalhados na disciplina de Ciências? 
 a) Temas relacionados com a responsabilidade tributária do comerciante das 
embalagens de agrotóxicos. 
 b) Temas relacionados com as causas sociais que contribuem para o êxodo rural. 
 c) Temas relacionados com a emissão de gás carbônico pelas queimadas e, comoconsequência, problemas como derretimento das calotas polares, efeito estufa e o 
aquecimento global. 
 d) Temas relacionados com a proximidade dos animais domésticos durante a 
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aplicação de agrotóxicos e contaminação de reservatórios e nascentes. 
 
9. O estudo de caso é uma ferramenta pedagógica que auxilia a dar sentido ao 
aprendizado do estudante, já que possibilita a intervenção. Professor e estudante, 
ambos pesquisadores, poderão explorar e se envolver com a comunidade local, para 
assim avaliar um caso que reúna problemas ambientais, a fim de serem coletados os 
dados, estudados, aprofundados até surgirem possíveis soluções. Ao fazer a escolha 
do caso a ser investigado, é preciso ficar atendo a algumas sugestões. Sobre essas 
sugestões, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Verificar a relevância do tema a ser pesquisado, tanto para a escola como para a 
comunidade local. 
II- O estudo de caso é tarefa simples, pois não exige planejamento das atividades a 
serem desenvolvidas. 
III- O estudo de caso envolve aprendizado e organização dos integrantes, desde a 
coleta dos dados, tabulação, análise estatística e construção de tabelas e gráficos. 
IV- Os resultados alcançados por meio dos estudo de caso são sigilosos, devendo 
ficar restritos apenas aos pesquisadores envolvidos. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I e III estão corretas. 
 
10. A criança é curiosa, gosta de explorar tudo o que a cerca, porém percebe quando o 
conteúdo não tem sentido, deixando-a desmotivada para explorar novos desafios. 
Essa é a oportunidade de o educador ambiental ou professor planejar e desenvolver 
atividades diferenciadas para proporcionar a aproximação das crianças com a 
natureza, despertando assim o sentido da observação e da investigação. Sobre as 
sugestões de atividades que podem ser adaptadas e proporcionadas as crianças, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Realizar um passeio ao ar livre, entrar no córrego com as crianças, brincar na 
chuva, na poça de lama, coletar as folhas secas. 
( ) Proporcionar acampamento noturno, estimulando a audição e a percepção do 
ambiente. 
( ) Na aula passeio, observar os tipos de teias e de aranhas, fazer o caminho das 
formigas, observando as funções dentro do formigueiro. Escutar os sons dos 
animais. 
( ) Observar a lua nas suas diferentes fases, pesquisar e entender a influência no 
comportamento da fauna e flora. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - V. 
 b) V - F - V - F. 
 c) V - V - F - V. 
 d) F - V - V - V. 
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11. (ENADE, 2017) A forte inserção brasileira no comércio internacional e a crescente 
preocupação mundial com os problemas ambientais desafiam o Brasil para construir 
uma política de integração entre o setor produtivo e o meio ambiente. O meio 
ambiente é fornecedor de matéria-prima e, ao mesmo tempo, receptor de resíduos 
oriundos das atividades produtivas, o que deve ser necessariamente considerado para 
o estabelecimento de políticas ambientais e econômicas mais eficientes na gestão e 
uso dos recursos naturais. A partir desses textos, avalie as afirmações a seguir: 
 
I- Os benefícios da biodiversidade e dos serviços ecossistêmicos são de difícil 
valoração econômica. 
II- As mudanças climáticas resultantes da emissão de gases de efeito estufa têm 
gerado oportunidade para o desenvolvimento e a utilização de fontes renováveis de 
energia, como alternativas ao uso de combustíveis fósseis. 
III- A degradação ambiental pode ocasiona limitações ao crescimento econômico 
sustentável. 
IV- A geração de riqueza e desenvolvimento sem a elevação do padrão de consumo 
dos recursos constitui impedimento para o crescimento de países em 
desenvolvimento. 
V- Os tratados internacionais ambientais exigem entrelaçamento entre lucros 
obtidos, desenvolvimento social de comunidades tradicionais e conservação dos 
ecossistemas. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
FONTE: Disponível em <http:// www.mma.gov.br>. Acesso em: 17 jul. 2017 
(adaptado). 
FONTE: MOURA, A. M.; ROMA, J. C.; SACCARO,N. Problemas econômicos, 
soluções ambientais. Boletim regional, urbano e ambiental. Brasília: Ipea, n. 15, 
jul./dez.2015 (adaptado). 
 a) I e V. 
 b) I, II, III e V. 
 c) II, III e IV. 
 d) I e IV. 
 
12. (ENADE, 2017) O Leontopithecus rosalia (mico-leão-dourado) é uma espécie 
endêmica, com distribuição restrita a remanescentes florestais severamente 
antropizados da Mata Atlântica no estado do Rio de Janeiro. Embora a população 
dessa espécie esteja aumentando como resultado de esforços conservacionistas e da 
criação de áreas protegidas, ela ainda sofre com a fragmentação e seus efeitos 
secundários e permanece ameaçada de extinção. Nesse contexto, as áreas protegidas 
podem ser estabelecidas com vistas à conservação de espécies únicas, como a 
"megafauna carismática", que cativa o público, a exemplo do L. rosalia. Essas áreas 
de conservação geram benefícios diretos para toda a sociedade, no que diz respeito à 
proteção de mananciais de água, à regulação do clima, à contenção de erosões, ao 
oferecimento de oportunidades de lazer com apreciação de paisagens únicas, á 
manutenção das riquezas culturais e às possibilidades econômicas sustentáveis de 
desenvolvimento. Com relação ao tema tratado no texto, analise as sentenças a 
seguir: 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTY4MQ==&action2=R0FNMTM=&action3=NjM5MTk0&action4=MjAyMC8x&prova=MjA3MDQ2NTk=#questao_12%20aria-label=
 
I- As espécies carismáticas ao público geral, como o mico-leão-dourado, são 
importantes para a conservação de outras espécies, que, embora menos carismáticas, 
são tão importantes ecologicamente quanto as primeiras. 
II- O valor de existência do mico-leão-dourado decorre de sua importância ecológica 
na recuperação de ambientes antropizados, além de oferecer serviços ecossistêmicos 
para a espécie humana. 
III- As áreas protegidas perfazem uma estratégia de sustentabilidade financeira ao 
fornecer benefícios econômicos diretos e indiretos à sociedade humana. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
FONTE: PRIMACK, R.B.; RODRIGUES, E. Biologia da conservação. Londrina: E. 
Rodrigues, 2001 (adaptado). 
 a) II e III apenas 
 b) I e III, apenas. 
 c) I, apenas. 
 d) II, apenas. 
 
Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas.