JOGOS E BRINQUEDOS

Prévia do material em texto

JOGOS E BRINQUEDOS
1-  	Em consequência de vários debates, o conceito de jogos educativos surge ao relacionar o jogo com a aprendizagem. O significado do jogo na educação refere se ás ideias de que:
l- A ação pedagógica precisa atender ás necessidades lúdicas da criança para que a aprendizagem seja significativa
lll- As difrencas entre brinquedos educativos e pedagógicos está na ação da criança sobre o material lúdico.
lV- A ação pedagógica deve refletir-se no ambiente escolar sem se chocar com a ação voluntaria da criança.
C)  	Estão corretas as afirmativas l, lll e lV.
2-  	De acordo com as informações de Kishimoto, Bruner aponta a potencialidade da brincadeira para a descoberta das regras e aquisição da linguagem, pois, para esse autor:
lll- Por meio da brincadeira a criança descobre regras da linguagem, aprende a usá-la e pode altera-la.
C)  	Apenas a afirmativa lll.
5-  	¨O desenvolvimento da criança determina as experiência possíveis, mas não produz por si mesmo a cultura lúdica¨(Brougere).
Analisando a frase de Brougere, pode se afirmar que, na construção da cultura lúdica:
l Há um duplo movimento, interno e externo do individuo para o meio e vice-versa.
lll A produção se dá pelos indivíduos que dela participam.
D) 	Estão corretas as afirmativas l e lll
9-   A brinquedoteca não choca ou se contrapõe totalmente aos valores da  sociedade, não causa dúvidas ou impactos negativos no que se refere às concepções de como educar uma criança, por isso vem provocando sutis mudanças, aos poucos, nas intervenções educativas, em função de:
II-Apresentar possibilidade de brincar além das tecnológicas tão presentes na atualidade.
III- Possibilitar a criação, importante para a formação de pessoas transformadoras e inventivas.
 C)Estão corretas as afirmativas II e III.
11-“Perrot (apud Kishimoto, 2002), em breve histórico, mostra que os livros vivos se originaram da estética barroca. Eles não foram feitos para a criança e sim para o adulto. Com a revolução de Copérnico e o desenvolvimento da medicina, o primeiro livro vivo foi publicado em 1540, em Florença, e tinha a intenção de, por causa de seu formato, apresentar o “interior do ser humano” (Arnais 2012).
Os livros vivos franceses analisados por Perrot são aqueles que permitem a interação da criança, ou seja:
C-      São ricos em estímulos sensoriais e estimulam a interação
12-A manipulação de objetos facilita a aprendizagem e esse conceito remete a uma prática cada vez maior do uso de objetos para explicar conteúdos escolares. A partir daí, emergem dúvidas sobre o uso de objetos e brinquedos.
I-                    Brinquedos são suportes nas brincadeiras sem busca de resultados
III-                Brinquedos poderiam servir como materiais pedagógicos, porém perdem a função de jogo
E-      Estão corretas as afirmativas I e III
13-As brinquedotecas são espaços que oferecem à criança possibilidade de ação lúdica e com isso, elas ampliam suas aprendizagens e se desenvolvem em todos os aspectos. As brinquedotecas podem servir a várias finalidades, bem como serem organizadas em diversos locais. Relacione a seguir os tipos de brinquedotecas e suas funções:
E-      (2)A   (1)B   (4)C   (3)D
14-Froebel concebe a brincadeira como uma atividade muito importante para o desenvolvimento infantil. A esse respeito, é correto afirmar que:
Nas brincadeiras representativas, as crianças expressam suas necessidades e tendências internas.
III - Quando as mães brincam com as crianças estão contribuindo para o desenvolvimento da linguagem.
B)Estão corretas as afirmativas I e III.
15-Para a criança, a brincadeira é uma atividade que possui significado social. Isso quer dizer brincar é:
II A representação da realidade recriada.
 IV Uma aprendizagem social.
A)Estão corretas as afirmativas II e IV.
1-) Em conseqüências de vários debates, o conceito de jogo educativo surge ao relacionar o jogo com a aprendizagem. O significado de jogo na educação refere-se às idéias de que:
a ação pedagógica precisa atender às necessidades lúdicas da criança para que a aprendizagem seja significativa;
...
a diferença entre brinquedo educativo e pedagógico está na ação sobre o material lúdico;
a ação pedagógica deve refletir-se no ambiente escolar sem se chocar com a ação voluntária da criança.
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações:
C -Estão corretas as afirmativas I, III e IV
2-) De acordo com as informações de Kishimoto, Bruner aponta a potencialidade da brincadeira para a descoberta das regras e aquisição da linguagem, pois, para esse autor:
a criança não estabelece relação entre a brincadeira e ações dos adultos;
a criança adquiri a linguagem apenas porque tem capacidade cognitiva para desenvolvê-la
por meio da brincadeira, a criança descobre regras da linguagem, aprende a usá-la e pode altera-la
a lingua não interfere na relação da criança com sua realidade
os elementos da linguagem são mais bem apreendidos pela criança quando ensinados no ambiente formal
assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afrmações:
Apenas a afirmativa III
3-) No contexto da vida urbana, brincar e criar com materiais considerados “lixo” torna-se até contraditório diante de uma sociedade capitalista e consumista. A valorização, por parte da sociedade, dos brinquedos prontos, sofisticados e caros ou os “da moda” pode levar a criança a crer que o mundo do ter é mais importante do que o ser, de que comprar é melhor que criar”.
Sobre os brinquedos artesanais confeccionados com sucata, pode-se dizer que:
a criança é incentivada a dar valor ao prazer obtido em momentos lúdicos e não apenas aos matérias caros e sofisticados;
o ambiente com sucata proporciona a criança possibilidades de inventar e reinventar brincadeira e brinquedos;
a criança percebe várias possibilidade de ação com os materiais e estabelece novas relações com o brinquedo;
a criança passa a interessar-se apenas por brinquedos feitos com sucata e deixa de lado o consumo de brinquedos caros.
Assine apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações:
Estão corretas as afirmativas I, II e III
 4-) A criança coproduz sua cultura lúdica, que é diversificada conforme os indivíduos, o sexo, a idade, o meio social. Do ponto de vista das teorias antroposociológicas explicativas do brincar, tal pensamento nos remete à seguinte compreensão:
Os modos modernos de transmissão são a continuação dos modos antigos de transmissão oral propondo modelos de atividade lúdicas.
5-) “O desenvolvimento da criança determina as experiências possíveis, mas não produz por si mesmo a cultura lúdica”
Analisando a frase de Brougére, pode-se afirmar que, na construção da cultura lúdica:
há um duplo movimento, interno e externo, do indivíduo para o meio e vice-versa;
as experiências são transferidas para o indivíduo pelos mediadores;
a produção se dá pelos indivíduos que dela participam;
as atividades lúdicas são fruto da passividade social
assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações:
estão corretas as afirmativas I, II e III
6-) A brinquedoteca é um espaço no qual o professor pode fazer algo interesante ou não, dependendo de suas concepções e da maneira como ele arranja esse ambiente. Por isso, na brinquedoteca, a variedade de materiais e sua organização estão sempre:
disponíveis a exploração e ao manuseio;
relacionadas às condições de segurança;
possibilitando sua utilização autônoma;
proporcionando bem estar e sensação de acolhimento;
priorizando a aprendizagem por meio de brincadeiras dirigidas.
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações:
Estão corretas as afirmativas I, II, III e IV
7-) Após muitos estudos, podemos concluir que o jogo é produto das diversas interações sociais concretas, que acontecem no cotidiano de uma determinada sociedade. Assim, entre as alternativas a seguir, qual delas NÃO completa corretamente o anunciado? 
A cultura lúdica é rica, complexa e diversificada e deve ser considerada como produto exclusivo das relações infantis.
8-) Para Dewey, o conhecimentotem por objetivo o uso prático na vida social, a criança aprende fazendo. Nesse sentido, a importância do brincar é visto como:
o valor da brincadeira está em ensinar as crianças sobre o mundo onde vive.
9-) As divergências relacionadas ao jogo e sua utilização na aprendizagem ocorrem por causa de suas funções: lúdica e educativa. Qual é a correta explicação para cada uma? 
na função lúdica, o jogo propicia diversão, prazer e até desprazer quando escolhido voluntariamente;
na função educativa, o jogo ensina qualquer coisa que complete o indivíduo em seu saber, seus conhecimentos e sua apreensão de mundo;
na função lúdica, o jogo ensina qualquer coisa que complete o indivíduo em seu bater, seus conhecimentos e sua apreensão de mundo,
na função educativa, o jogo propicía diversão, prazer e até desprazer quando escolhido voluntariamente.
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações:
Estão corretas as afirmativas I e II
10-) “A cultura lúdica se apodera de elementos da cultura do meio ambiente da criança para aclimata-la ao jogo”. (Brougere).
Com essa afirmação, o autor sugere que a cultura lúdica:
difere conforme o meio social os valores familiares e o sexo da criança;
é imutável e não recebe influência da globalização;
sofre influência do espaço e das proibições das famílias;
independente da idade da criança
Estão corretas as afirmativas I e III
11-) O conceito de brincar, para Gilles Brouegere e outros teóricos, está relacionado com a cultura lúdica da criança. Para esse autor, o brincar:
é um espaço lúdico que vai permitir criar e entreter uma relação aberta e positiva com a cultura na qual está inserida.
12-) A organização do espaço é um aspecto que precisa ser bem planejado, pois ele pode tornar-se lúdico e convidativo ou tolher a ação infantil. Pela livre exploração do ambiente, o professor pode perceber as preferências das crianças e essa observação fornece subsídios para que o professor possa:
disciplinar melhor as crianças e manter o controle do grupo;
oferecer outros elementos lúdicos interessantes;
propor o estudo de projetos de interesse do grupo;
direcionar a ação da criança.
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações:
Estão corretas as afirmativas I, II, III e IV
14-) Os jogos cooperativos são o resultado de uma preocupação relacionada à competitividade excessiva, especialmente nas modernas sociedades capitalistas, e surgiram como uma alternativa na recreação, principalmente para crianças com pouca idade. 
Entre as características dos jogos cooperativos, pode-se citar:
os participantes jogam juntos uns com os outros e não contra, não há adversários;
os jogos cooperativos são jogos de compartilhar, propor união entre as pessoas;
não há preocupação com fracasso ou sucesso, mas com a participação no grupo;
envolvem sentimentos de aceitação e vontade de continuar jogando.
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações:
E - Estão corretas as afirmativas I, II, III e IV
15-) A brinquedoteca surgiu no Brasil, nos anos 1980, com finalidades diferentes de outros lugares do mundo e tornou-se agente de mudança educacional, porque é um local:
especialmente criado para empréstimos de brinquedos;
para brincar livremente;
de interação, portanto educacional, com profissionais adequados.
Assinale apenas uma afirmativa. Estão corretas as afirmações:
Apenas a alternativa III está correta
16-) As brinquedotecas são espaços que oferecem à criança possibilidade de ação lúdica e com isso, elas ampliam suas aprendizagens e se envolvem em todos os aspectos. As brinquedotecas podem servir a várias finalidades, bem como serem organizadas em diversos locais. Relacione a seguir os tipos de brinquedotecas às suas funções>
brinquedotecas escolares;
brinquedotecas hospitalares;
brinquedotecas circulares ou itinerantes;
brinquedotecas temporárias
( ) A- oferecem apoio ao tratamento médico de crianças, usando a atividade para amenizar os traumas ou como uma forma de terapia;
( ) B- encontram-se em instituições, por isso há limitações quanto à clientela atendida e pode limitar-se a um acervo de materiais pedagógicos;
( ) C- são montadas em diferentes locais, oferecendo às crianças um espaço para brincar, enquanto os pais realizam outras atividades;
( ) D- possuem a finalidade de levar um espaço lúdico para crianças em diferentes lugares, variando o tempo em cada local.
Assinale apenas uma alternativa. Está correta a correspondência:
 E- (2)A (1)B (4)C (3)D
17-) São objetivos de uma brinquedoteca:
proporcionar brincadeiras direcionadas por um adulto;
estimular a capacidade de concentração;
estimular a ação lúdica;
desenvolver o potencial cognitivo, físico e socioemocional;
possibilitar o acesso a uma grande quantidade de brinquedos;
aumentar as oportunidades de exploração para as crianças;
abolir a aprendizagem de regras
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações:
Estão corretas as afirmativas II, III, IV, V, VI
18-) A manipulação de objetos facilita a aprendizagem e esse conceito remete a uma prática cada vez maior do uso de objetos para explicar conteúdos escolares. A partir daí, emergem dúvidas sobre o uso de objetos e brinquedos:
brinquedos são suportes nas brincadeiras sem busca de resultados;
brinquedos não poderiam servir como material pedagógico;
brinquedos poderiam servir como materiais pedagógicos, porém, perdem a função de jogo;
brinquedos são suportes nas brincadeiras com busca de resultados.
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações:
Estão corretas as afirmativas I e III
19-) Segundo Kishimoto, a liberdade de ação do jogador, a presença de regras implícitas ou explícitas, a relevância no processo de brincar, e não literalidade e a contextualização no tempo e no espaço são características que:
interligam a grande família dos jogos;
definem o que é brinquedo como objetivo;
definem o que é brincadeira;
diferenciam o jogo de outros tipos de atividades
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afrimações:
Estão corretas as afirmativas I e IV
7- Segundo Piaget a criança é ser capaz de construir conhecimentos pela interação com o meio, ou seja, a criança é ativa no processo de aprendizagem. Isso significa que:
O ambiente propício à brincadeira influencia o desenvolvimento de habilidades cognitivas pela criança;
Por meio da brincadeira, a criança compreende outros sistemas simbólicos como a escrita;
IV – O que caracteriza o jogo é a ação da criança e, assim, ela pode desenvolver sua iniciativa.
E – ESTÃO CORRETAS AS AFIRMATIVAS I, II E IV
8 - A MÍDIA É RESPONSÁVEL PELA PROPAGAÇÃO DE DETERMINADOS BRINQUEDOS QUE ACABAM SE TORNANDO UM MODISMO DENTRO DE DETERMINADAS SOCIEDADES E EM MOMENTOS HISTÓRICOS ESPECÍFICOS. RELACIONADOS A ESSE ASSUNTO ESTÃO OS JOGOS OU BRINQUEDOS SAZONIAIS QUE SÃO AQUELES QUE:
DESAPARECEM E RESSURGEM DO COMÉRCIO CONFORME OS ACONTECIMENTOS QUE OCORREM EM CERTO LOCAL.
APENAS A AFIRMATIVA III ESTÁ CORRETA.
10- São objetivos de uma brinquedoteca:
II-                  Estimular a capacidade de concentração
III-                Estimular a ação lúdica
IV-               Desenvolver o potencial cognitivo, físico e socioemocional
V-                 Posibilitar o acesso a uma grande quantidade de brinquedos
VI-               Aumentar as oportunidades de exploração para as crianças
Assinale apenas uma afirmativa. Estão corretas as afirmações:
B-      Estão corretas as afirmativas  II, III, IV, V e VI
11- O jogo é uma aquisição social, por isso:
O professor é responsável pela mediação, oferecendo o brinquedo para que a criança o explore.]
III- O professor tem função de coadjuvante nas brincadeiras, pois a mediação é feita, de fato, entre as crianças.
E)Estão corretas as afirmativas I e III.
12- Ao brincar com a mãe ou na interação com outros adultos, o bebê aprende a reconhecer certas características que são específicas do jogo. Essas características ou estruturas pré-existentes que definem a atividade lúdica são:
II- A determinação de papéis que nuncasão trocados.
III- A repetição que mostra que a realidade não se modifica.
IV- A necessidade de um acordo entre parceiros.
C)Estão corretas as afirmativas II, III e IV
13- o espaço destinado à brinquedoteca deve ser organizado de forma a facilitar o acesso das crianças aos objetos e, assim, torná-lo um local:
Que oportunize a experimentação e exploração para ampliar aprendizagens.
D – Apenas a afirmativa I está correta
14- A brinquedoteca é um espaço que possui um acervo de jogos, brinquedos, mas essencialmente é espaço de aprendizagem pela exploração. Isso significa que:
 
B – Estão corretas as afirmativas I, II e III ( todas).
Questão 1:
Os jogos podem conter uma infinidade de características e, por isso, há a possibilidade de serem classificados de várias maneiras, conforme as ideias de cada teórico. Nos estudos desta disciplina, os jogos foram classificados em tipo. Cite três deles e explique sua importância para a ampliação das aprendizagens das crianças  nas escolas de educação infantil.
Jogos cooperativos, símbólicos, jogos de tabuleiro, competitivos
Os competitivos são jogos de compartilhar, unir pessoas, despertar riscos, preocupando-se pouco com o fracasso e o sucesso em si mesmo. Nos jogos simbólicos a criança tende a reproduzir as relações predominantes no seu meio e assimilar dessa maneira a realidade.Possibilita a realização de sonhos, fantasias, revela conflitos, medos e angústias.Ao brincar as crianças recriam e repensam os acontecimentos que lhe deram origem, sabendo que estão brincando, em outras palavras, através do brincar, a criança tem em suas mãos a possibilidade de lidar e estabelecer relações com os outros e com ela mesma.
Questão 2:
“A industrialização e a urbanização alteraram o panorama das cidades, eliminado os grandes espaços públicos apropriados à expressão lúdica e levando ao esquecimento grande parte das brincadeiras infantis. Assim, para impedir o desaparecimento do acervo cultural de brincadeiras da infância, inicia-se um movimento para a introdução dos jogos tradicionais nas instituições infantis” (ARNAIS, 2012)
As brincadeiras mais comuns nas escolas de educaçãi infantil são: brincadeiras de roda, pipa, pião, pula corda, amarelinha, bola de gude.É importante para relacionar os modos de vida entre passado e presente, agrupar fatores que influenciaram a nossa cultura e deram base as tradições e para direcionar os valores morais.