AVALIAÇÃO 2 DE MULTILETRAMENTOS DO TEXTO AOS SIGNOS

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AVALIAÇÃO 2 DE MULTILETRAMENTOS DO TEXTO AOS SIGNOS
	1.
	Nas mais variadas esferas de interação humana, os gêneros são produzidos, circulam, cada um com suas características próprias. Trabalhar com gêneros nos exige uma vasto repertório teórico, que será útil em nossas análises. Sobre a postura do docente em sala, analise as sentenças a seguir:
I- O professor se interessar, primordialmente, por levar os alunos à única leitura possível do texto - é necessário chegar à única resposta esperada ao interpretar.
II- O professor precisa ter mecanismos restritos de verificação da resposta correta - quanto menos abrir para o diálogo melhor.
III- Construir com os alunos espaço de questionamento e de transformação de significados corresponde a uma prática essencial na atualidade.
IV- Ao realizarmos leituras e análise de gêneros em sala, é essencial que o docente não dê muita abertura - as respostas podem gerar conflito de opinião; o que é ruim.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença IV está correta.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	Somente a sentença II está correta.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	2.
	Ao analisarmos os gêneros textuais, podemos observar que eles cumprem diferentes papéis, exercem diferentes funções, são flexíveis nas mãos de habilidosos autores. Esses gêneros circulam em diferentes esferas da sociedade - alguns autores preferem chamar de domínios discursivos. Cada esfera e/ou domínio possui natureza e características próprias. A partir do conceito de domínio, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) No domínio publicitário, os gêneros, em sua maioria, podem servir ao objetivo de elevar o espírito humano a outro patamar.
(    ) No domínio publicitário, os gêneros envolvem os leitores de forma a convencê-los de que comprar os produtos é uma boa ideia.
(    ) O domínio "lazer" e o "jurídico" possuem naturezas similares, ambos desejam informar os leitores dos seus direitos e deveres. 
(    ) No domínio interpessoal, alguns exemplos de gêneros são: alvará de licença, editais, nota de vendas, contratos e conversações espontâneas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - F.
	 b)
	F - V - F - F.
	 c)
	V - V - F - V.
	 d)
	V - V - F - F.
	3.
	Há um conceito importante de ser compreendido com relação aos gêneros textuais: o conceito de esferas discursivas. Essas também são chamadas de domínios. Cada esfera e/ou domínio possui natureza e características próprias. Sobre o conceito de domínio, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) No domínio interpessoal, todos os gêneros cumprem função comercial (compra e venda).
(    ) No domínio ficcional, os gêneros podem apresentar função de entreter, emocionar, entre outras funções.
(    ) O domínio instrucional é também chamado de acadêmico, científico e educacional.
(    ) O domínio jornalístico é idêntico ao domínio científico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	F - V - F - F.
	 c)
	V - V - V - V.
	 d)
	V - F - V - F.
	4.
	Anteriormente, as compreensões de texto eram as seguintes: codificação, decodificação e tipologias textuais. Esses processos e nomenclaturas não foram extintos do nosso vocabulário, porém hoje se entende que há uma gama muito maior de processos, envolvendo a leitura e a escrita. Em outras palavras, ler e escrever são processos muito mais complexos do que poderíamos imaginar. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Devemos compreender as práticas de leitura e escrita sempre no plural. Por isso, hoje se fala em letramentos ou multiletramentos.
	 b)
	O letramento intelectual surge como mais um objetivo a ser alcançado na formação de nossos alunos.
	 c)
	Quando falamos em letramento, o principal interesse é medir se o sujeito já chegou ao nível de "sujeito letrado" ou se segue como "não letrado".
	 d)
	Hoje em dia, ser multimodal é ser capaz de ler, falar e escrever dentro do domínio multiletrado, que é relativo ao universo da imaginação.
	5.
	Quando algum professor aborda a leitura em sala, faz-se necessário um estudo dos letramentos. Um deles é chamado "letramento crítico". Ele, junto aos outros, amplia a visão sobre o estudo dos textos em sociedade. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O letramento crítico entende que o leitor deve ser ativo e participativo ao se relacionar com o texto.
(    ) A partir da perspectiva do letramento crítico, o leitor ignorará a cultura.
(    ) Ao estudar o letramento crítico, o professor tem mais condições de preparar atividades de leitura.
(    ) O letramento crítico pode se tornar um cidadão mais passivo, menos ativo em sociedade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	F - F - V - V.
	6.
	Em se tratando da vida em sociedade, saber se relacionar com os gêneros, bem usá-los e lê-los amplia a possibilidade de atuação dos sujeitos. Estudar os letramentos se torna essencial, a todos os professores das linguagens. Sobre os letramentos, analise as sentenças a seguir:
I- O letramento crítico é mais importante que todos os outros.
II- O letramento visual é o único capaz de ampliar os horizontes dos alunos.
III- O letramento digital é considerado aquele que pode elevar a visão de mundo de alguém.
IV- Todos os letramentos são relevantes e contribuem com a participação cidadã.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença II está correta.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	Somente a sentença IV está correta.
	7.
	Os gêneros textuais são tipos relativamente estáveis de enunciados. Cada um deles, ao ser produzido, cumpre propósitos específicos. Quando queremos falar com alguém de longe, podemos escrever uma carta, mandar um e-mail ou, ainda, realizar um telefonema. Quando queremos deixar um aviso a alguém que convive conosco, podemos deixar um bilhete de porta de geladeira, um bilhete simples sobre a mesa ou, ainda, podemos enviar uma mensagem por algum aplicativo. Sobre o conceito de gêneros, analise as sentenças a seguir:
I- Os gêneros controle de venda, bilhete de ônibus, carta de representação, atestado de qualidade geralmente circulam no domínio comercial.
II- Os gêneros piadas, jogos, fofocas, adivinhas, jogos teatrais, história em quadrinhos geralmente circulam no domínio lazer.
III- Os gêneros bibliografia, prova de vestibular, epígrafe, exames orais, seminários de iniciantes geralmente circulam no domínio instrucional.
IV- Os gêneros exposições, aconselhamentos, conferências, boletim do tempo, anúncios fúnebres, ordem do dia geralmente circulam no domínio científico.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença IV está correta.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	8.
	Em sala, é necessário compreender conceitos referentes aos multiletramentos. A partir disso, o docente começa a produzir e a elaborar, progressivamente, sua prática pedagógica, seguindo alguns exemplos possíveis, contudo, não se limitando a eles. Deve sempre ir além, sem jamais deixar de diversificar, procurar outros modos, elaborar novos desafios, entre outros. Sobre a postura do docente em sala, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) Uma prática pedagógica significativa é ter uma postura que convide os alunos a questionar, interrogar e transformar significados. 
(    ) O conflito de opiniões, visões e leituras é ruim, ou seja, um aluno, ao contribuir, pode atrapalhar a leitura do outro. Portanto, essa prática pode levar o aluno ao erro, dificultando o desenvolvimento da leitura. 
(    ) Todo texto precisa de uma leitura mais correta e acertada da essência do texto, sendo essa a tarefa do professor: levar os alunos à únicaleitura possível do texto/imagem, ou seja, uma resposta esperada.
(    ) A prova, na leitura de textos visuais, é a melhor forma de verificação da resposta correta, abrindo menos para as múltiplas respostas, pois estas podem dificultar o trabalho pedagógico. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	V - F - F - F.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	F - V - V - F.
	9.
	O trabalho com os textos, textos híbridos e imagens é bastante rico. Alguns cuidados devem ser tomados ao ler imagens e ensinar a ler imagens. Devemos levar os alunos a compreender que as imagens atendem a finalidades diferentes. Os autores dos mais variados textos (visuais ou híbridos) as utilizam com diferentes objetivos. As imagens, portanto, estão a serviço dos mais variados propósitos. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As imagens também podem servir de ilustração, como em livros e em gêneros que expliquem a função de aparelhos e produtos.
	 b)
	As imagens podem servir à captura do desejo. Nesse sentido, a publicidade utiliza as imagens para repetir, afastar o leitor/consumidor.
	 c)
	As imagens podem ser utilizadas por seu valor documental: ou seja, tendo o objetivo de inspirar o espírito e a criatividade.
	 d)
	As imagens podem ser utilizadas para aguçar a sensibilidade visual. Nesse sentido, a ciência ganha destaque nessa sensibilidade.
	10.
	Os estudos do letramento lançaram um novo olhar para os textos que circulam em sociedade. Estudar textos verbais, visuais e híbridos pode ter variadas abordagens, conforme os estudos dos Multiletramentos. Também podemos ter variados nomes para os letramentos. Sobre essas terminologias, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Podemos falar em letramento acrítico, social e demonstrativo.
	 b)
	Podemos falar em letramento visual, crítico, entre outros.
	 c)
	Podemos falar em letramento industrial, da propaganda e científico.
	 d)
	Podemos falar em letramento interpessoal, interrelacional e ético.