prova 1 neuropsciopedagogia

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	quarta, 26 Ago 2020, 13:50
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Questão 1
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Texto da questão
Leia o trecho a seguir:
“A Neuroeducação começa a ganhar corpo, com a finalidade de abordar o conhecimento e a inteligência, integrando três áreas: a Psicologia, a Educação e as Neurociências. Do ponto de vista psicológico, o objetivo principal da Neuroeducação seria explicar os comportamentos da aprendizagem (...)”
ROSAT,R. M. et al. EMERGÊNCIA DA NEUROEDUCAÇÃO: a hora e a vez da neurociência para agregar valor à pesquisa educacional. Revista Ciência e cognição. v. 15, n. 1, 2010, p. 202.
Considerando o material estudado e o excerto apresentado, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s).
(   ) Howard Gardner critica a falta de elo entre a neurologia, psicologia e a educação para que se formem os neuroeducadores. 
(   ) A neuroeducação é uma das áreas que compõem a neuropsicopedagogia.
(   ) A neuropsicopedagogia às vezes é designada como neuroeducação.
(   ) A psicologia cognitiva, dentro da psicologia, que mais contribui para a neuropsicopedagogia.
Escolha uma:
a. F, V, V, F.
b. V, V, F, F.
c. F, V, V, V.
d. V, F, V, V.
e. V, V, V, V. 
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Questão 2
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Texto da questão
Leia o trecho a seguir:
“Neuroeducação como um novo campo do conhecimento que integra ‘neurocientistas que estudam a aprendizagem e educadores que pretendem fazer uso de pesquisas desta natureza’. Comentam que, embora esta integração pareça óbvia, nem sempre foi ou será fácil e direta, uma vez que os campos profissionais estruturam linguagens e abordagens diferenciadas, definindo seus respectivos métodos de produção e validação do conhecimento.”
ROSAT,R. M. et al. EMERGÊNCIA DA NEUROEDUCAÇÃO: a hora e a vez da neurociência para agregar valor à pesquisa educacional. Revista Ciência e cognição.  v. 15, n. 1, 2010, p. 203.
Sendo assim, assinale a alternativa que indique qual a única afirmativa correta:
Escolha uma:
a. Os conhecimentos das neurociências são úteis por responderem por completo questões sobre o cérebro.
b. Uma das informações dadas pelas neurociências é que os neurônios não conseguem se reproduzir.
c. A neuropsicopedagogia mescla conhecimentos e métodos da psicologia, pedagogia e neurociências. 
d. Aspectos do neurodesenvolvimento humano já foram completamente mapeados pelas neurociências. 
e. A neuropsicopedagogia é a primeira ciência chamada a auxiliar nas questões ligadas à educação.
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Questão 3
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Texto da questão
Leia o texto abaixo:
“Período sensível - Um período de tempo durante o desenvolvimento em que uma dada aptidão ou forma de aprendizagem pode ser adquirida mais facilmente. Os períodos sensíveis distinguem-se dos períodos críticos pelo fato de que a aptidão pode ser adquirida fora do período estabelecido, embora com maior esforço.”
STRATTON, P.; HAYES, N. Dicionário de psicologia. São Paulo: Cengage Learning, 2009, p. 175.
Sobre os marcos do desenvolvimento humano, relacione as colunas.
(  1 ) 6 meses de idade.
(  2 ) 7 meses de idade.
(  3 ) 12 meses de idade.
(  4 ) 3 anos.
(   )  Início da teoria da mente.  
(   ) Surgimento de habilidades importantes para o funcionamento adequado da criança no ambiente escolar.
(   ) Começam a representar a percepção de um objeto compartilhado.
(   )  Primeiros sinais de controle inibitório.
Aponte a sequência correta.
Escolha uma:
a. 1 - 2 - 3 - 4.
b. 1 - 4 - 3 - 2. 
c. 2 - 4 - 3 - 1.
d. 4 - 3 - 1 - 2.
e. 3 - 1 - 2 - 4.
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Questão 4
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Texto da questão
Leia o texto abaixo:
“Que canais iônicos são importantes para a função dos neurônios? Na maior parte dos neurõnios, canais de Na+ de ativação rápida e vários tipos de canais de K+ são responsáveis pela função do neurônio. Em alguns neurônios, canais de Ca2+ e canais de Cl- também são importantes.”
WONG-RILEY, M. T. T. Segredos em neurociências: respostas necessárias ao dia-a-dia em ronds, na ciência, em exames orais e escritos. Porto Alegre: Artmed, 2003, p.34.
I. A saída de potássio (K+) do neurônio leva a repolarização da membrana.
II. As bombas de sódio e potássio reestabelecem as condições iônicas da face citoplasmática e de fora da célula.
III. Com a entrada de íons de cálcio (Ca) para dentro do neurônio há uma despolarização que inverte a polaridade da membrana.
IV. Despolarização e polarização dura cerca de 1 segundo.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. II e III, apenas. 
b. I e IV, apenas.
c. III e IV, apenas.
d. I e II, apenas.
e. I e III, apenas.
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Questão 5
Correto
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Texto da questão
Leia o trecho a seguir:
“cada cérebro é único e unicamente organizado; cérebros são especializados e não são igualmente bons em tudo; o cérebro é um sistema complexo, dinâmico e em modificação diária, pelas experiências; cérebros são considerados ‘plásticos’ e continuam a se desenvolver ao longo de suas vidas.”
ROSAT,R. M. et al. EMERGÊNCIA DA NEUROEDUCAÇÃO: a hora e a vez da neurociência para agregar valor à pesquisa educacional. Revista Ciência e cognição.  v. 15, n. 1, 2010, p. 204.
São características da intervenção da neuropsicopedagogia:
I. Busca ser diferenciada para cada aluno.
II. Usa de conhecimento dos instrumentos que estimulam as funções cerebrais para o desenvolvimento eficaz da aprendizagem.
III. Foca nas dificuldades de aprendizagem individual.
IV. Visa estimular positivamente cada indivíduo.
A alternativa correta:
Escolha uma:
a. II e IV, apenas.
b. I, II, III e IV.
c. I e III, apenas.
d. I e IV, apenas.
e. I, II e IV, apenas. 
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Questão 6
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Texto da questão
Leia o texto abaixo:
“O sistema nervoso central é constituído de compartimentos interligados (...). Seu desenvolvimento e complexidade atingem o clímax no córtex cerebral, local das funções nervosas superiores de linguagem, fala, leitura, escrita, todas dependentes de aprendizado, ou seja, da capacidade de receber um estímulo, estabelecer conexões com cada uma das suas características, guardar a informação na forma de memória e reutilizá-la na hora de interpretar ou decodificar uma nova informação recebida.”
RELVAS, M. P. Neurociências e transtornos de aprendizagem: as múltiplas eficiências para uma educação inclusiva. 6 ed. Rio de Janeiro: Wak Editora, 2015, p. 89-90.
I. A morfologia e o funcionamento do cérebro adolescente são diferentes do da criança e do adulto.
II. O cérebro do adolescente responde diferentemente a farmacologia do que o cérebro do adulto.
III. Neurologicamente e cognitivamente há muitas mudanças no cérebro adolescente.
IV. O período da infância é o de maiores mudanças neurobiológicas.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. II e III, apenas.
b. I, II, III e IV.
c. I e IV, apenas.
d. I, II e III, apenas. 
e. III e IV, apenas.
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Questão 7
Correto
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Texto da questão
Leia o excerto abaixo:
“Pensamento: Um termo geral que pode ser definido de várias maneiras diferentes: (1) o emprego de processos simbólicos pela mente; (2) uma cadeia ou série de ideias; ou (3) ideação, a sequência de ideias relacionadas com a solução de problemas específicos ou com as incongruências observadas no modelo da realidade.”
STRATTON, P.; HAYES, K. Dicionário de psicologia. São Paulo: cengage Learning, 2009, p.170.
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Pensamento e cognição são sinônimos.
PORQUE
II. O termo cognição expressa exatamente o mesmo que o termo pensamento.
A seguir, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Aasserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c. A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição verdadeira.
d. As asserções I e II são proposições falsas. 
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
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Questão 8
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Texto da questão
Leia o texto abaixo:
“Cajal propôs que os blocos funcionais do cérebro, os neurônios, eram estrutural e funcionalmente polarizados de forma que o estímulo (input) entrava por uma extremidade (...)  e  a resposta (output) saía pela outra, (...). A polarização dinâmica existe independentemente do tamanho e da forma dos neurônios. Os contatos são feitos entre neurônios individuais por intermédio das sinapses.”
WONG-RILEY, M. T. T. Segredos em neurociências: respostas necessárias ao dia-a-dia em ronds, na ciência, em exames orais e escritos. Porto Alegre: Artmed, 2003, p.13.
I. O neurônio pode ser polarizado e despolarizado.
II. A polarização ocorre sempre na mesma direção, dos dendritos para o terminal do axônio.
III. Alguns neurônios são apenas eletricamente excitáveis, enquanto outros são quimicamente excitáveis.
IV. A membrana do neurônio permite a entrada e saída de íons, gerando correntes elétricas.
São características do neurônio:
Escolha uma:
a. I, II e IV, apenas.
b. I, II, apenas.
c. I, II, III, IV.
d. I, III, apenas. 
e. III e IV, apenas.
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Questão 9
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Texto da questão
Leia o texto abaixo:
“Tanto na pesquisa científica como nas profissões da saúde, o trabalho se beneficia muito da interação multidisciplinar, envolvendo várias das disciplinas acima. Na verdade, a multidisciplinaridade torna-se cada vez mais indispensável, pois o sistema nervoso tem vários níveis de existência (...)”
LENT, R. Cem bilhões de neurônios: conceitos fundamentais de neurociências. São Paulo: Atheneu, 2001, p. 4.
Sobre os tipos de neurocientistas, relacione as colunas.
(  1 ) Neurobiólogo do desenvolvimento.
(  2 ) Neurobiólogo molecular.
(  3 ) Neuroetólogo.
(  4 ) Neurofisiologista.
(     ) Usa o material genético dos neurônios para compreender a estrutura e a função das moléculas cerebrais.
(     ) Estuda as bases neurais de comportamentos animais específicos de cada espécie no seu habitat natural.
(     ) Mede a atividade elétrica do sistema nervosos.
(     ) Analisa o desenvolvimento e a maturação do encéfalo.
Aponte a sequência correta:
Escolha uma:
a. 4 - 2 - 1 - 3.
b. 2 - 4 - 1 - 3.
c. 1 - 3 - 2 - 4.
d. 3 - 2 - 4 - 1.
e. 2 - 3 - 4 - 1. 
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Questão 10
Correto
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Texto da questão
Leia o texto abaixo:
“Um potencial de ação é causado por alterações sequenciais na permeabilidade da membrana celular a diferentes íons, o que resulta em uma despolarização inicial seguida de posterior repolarização. A despolarização é causada pelo aumento da permeabilidade da membrana a íons cujo potencial de equilíbrio é menos negativo do que o potencial de repouso da membrana.”.
WONG-RILEY, M. T. T. Segredos em neurociências: respostas necessárias ao dia-a-dia em ronds, na ciência, em exames orais e escritos. Porto Alegre: Artmed, 2003, p.28.
I. Os potenciais de ação são as unidades de informação dos neurônios.
II. Os sinais elétricos alteram o potencial de repouso da membrana celular.
III. Os potenciais de ação são muito limitados dentro no neurônio, afetando-o parcialmente.
IV. As alterações temporárias da corrente que entra e sai das células geram sinais elétricos.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. II, apenas.
b. I, II e IV, apenas. 
c. I, II e III, apenas.
d. I, apenas.
e. I, II, III e IV.
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