A afirmação I está correta ao afirmar que o cérebro é objeto de discussão em diversas perspectivas filosóficas e teológicas, além de ser um órgão cuja compreensão é fisiológica e que sua conexão com o self é uma das discussões mais importantes a respeito do cérebro. No entanto, a afirmação II está incorreta ao afirmar que a ontologia da cerebralidade pauta que o corpo se torna um objeto dispensável e dissociável do órgão do self, e que é nessa perspectiva que as neurociências, sobretudo a neuropsicopedagogia, estabelecerão suas bases epistemológicas. A neuropsicopedagogia, assim como outras áreas da neurociência, não considera o corpo como um objeto dispensável e dissociável do cérebro, mas sim como um sistema integrado e interdependente.
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Fundamentos da Neuropsicopedagogia
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