ATIVIDADE 01 - ECON - HISTÓRIA DO PENSAMENTO ECONÔMICO

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ATIVIDADE 01 - ECON - HISTÓRIA DO PENSAMENTO ECONÔMICO - 2017B 
 
1ª QUESTÃO 
 
RESPOSTA: 
O economista britânico defendia que o crescimento da população condena a sociedade à pobreza. 
 
2ª QUESTÃO 
 
"Não se pode conhecer a economia sem conhecer a sua história; isto é algo que todo acadêmico reconhece", 
escreveu Galbraith (1989, p. 1) sobre a percepção de que as ideias econômicas são sempre e intimamente um 
produto de sua própria época e lugar. 
GALBRAITH, John Kenneth. O pensamento econômico em perspectiva: uma história crítica. São Paulo: 
Pioneira, 1989. 
A partir dessa contextualização, assinale a alternativa correta sobre o papel da história na ciência social: 
 
RESPOSTA 
Thomas Robert Malthus (1766-1834) desenvolveu suas reflexões numa época de intensos conflitos de 
classes e suas obras refletem sua posição com relação à essas transformações econômicas e sociais. 
 
Disponível em:<http://www.alemdeeconomia.com.br/blog/?p=6465>. 
Acesso em: 18 mar. 2017. 
Sobre o pensamento de Malthus é correto afirmar que: 
 
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Sob a perspectiva histórica, o trabalho é o que caracteriza o ser social. 
 
3ª QUESTÃO 
A fisiocracia foi uma reação ao mercantilismo e às características feudais do antigo regime na França e, ainda 
assim, não conseguiu fugir completamente dos conceitos medievais que impregnavam a sociedade francesa. 
A figura abaixo representa uma parte da linha do tempo que indica a escola fisiocrática cronologicamente 
representada entre os anos 1750 e 1770. 
 
Figura - Linha do tempo das ideias econômicas 
 
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A ciência econômica, entendida como um conhecimento metódico de um objeto específico, apresenta-se com 
a perspectiva de ter o seu marco a partir da formação da economia capitalista. Pelo fato da existência e o 
domínio do capital na produção de mercadorias como introdutores de mudanças fundamentais na atividade 
econômica, especialmente nas relações de trabalho, há um novo caráter para o objetivo da atividade 
econômica: o lucro e a da valorização do capital, de modo que não mais a produção de bens e serviços para 
satisfazer as necessidades humanas. 
FONTE: BRUE (2016) adaptado pela autora 
 
Sobre a escola fisiocrática, avalie as afirmações a seguir: 
I. Os fisiocratas introduziram a ideia de ordem natural ao pensamento econômico. 
II. Os fisiocratas pensavam que a indústria, o comércio e as profissões eram úteis e expremamente 
produtivas, seja na forma de valor consumido em matérias - primas e subsistência para os trabalhadores, de 
modo que a agricultura representava um segmento menos importante. Embora, produtiva. 
III. Os fisiocratas, em geral, analisaram a importância de trazer ouro e prata para a Europa. 
IV. Laissez faire, laissez passer ( deixar fazer deixar passar), representou uma bandeira contra o 
intervencionismo estatal. 
É correto apenas o que se afirma em: 
RESPOSTA 
I e IV. 
4 ª QUESTÃO 
 
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Sob a contextualização das modificações de ordem econômica e social que conduziram ao capitalismo, 
avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. 
I. No período mercantil, a organização comercial passa a ser o centro da atividade econômica ou da 
vidaeconômica e, a riqueza, o centro da vida social. 
Porque 
II. O comércio era a base fundamental para o aumento das riquezas. A respeito dessas asserções, 
assinale a opção correta. 
RESPOSTA 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. 
5ª QUESTÃO 
"As primeiras narrativas e abordagens sobre os componentes, do que denominamos hoje de vida econômica, 
foram elaboradas no Ocidente pelos gregos. Entretanto, essa tradição nunca concebeu os aspectos da 
produção, das trocas, da distribuição, do consumo e da gestão da escassez como um tema relevante em si 
mesmo. Esses componentes eram significativos como temas de narrativas ou da reflexão filosófica na medida 
em que eram considerados ramos da ética, da moral ou da política. Essa tradição lançou raízes profundas na 
cultura do Ocidente e estendeu sua influência pelo menos até meados do século XVIII " (GENNARI, 2009, p.2). 
GENNARI, A. M.; OLIVEIRA, R. História do Pensamento Econômico. São Paulo: Saraiva, 2009. 
Sobre os primeiros filósofos, avalie as afirmações a seguir: 
I. A primeira análise que envolve a questão da divisão social do trabalho como promotor da união 
dacomunidade é atribuída a Platão. 
II. Para Aristóteles, a desigualdade na distribuição da riqueza colocava em risco a estabilidade política e 
aunião da comunidade. 
III. O conceito de aquisição artificial, para Aristóteles, representa os produtos obtidos diretamente 
danatureza, sem os quais a vida não é possível. Como por exemplo, a agricultura, pastoreio, caça, troca. IV. 
Para os gregos, a ideia de trabalho (labor) estava relacionada com a miséria humana, era, portanto, 
desprezado. 
É correto apenas o que se afirma em: 
RESPOSTAS 
 
 
6ª QUESTÃO 
I, II e IV. 
 
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Atahualpa, o 13º e último imperador inca, morreu por estrangulamento, no ano de 1533, pelas mãos dos 
conquistadores espanhóis liderados por Francisco Pizarro. A execução de Atahualpa foi um marco para o fim 
de 300 anos de civilização Inca. 
 No alto das montanhas dos Andes do Peru, os incas construíram um império que contava com uma 
população de 12 milhões de pessoas. Embora eles não tivessem um sistema de escrita, eles possuíam um 
governo elaborado, grandes obras públicas e um sistema agrícola brilhante. 
No dia 15 de novembro de 1532, Pizarro havia chegado à cidade inca de Cajamarca, onde Atahualpa 
desfrutava das fontes termais, em preparação para a sua marcha em Cusco, a capital do reino de seu irmão. 
Pizarro convidou Atahualpa para participar de um banquete em sua honra e o imperador aceitou. Atahualpa 
havia acabado de ganhar uma das maiores batalhas da história Inca e, com um exército de 30 mil homens à 
disposição, ele achava que não tinha nada a temer de um desconhecido branco de barba com apenas 180 
homens. Pizarro, no entanto, planejava uma emboscada. 
No dia seguinte, Atahualpa chegou ao ponto de encontro, escoltado por milhares de homens, todos 
aparentemente desarmados. Pizarro enviou um sacerdote para forçar o imperador a aceitar a soberania do 
cristianismo e do imperador Carlos V. Atahualpa se recusou, lançando uma Bíblia entregue a ele no chão. 
Pizarro, imediatamente, ordenou um ataque. Com armas de fogo e cavalaria - coisas até então desconhecidas 
dos incas - milhares foram abatidos e o imperador foi capturado. 
Atahualpa ofereceu uma sala cheia de tesouros pela sua libertação e Pizarro aceitou. Foram trazidos cerca de 
24 toneladas de ouro e prata para o espanhol de todo o império Inca. Um tribunal espanhol condenou 
Atahualpa à morte. Em 29 de agosto de 1533, o imperador foi amarrado a uma estaca e tinha duas opções: ser 
queimado vivo ou estrangulado por garrote se convertido ao cristianismo. Na esperança de preservar o seu 
corpo para mumificação, Atahualpa escolheu a segunda opção e um colar de ferro foi apertado em seu 
pescoço até sua morte. 
Disponível em:<https://seuhistory.com/hoje-na-historia/ultimo-imperador-inca-e-executado-pelas-
forcasespanholas>. 
Acesso em: 18 mar. 2017 (adaptado). 
 
Sobre o mercantilismo espanhol avalie as afirmações a seguir: 
I. Preconizava a proibição da exportação de lingotes de ouro para incremento da riqueza. 
II. Preconizava o balanço mercantil favorável, pelo incentivo às exportações, por meio de contratos 
deimportações com cláusula, obrigando o país vendedor a adquirir certos volumes de mercadorias 
espanholas. 
III. A prática mercantilista realizada pelos espanhóis foi a forma mais antiga e tradicional de 
Mercantilismo,denominada bulionismo ou metalismo, e caracterizou-se pela acumulação de metais 
preciosos (entesouramento). 
IV. Em contato com astecas, maias e incas, foi possível ao espanhol realizar saques vultosos, que 
inundaramde ouroe prata a Europa ocidental, provocando ali a revolução dos preços. 
É correto o que se afirma em: 
RESPOSTA 
 
I, III, IV, apenas. 
 
7ª QUESTÃO 
As ideias que fundamentam o desenvolvimento da economia mundial são pertencentes à escola de 
pensamento econômico neoclássica. "Neo clássica": neo do grego néos -novo. Se há novo é porque houve 
uma economia clássica, antes da neoclássica. A última é herdeira da primeira. Pois bem, a escola clássica, ou a 
escola clássica de economia política,surgiu no final do século XVIII e dominou o pensamento da época, até o 
final do século XIX. Seu fundador é Adam Smith (1723-90), suas ideias passaram a ser desenvolvidas no início 
 
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dos anos 1800 por três quase contemporâneos: David Ricardo (1772-1823), Jean Baptiste Say (17671832) e 
Thomas Malthus (1766-1834). Sobre esses pensadores avalie as afirmações a seguir: 
I. Na teoria ricardiana, há três elementos fundamentais: 1) Teoria do valor trabalho. 2) Teoria dosrendimentos 
decrescentes. 3) A teoria das vantagens comparativas. 
II. A teoria dos rendimentos decrescentes está intrinsecamente ligada à atividade industrial. 
III. Para Say, em sua teoria da utilidade, é atribuída ao consumidor uma importância essencial, pois a procuraé 
determinante para o estabelecimento do equilíbrio econômico. A demanda é o que define o que deve ser 
produzido. 
IV. Malthus desenvolveu suas reflexões numa época de intensos conflitos de classes e suas obras 
refletemsua posição com relação à essas transformações econômicas e sociais. É correto o que se afirma 
em: 
RESPOSTA 
I, III e IV, apenas. 
 
8ª QUESTÃO 
 
Os economistas clássicos forneceram a melhor análise do mundo econômico até a sua época, ultrapassando, 
de longe, as análises dos mercantilistas e dos fisiocratas. Eles lançaram a base da economia moderna como 
uma ciência social e as gerações que se seguiram se beneficiaram de suas intuições e conquistas. Várias das 
"leis" clássicas são hoje ensinadas como "princípios" econômicos em livros didáticos de economia básica. 
Nesse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
I. A escola clássica pressupõe a total liberdade da ação dos indivíduos no ambiente de mercado, de 
modoque as interferências externas ao mercado são consideradas maléficas, principalmente aquelas oriundas 
do Estado. 
Porque 
II. A doutrina clássica conhecida como liberalismo econômico, que tem suas bases como liberdade 
pessoal,propriedade privada, iniciativa individual, empresa privada e interferência mínima do governo é 
considerada o contexto histórico para as ideias clássicas. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
ALTERNATIVAS 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
 
9ª QUESTÃO 
 
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"Com Adam Smith, a História deu seu maior passo. Eric Roll escreveu a seu respeito, 'o apóstolo do 
liberalismo econômico falou em termos lúcidos e persuasivos', dirigindo-se a 'um público que estava pronto 
para receber sua mensagem, e sua voz era a voz de industriais ansiosos por eliminar todas as restrições sobre 
o mercado e sobre a oferta de mão-de-obra - os resquícios do antiquado regime do capital mercantil e dos 
interesses dos proprietários de terras' ". ROLL, apud GALBRAITH (1987 p.66)) 
GALBRAITH, John Kenneth. O pensamento econômico em perspectiva: uma história crítica. São Paulo: 
Pioneira: Editora da Universidade de São Paulo, 1989. (Coleção novos umbrais) Sobre 
Adam Smith, avalie as afirmações a seguir: 
I. É fundamental, na obra de Adam Smith, a noção do interesse coletivo. As pessoas buscam satisfazer o 
interesse da coletividade e é através dessa dinâmica, para o autor, que dá-se o bem-estar social. II. Entre 
vários elementos motivadores para que Adam Smith seja considerado o fundador da ciência econômica, 
talvez o mais importante seja o fato de que sua obra consolidou de forma espetacular a síntese do novo 
pensamento moderno (pensamento da época), ou pensamento burguês, no campo da economia. III. Em 
Smith, em vez da necessidade de um poder externo coercitivo do Estado, o livre mercado, com sua oferta e 
demanda (mão invisível), promoveria um estado de bem-estar para toda a sociedade. IV. Para o pensador 
clássico a ideia de concorrência é irrelevante para o sistema de preços. É correto apenas o que se afirma 
em: 
 
RESPOSTA 
 
 
10ª QUESTÃO 
"Em 1776, a Inglaterra, como o país mais eficiente e poderoso no mundo, do ponto de vista da indústria, 
beneficiou-se enormemente do livre - comércio internacional. À medida que os empresários ingleses 
tornavam-se mais fortes, não precisavam mais contar com os subsídios do governo, com privilégios de 
monopólios e com a proteção tarifária. Surgia uma força de trabalho móvel, mal paga, livre e vigororsa" (BRUE 
2016, p. 48). 
BRUE. Stanley L. História do pensamento econômico. trad. Luciana Penteado Miquelino. São Paulo: Cengage 
Learning, 2016. 
 
Disponível em:<http://historiaemquadrinhosblog.blogspot.com.br/2013/09/a-revolucao-industrialidade.html> 
Acesso em: 18 mar. 2017. 
Sobre a relação da revolução industrial e a economia política clássica afirma-se que: 
RESPOSTA 
II e III. 
 
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Smith e seus contemporâneos que viveram durante os primeiros estágios da Revolução Industrial não puderam 
identificar de forma adequada a representatividade desse fenômeno e a direção que esse desenvolvimento 
tomaria.