Ciências Naturais e Saúde Infantil Prova III

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31/08/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Ana Paula de Souza (1217774)
Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil (PED79)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:638388) ( peso.:3,00)
Prova: 17577570
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
1. Para que o professor tenha o entendimento da docência, é necessário que ele entenda qual o conceito de prática
pedagógica. Essa prática pedagógica não é imutável, mas um processo de construção do sujeito. Diante disso,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O papel do  professor geralmente atende às necessidades de um dado contexto histórico imposto pela
sociedade.
(    ) O professor consegue ensinar quando tem conhecimento e só o adquire com a troca de experiências e
pesquisa.
(    ) Uma formação de qualidade se constitui apenas antes da experiência profissional. 
(    ) A experiência docente depende apenas de boas teorias, independente da prática desenvolvida.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) V - F - V - V.
 c) F - V - V - V.
 d) V - V - V - F.
2. Quando os conteúdos são apresentados de forma isolada, o aluno apresenta dificuldades em compreendê-los. As
estratégias de ensino nas aulas de ciências devem priorizar procedimentos que permitam ao aluno participar da
construção do conhecimento. Sobre a forma de ensinar ciências, analise as sentenças a seguir:
I- Dependendo da metodologia, os alunos demonstram se compreendem ou não o conteúdo. Para que isso
aconteça, o professor de ciências deve dar ênfase à explicação e à memorização de conceitos. 
II- O professor deve criar mecanismos de aprendizagem para que a metodologia desenvolvida estabeleça conexão
com os conteúdos.
III- O professor, quando adota uma prática reflexiva, possibilita que os alunos reflitam sobre a sua própria prática. A
forma de ensinar ciências deve superar essa prática tradicional. 
IV- A aprendizagem, por meio de conteúdos factuais, prioriza a repetição e a memorização. Já a aprendizagem por
conceitos, utilizando procedimentos adequados, requer a participação do aluno na construção desse
conhecimento.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) Somente a sentenças II está correta.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
3. A busca por melhores condições na saúde vem acontecendo em vários momentos na história de nosso  país. O
governo, por meio de suas políticas públicas, vem desenvolvendo programas que visam a qualificar o atendimento
da população. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Quando o governo se refere à saúde pública, ele está falando apenas em garantir a saúde da parte física do
corpo.
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 b) O governo deve fiscalizar a situação de higiene no país. É necessário que apenas as famílias tenham uma boa
infraestrutura para garantir a saúde da população.
 c) A escola precisa manter a sua estrutura física em boas condições para receber os alunos e os profissionais da
saúde.
 d) A escola não precisa investir tanto em infraestrutura para garantir a saúde do aluno, pois isso gera muitos
gastos ao governo.
4. A professora Sandra e a professora Ana trabalham na mesma escola com turmas da mesma série. Os alunos da
professora Sandra apresentam baixo rendimento escolar e desmotivação para aprender os conteúdos. A turma da
professora Ana apresenta evidente progresso nos estudos, pois a abordagem metodológica utilizada por ela
contempla o ensino por meio da investigação. Para considerar a investigação como uma prática de ensino, exige
alguns conhecimentos por parte do professor. Considerando o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Para já ser considerada uma atividade de investigação, a professora deve propor aos alunos que apenas
observe e manipule os objetos.
 b) As atividades investigativas devem permitir a participação do aluno de forma ativa, para que ele consiga
relacionar o que aprendeu com os acontecimentos no cotidiano.
 c) Embora a investigação científica traga poucas contribuições para o ensino de ciências, é necessário aguardar
mais pesquisas para seu uso.
 d) Durante as aulas investigativas os alunos devem receber os conteúdos prontos, pois isso facilita a formação de
conceitos.
5. A comunidade escolar tem como função proporcionar a construção do saber. Para atingir os objetivos, a escola
deve elaborar práticas de ensino que viabilizem ao aluno o caminho para chegar ao conhecimento. Sobre a função
da escola, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A escola, ao trabalhar os conceitos científicos, deve considerar o trabalho individual como prioridade para a
construção do conhecimento.
 b) A função da escola é repassar os conteúdos e não possui a obrigação de verificar o nível de desenvolvimento
intelectual em que o aluno se encontra.
 c) A função da escola é trabalhar a alfabetização científica cobrando dos alunos a memorização dos conteúdos
para que a elaboração das atividades sejam significativas.
 d) A escola deve oferecer um ensino de ciências naturais que relaciona a importância da tecnologia com os
fenômenos da natureza para que os alunos consigam resolver os problemas sociais.
6. Realizar atividades de ciências diferenciadas, relacionando-as com os conteúdos ensinados, é possibilitar que os
alunos se apropriem do conhecimento de maneira atrativa e divertida, pois o trabalho prático é indiscutível na
disciplina de Ciências e deve ocupar lugar central na aprendizagem. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Atualmente, os alunos são bombardeados por uma série de informações, por isso desenvolver estratégias
inovadoras para o ensino de ciências pode prejudicar a compreensão dos conteúdos.
 b) Os únicos conteúdos que podem ser ensinados por meio de atividades práticas são os conteúdos da disciplina
de Ciências.
 c) As aulas práticas com experimentos, jogos e brincadeiras, quando bem trabalhadas na escola, ajudam muito o
aluno a compreender os conceitos científicos, pois favorecem o permanente exercício do raciocínio.
 d) Para a compreensão dos conteúdos de ciências, o ensino deve estar apoiado na observação, na reprodução e
na memorização dos saberes.
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7. Os Parâmetros Curriculares Nacionais são diretrizes que possuem como objetivo principal a orientação aos
professores quanto alguns fatores fundamentais, como garantir que os alunos adquiram conhecimentos
necessários para exercerem a cidadania. Diante do exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para
as falsas:
(    ) Esse documento foi elaborado para dar liberdade ao professor sobre as temáticas a serem desenvolvidas,
adaptando a realidade do aluno.
(    ) Os PCNs dão possibilidade aos professores de ampliar seus conhecimentos, podendo criar sua metodologia e
seus projetos de ensino.
(    ) O currículo não tem a obrigação de considerar os segmentos da sociedade, pois seu compromisso é dentro da
escola.
(    ) O ensino de ciências não sofreu influências quanto às mudanças que ocorreram no sistema educacional ao
longo das décadas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro01.pdf. Acesso em: 8 abr. 2020.
 a) V - F - V - V.
 b) F - V - V - V.
 c) F - F - V - F.
 d) V - V - F - F.
8. A educação tem como compromisso auxiliar a escola na articulação dos valorese atitudes, por meio de sua função
socializadora. Essas atribuições devem ser diárias para que resultem em ações éticas no convívio social. Sobre o
currículo oculto, analise as sentenças a seguir:
I- A aprendizagem dos conteúdos atitudinais como lidar com os problemas nos espaços coletivos, como brigas,
bullying, atitudes de desrespeito aos colegas e professores está relacionado à construção do currículo oculto. 
II- O comportamento, as atitudes, o respeito e outros valores, são ensinados e aprendidos na escola durante as
relações interpessoais forma implícita.
III- Currículo oculto norteia aos temas adversos que não estão formalmente inseridos no planejamento do
professor.
IV- O currículo oculto deve ser transmitido de forma implícita e utilizado como poder para o controle do dia o dia na
escola.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
9. O ensino científico que era oferecido pelas escolas ocidentais estava em decadência em relação ao ensino
oferecido pelas escolas soviéticas. Os jovens apresentavam dificuldades de conhecimentos em determinadas
disciplinas. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O ensino oferecido aos jovens americanos não passou por mudanças, pois não estava sendo questionado, e
sim  considerado superior ao ensino soviético.
 b) Os jovens americanos apresentavam insuficiência nos conhecimentos de matemática, física e química e o
currículo foi visto como fator principal pela decadência do ensino.
 c) As disciplinas ensinadas no ensino secundário ocidental desta época não exigiram alterações no ensino, pois
os estudantes apresentavam um grau elevado de conhecimento nas áreas.
 d) O lançamento do satélite Sputnik, que colocou a Rússia em primeiro lugar no mundo quanto ao
desenvolvimento científico e tecnológico, não pressionou os países ocidentais na busca de investimentos
humanos.
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10. O ensino de ciências deve priorizar uma prática por meio da investigação. Há a necessidade de aproximar o
pesquisador do educador, pois o ensino oferecido pela universidade, muitas vezes, encontra-se distante do ensino
oferecido na sala de aula. Sobre as práticas escolares e as práticas científicas, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As práticas pedagógicas desenvolvidas na escola devem estar voltadas para uma abordagem tradicional e
expositiva, para que o aluno construa as próprias respostas.
(    ) Para que o aluno desenvolva atitudes investigativas na sala de aula, o professor, durante a sua formação inicial,
precisa vivenciar na universidade essa mudança de atitude no ensino.
(    ) A universidade, como local de novos saberes, deve proporcionar a relação entre o ensino, a pesquisa e a
extensão, para que o futuro professor consiga colocar em prática esse conhecimento.
(    ) A formação inicial e continuada deve possibilitar a participação do futuro professor na construção de projetos,
para que possam com seus alunos realizar mudanças na comunidade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) F - V - F - F.
 c) V - V - F - V.
 d) F - V - V - V.
11. (ENADE, 2011) O fazer docente pressupõe a realização de um conjunto de operações didáticas coordenadas entre
si. São o planejamento, a direção do ensino e da aprendizagem e a avaliação, cada uma delas desdobradas em
tarefas ou funções didáticas, mas que convergem para a realização do ensino propriamente dito. 
FONTE: LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 2004.
Considerando que, para desenvolver cada operação didática inerente ao ato de planejar, executar e avaliar, o
professor precisa dominar certos conhecimentos didáticos, avalie quais afirmações abaixo se referem a
conhecimentos e domínios esperados do professor:
I- Conhecimento dos conteúdos da disciplina que leciona, bem como capacidade de abordá-los de modo
contextualizado. 
II- Domínio das técnicas de elaboração de provas objetivas, por se configurarem instrumentos quantitativos
precisos e fidedignos. 
III- Domínio de diferentes métodos e procedimentos de ensino e capacidade de escolhê-los conforme a natureza
dos temas a serem tratados e as características dos estudantes. 
IV- Domínio do conteúdo do livro didático adotado, que deve conter todos os conteúdos a serem trabalhados
durante o ano letivo.
É correto apenas o que se afirma em:
 a) I e III.
 b) III e IV.
 c) II e IV.
 d) I e II.
12. (ENADE, 2005) Na aula de Biologia, em uma escola de Ensino Médio, ao trabalhar um determinado assunto a partir
do livro didático adotado, o professor é interpelado por um aluno sobre a atualidade daquela matéria. O aluno
explicou que, tendo acessado o site de uma universidade pela internet, leu que havia novos conhecimentos sobre o
conteúdo em pauta, que contrariavam o que estava no livro. Diante da situação, o professor, que sempre tivera
posturas que valorizam a produção de conhecimentos pelos alunos, deve:
 a) Acatar a informação do aluno como verdadeira, indicando à turma que esse conhecimento será objeto de
avaliação.
 b) Incentivar a turma a pesquisar sobre o assunto para avaliar as novas informações trazidas pelo aluno,
deslocando a discussão para uma próxima aula.
 c) Desqualificar a internet como meio de transmissão do conhecimento, informando sobre a existência de muitos
sites não confiáveis.
 d) Recomendar à turma que estude pelo livro didático adotado, explicando que a prova terá o livro como base.
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