Didatica Especifica - Sociologia - ATIVIDADE TELEAULA I

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31/08/2020 Revisar envio do teste: ATIVIDADE TELEAULA I – 6955-20_...
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Revisar envio do teste: ATIVIDADE TELEAULA I
DIDÁTICA ESPECÍFICA - SOCIOLOGIA 6955-20_59501_R_20202 CONTEÚDO
Usuário marcos.lima37 @aluno.unip.br
Curso DIDÁTICA ESPECÍFICA - SOCIOLOGIA
Teste ATIVIDADE TELEAULA I
Iniciado 31/08/20 21:52
Enviado 31/08/20 21:55
Status Completada
Resultado da
tentativa
0 em 0 pontos  
Tempo decorrido 3 minutos
Autoteste O aluno responde e o resultado do aluno não é visível ao professor.
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a. 
b.
c.
d.
e.
Feedback da resposta:
Assinale a alternativa correta quanto às bases do conhecimento e aprendizagem.
Embora o cotidiano seja o plano das relações estabelecidas sob uma
camada de con�ança ou rotina que nos permite a viver, também carrega
outra dimensão, a da ruptura.
O cotidiano dá-se no nível cuja percepção é mais indireta e abstrata.
Embora o cotidiano seja o plano das relações estabelecidas sob uma
camada de con�ança ou rotina que nos permite a viver, também carrega
outra dimensão, a da ruptura.
Ignorância ou conhecimento sobre o jovem não muda o trabalho do
professor do ensino médio.
Os estudos vão além do objeto, enquanto as pesquisas dirigem-se ao objeto
de interesse.
Um problema de pesquisa é aquele que oferece uma resposta simples e
aceitável a um problema.
Resposta: b)
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
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Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback da resposta:
Assinale a alternativa correta sobre didática dislógica.
Ao integrar as vivências individuais dos envolvidos, o diálogo colocado na
base do aprendizado estabelece uma condição fundamental de
enriquecimento das práticas com o conhecimento.
Ao integrar as vivências individuais dos envolvidos, o diálogo colocado na
base do aprendizado estabelece uma condição fundamental de
enriquecimento das práticas com o conhecimento.
O diálogo é uma forma de transmissão de informações em que há ensino
de conteúdos previamente estabelecidos.
A didática deve articular dados e informações num esforço comprometido
com o cálculo e a exatidão cientí�cas.
Do ponto de vista crítico um currículo (de curso) tem o papel de suprir as
demandas do mercado por pro�ssionais.
O ser humano inteiro é produto de teorizações pedagógicas comprometidas
com ideais intelectuais.
Resposta: a)
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
Assinale a alternativa correta sobre os conteúdos disciplinares, curriculares:
Os conteúdos abordados por determinada disciplina se constituem em
recortes de outros conteúdos mais abrangentes usualmente relacionados
com determinada realidade na qual estamos inseridos.
Os conteúdos devem funcionar como eixos determinantes de conclusões
cientí�cas permanentes.
Os conteúdos disciplinares são consistentes, pois representam a última
palavra das pesquisas acadêmicas sobre as dimensões autônomas da vida
social.
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Segunda-feira, 31 de Agosto de 2020 21h56min01s GMT-03:00
c.
d.
e.
Feedback da resposta:
A seleção mais adequada dos conteúdos ao estudante é determinada pelos
apontamentos legais do MEC.
O critério correto de escolha dos conteúdos é aquele com base nos
conceitos.
Os conteúdos abordados por determinada disciplina se constituem em
recortes de outros conteúdos mais abrangentes usualmente relacionados
com determinada realidade na qual estamos inseridos.
Resposta: e)
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback da resposta:
Tomar a didática como relação crítica de ensino-aprendizagem, acarreta, necessariamente:
que há um encaminhamento teórico-prático das questões, isto é, numa
perspectiva integradora que trabalha com o vivido, sem descartar as ideias e
narrativas que lhes dão sentido.
trabalhar conteúdos com delimitações muito claras, tomando muito cuidado
para não misturar as esferas da existência, separadas na vida;
postura do aluno interessado em deve receber informações do professor,
perfazendo conteúdo funcional e insuspeito;
uma visão simples da educação, no sentido de que não se deve buscar as
relações complexas da existência socioambiental;
separação entre atividades teóricas e práticas que, ao serem misturadas,
deturpam a realidade;
que há um encaminhamento teórico-prático das questões, isto é, numa
perspectiva integradora que trabalha com o vivido, sem descartar as ideias e
narrativas que lhes dão sentido.
Resposta: e)
← OK
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