Lúdico e Musicalização na Educação Infantil xx

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Acadêmico: 
Disciplina: Lúdico e Musicalização na Educação Infantil (EDU31) 
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( peso.:1,50) 
Prova: 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. De acordo com Almeida (2000), os jogos tornam-se mais significativos à medida que 
a criança se desenvolve, pois, a partir da manipulação de vários e diferentes materiais 
que a rodeiam e que servem de estímulo, ela passa a reconstruir suas ações, 
reinventando as coisas, o que exige uma adaptação mais completa. Essa adaptação, 
que é realizada na infância, consiste numa síntese progressiva da assimilação com a 
acomodação, o que leva ao desenvolvimento intelectual. Partindo da reflexão da 
imagem e do texto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Piaget desenvolveu a teoria da epistemologia genética, que é a teoria do 
conhecimento centrada no desenvolvimento natural da criança. 
( ) O lúdico, através dos jogos, possibilita a construção de conceitos/conteúdos, 
pois é na brincadeira que se desenvolve cognitivamente. 
( ) O processo de adaptação, nesse contexto, é quando a criança está conhecendo a 
instituição e criando laços com os professores. 
( ) A evolução do jogo na criança, segundo Piaget, se apresenta em três fases, 
sendo elas: sensório-motora, simbólica e regras. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: ALMEIDA, P. N. de. Educação lúdica: técnicas e jogos pedagógicos. 10. 
ed. São Paulo: Loyola, 2000. 
 
 a) V - V - F - V. 
 b) V - F - F - V. 
 c) F - F - F - V. 
 d) F - V - V - F. 
 
2. Apesar de o brincar ser uma ação espontânea das crianças em qualquer época da 
humanidade, discussões pertinentes à ludicidade só vieram recententemente devido a 
novas pesquisas e à busca de padrões educacionais mais voltados à realidade infantil. 
Considerando a história da ludicidade, em que época surgiram os primeiros sinais de 
valorização da atividade lúdica? 
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 a) O início se deu no século XIX, pois só aí a criança teve acesso ao brincar 
espontâneo. 
 b) O início se deu no século XVI, pelos humanistas, que compreenderam a 
importância das atividades lúdicas para a educação. 
 c) O início se deu no século XX, quando deixou de ser vista como um adulto em 
miniatura. 
 d) O início se deu no século XXI, sob a influência dos estudos voltados à infância. 
 
3. A vida era relativamente igual para todas as idades, ou seja, não havia muitos 
estágios, e os que existiam não eram tão claramente demarcados. Por exemplo, as 
crianças tinham muito menos poder do que atualmente têm em relação aos adultos. 
Provavelmente ficavam mais expostas à violência dos mais velhos. Obviamente, isto 
não significa negar a existência biológica desses indivíduos. Significa, em realidade, 
reconhecer que, antes do século XVI, a consciência social não admitia a existência 
autônoma da infância como uma categoria diferenciada do gênero humano. Passado 
o estrito período de dependência física da mãe, esses indivíduos se incorporavam 
plenamente ao mundo dos adultos (NASCIMENTO et al., 2008). Perante essa 
contextualização, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) As crianças, anteriormente ao século XVI, eram consideradas mini-adultos e, 
dessa forma, participavam da vida cotidiana sem nenhuma privação. 
( ) A infância como uma etapa da vida humana só foi reconhecida a partir do 
século XX, bem como a pedagogia e demais áreas de conhecimento sobre ela. 
( ) A infância como a entendemos hoje sempre existiu. Na antiguidade, com os 
gregos até a Idade Média, a criança era tratada com atenção e cuidado. 
( ) A infância, bem como os direitos sociais das crianças, são conquistas 
contemporâneas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: NASCIMENTO, C. T. do. et al. A Construção Social do Conceito de 
Infância: uma tentativa de reconstrução historiográfica. Linhas, Florianópolis, v. 9, n. 
1, p. 4-18, jan./jun. 2008. 
 
FONTE DA IMAGEM: https://pedagogiaaopedaletra.com/concepcao-de-infancia-e-
educacao-infantil. Acesso em: 25 jul. 2018. 
 
 a) F - F - F - V. 
 b) F - V - V - F. 
 c) V - F - F - V. 
 d) V - V - F - F. 
 
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4. A competitividade é uma ferramenta de grande utilidade, quando bem mediada pelo 
professor. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e 
F para as falsas: 
 
( ) Após uma atividade de competição é muito importante colocar o vencedor em 
evidência. 
( ) Quando aplicada adequadamente, auxilia na melhora das dificuldades de 
aprendizagem. 
( ) A indisciplina pode ser trabalhada através das competições pedagógicas 
saudáveis. 
( ) Brincadeiras competitivas são ineficazes quando há problemas de 
relacionamento entre os alunos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F. 
 b) F - F - V - V. 
 c) V - V - F - V. 
 d) F - V - F - V. 
 
5. Práticas voltadas à pedagogia infantil devem entender que um conflito pode 
favorecer o crescimento da criança, se bem conduzido pelo adulto. Nessa proposta, 
como deve ser a postura do professor quando os conflitos que acontecem em 
brincadeiras? Analise as sentenças a seguir: 
 
I- Deixar a criança falar, manifestar sua opinião e, se necessário, mediar o conflito. 
II- Interferir no mesmo instante para não progredir o conflito. 
III- Permitir que as crianças resolvam sozinhas, a interferência do adulto pode piorar 
o conflito. 
IV- Conduzir para outra atividade, distraindo a criança do problema. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença III está correta. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) Somente a sentença I está correta. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
6. Para muitos, o brincar é compreendido apenas pelo benefício do movimento 
corporal, desconsiderando as competências que a ludicidade promove aos aspectos 
cognitivos, emocionais e sociais. Diante disso, o brincar deve ser ressignificado nas 
instituições de Educação Infantil. Sobre a postura do professor e as competências da 
ludicidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F pra as falsas: 
 
( ) A ressignificação do brincar, no ambiente escolar, necessita de estudo e 
compreensão por parte dos professores, pois a brincadeira é fundamental para o 
desenvolvimento integral da criança. 
( ) A ludicidade no espaço escolar deve ser norteada na observação das 
brincadeiras infantis, adequando materiais e espaço que permitam o enriquecimento 
das competências imaginativas. 
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( ) O brincar conduz ao aprendizado somente quando não há a interferência do 
professor. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V. 
 b) V - V - F. 
 c) V- F - V. 
 d) F - V - F. 
 
7. O professor de Educação Infantil comprova diariamente a relação entre as 
brincadeiras e a aprendizagem das crianças. Partindo desse pressuposto, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O lúdico é um importante aliado no desenvolvimento cognitivo, físico e 
emocional das crianças. 
( ) Os momentos de brincadeiras transformam a aprendizagem em algo cansativo e 
improdutivo. 
( ) O brincar ocupa pouco espaço na agenda das atividades a serem desenvolvidas 
pelas crianças. 
( ) As brincadeiras transmitem às crianças noções sobre as regras sociais e hábitos 
determinados pela cultura. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - V. 
 b) V - V - F - V. 
 c) F - F - V - V. 
 d) F - V - F - F. 
 
8. É na forma de brincar da criança que podemos perceber a representação de seu 
mundo. É no brincar que ela consegue expressar seus encantos, fantasias, frustrações 
e modelos que percebe em seu convívio. Hoje, nas escolas, a ludicidade é uma 
prática reconhecida como importante ao desenvolvimento integral da criança. Sobre 
essa importância, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) As brincadeiras proporcionam a estruturação das ideias, pensamento e 
linguagem. 
( ) As brincadeiras auxiliam o desenvolvimento da coordenação motora, fina e 
ampla. 
( ) As brincadeiras favorecem a fantasia, mas não contribuem para a cognição. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F. 
 b) F - V - V. 
 c) V - F - V. 
 d) V - F - F. 
 
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9. Pesquisas na área da Educação Infantil apontam para a necessidade do professor 
entender a linguagem infantil, mas acenam que só é possível lançar-se a este saber ao 
passar pelo refinamento dos sentidos, pois compreendê-las a partir do mundo do 
adulto não mostrará a verdadeira essência da criança. Sobre a atuação do professor 
em momentos de ludicidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) As práticas lúdicas devem ser imbuídas de sentido para criança, mas o contexto 
e as particularidades de cada um não necessariamente precisam ser considerados. 
( ) A ludicidade nas práticas escolares exige um conhecimento da essência infantil, 
que considere a fantasia, as emoções e a cultura. 
( ) O lúdico exige do professor uma postura de observador constante, pois é a partir 
das brincadeiras que a criança se expõe inteiramente. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V. 
 b) V - V - F. 
 c) F - V - V. 
 d) F - V - F. 
 
10. É indispensável a interação do professor durante a aplicação das técnicas e jogos 
pedagógicos. O educador precisa ter clareza dos objetivos a serem alcançados e para 
isso deverá ter o preparo necessário para desenvolver com segurança a aplicação da 
atividade. Diante dessas informações, analise as opções a seguir: 
 
I- Organização e planejamento. 
II- Preparo e conhecimento. 
III- Execução das atividades lúdicas. 
IV- Preparo dos alunos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos 
acontecimentos: 
 a) I - III - IV - II. 
 b) II - I - IV - III. 
 c) I - IV - III - II. 
 d) III - IV - II - I. 
 
 
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