Metodologia da Alfabetização (Apol 01)

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Questão 1/10 - Metodologia da Alfabetização 
 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“De acordo com o IBGE (2007), a UNESCO considera alfabetizada a pessoa capaz de ler e escrever pelo 
menos um bilhete simples no idioma que conhece”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 72. 
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da 
Alfabetização, associe o conceito ao seu significado correto: 
 
1. Alfabetização 
2. Letramento 
3. Contextualização 
4. Analfabetismo funcional 
5. Cultura 
a 
( ) Codificação e decodificação do código alfabético. 
( ) O conceito de alfabetização está contido em seu conceito. É uma junção entre si e a alfabetização. 
( ) A alfabetização permite que o aluno tenha acesso ao seu contexto. 
( ) O aluno codifica e decodifica o código alfabético, porém, não utiliza a leitura, escrita e interpretação em 
suas atuações sociais cotidianas. 
( ) A alfabetização, ao unir-se às práticas de letramento, implica na contextualização, o que, por meio de 
práticas sociais, instiga a leitura e a escrita na sala de aula, auxiliando o aluno a viver melhor. 
 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 3 - 2 - 5 - 4 - 1 
 
B 1 - 2 - 3 - 4 - 5 
 
C 1 - 2 - 5 - 4 - 3 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é 1 - 2 - 5 - 4 - 3. Alfabetização: é o ato de codificar e 
decodificar o código alfabético; o ato de aprender a ler. 2. Letramento: letramento é uma 
tradução para a língua portuguesa da palavra inglesa literacy, que é definida como a condição 
ou estado de quem não apenas sabe ler e escrever, mas cultiva e exerce as práticas sociais que 
usam a escrita. A alfabetização e o letramento estão juntos, ou seja, o conceito de alfabetização 
está contido no de letramento, o que equivale a dizer que letrar é alfabetizar com sentido; 3. 
Contextualização: a alfabetização, ao unir-se às práticas de letramento, implica na 
contextualização, o que, por meio de práticas sociais, instiga a leitura e a escrita na sala de aula, 
o aluno é apresentado à língua de seu país como instrumento social que pode ajudá-lo a viver 
melhor; 4. Referente as pessoas que mesmo sabendo ler e escrever não conseguem utilizar a 
linguagem escrita na vida cotidiana delas como instrumento de melhoria pessoal ou 
profissional; 5. A alfabetização deve proporcionar ao aluno uma compreensão do mundo o qual 
faz parte, conseguir realizar a interpretação de uma notícia de jornal ou redigir um e-mail, são 
exemplos de inserção a cultura (livro-base, p. 65,80,81). 
 
D 3 - 4 - 5 - 2 - 1 
 
E 1 - 4 - 5 - 2 - 3 
 
Questão 2/10 - Metodologia da Alfabetização 
 
Leia os fragmentos do texto a seguir: 
 
“O homem é um ser social e histórico. Transforma o meio e é por ele transformado. Estabelece relações 
com o mundo servindo-se de mediações presentes nele e no seu grupo sociocultural. Constrói sua 
individualidade a partir da interação com o outro”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 32 e 33. 
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da 
Alfabetização, assinale a alternativa que indica corretamente as vertentes dos trabalhos de alfabetização 
a partir do pensamento do Vygotsky: 
Nota: 10.0 
 
A Interação, escrita e zona de desenvolvimento proximal. 
 
B Linguagem, leitura e oralidade. 
 
C Zona de desenvolvimento proximal, interação e oralidade. 
 
D Oralidade, leitura e interação. 
 
E Interação, linguagem e zona de desenvolvimento proximal. 
Você acertou! 
Comentário: Para traçarmos um paralelo com as práticas diárias dos professores 
alfabetizadores, relacionando o pensamento de Vygotsky, é preciso trabalhar com as vertentes 
de interação, linguagem e zona de desenvolvimento proximal. A teoria de Vygotsky afirma ser 
determinante para o desenvolvimento e a aquisição de conhecimentos dos indivíduos a relação 
deles com outras pessoas, principalmente a função da linguagem (livro-base, p. 31). 
 
Questão 3/10 - Metodologia da Alfabetização 
 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“A linguagem tem, pois, independente da forma que escolhemos, uma função comunicativa”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 23. 
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da 
Alfabetização, assinale a alternativa correta acerca da compreensão do conceito e da funcionalidade da 
linguagem: 
Nota: 10.0 
 
A A linguagem apresenta diversos objetivos, entre eles o de comunicar. 
 
B A linguagem somente se dá por signos convencionais e gráficos. 
 
C A linguagem é qualquer meio capaz de veicular ideias ou sentimentos por meio dos 
signos convencionais, sonoros, gráficos, gestuais e outros. 
Você acertou! 
Comentário: Não há diversos objetivos estabelecidos para a linguagem, dessa maneira, ela 
ocorrerá por qualquer meio sistemático de comunicar ideias ou sentimentos através de signos 
convencionais, sonoros, gráficos, gestuais etc. A linguagem possui um único objetivo, o qual 
é o comunicar (livro-base, p. 20). 
 
D A linguagem apresenta um único objetivo: o de encantar o outro. 
 
E A linguagem é um meio capaz de expressar somente ideias sonoras. 
 
Questão 4/10 - Metodologia da Alfabetização 
 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
"Face ao fracasso demonstrado na alfabetização das crianças brasileiras, a educação nacional entrou em 
choque com os métodos de alfabetização vigentes. Numa visão geral, os alunos que eram educados por 
esses métodos sabiam ler e escrever, mas não conseguiam compreender tudo o que liam ou escreviam 
[...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 65. 
Considerando esse fragmento de texto e os demais conteúdos do livro-base Metodologia da 
alfabetização, quanto aos problemas identificados na utilização dos métodos de alfabetização 
tradicionais, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Essa situação só acontecia aqui no Brasil, outros países tinham uma base sólida de 
alfabetização. 
 
B Com base nesses métodos de natureza cumulativa, baseada na cópia, na repetição e 
no reforço, criou-se o termo analfabeto funcional. 
Você acertou! 
Comentário: "Os métodos tradicionais de alfabetização baseados numa concepção de 
alfabetização segundo a qual a aprendizagem inicial tinha como foco fazer o aluno chegar ao 
conhecimento das palavras, garantindo-lhes o domínio das correspondências fonográficas [...] 
que era considerada de natureza cumulativa, baseada na cópia, na repetição e no reforço (p.64) 
e face ao fracasso demostrado pela alfabetização, isso não acontecia só no Brasil, mas em 
outros países que tinham as mesmas bases de alfabetização [...] foi criado o termo 
analfabetismo funcional, fazendo referencia às pessoas que, mesmo sabendo ler e escrever, 
não conseguiam utilizar a linguagem escrita na vida cotidiana dela. O analfabeto funcional é 
reflexo, em grande parte, dos métodos utilizados para alfabetizar e suas fragmentações" 
(livro-base, p.65). 
 
C Dava-se importância muito mais ao desenvolvimento da criança e à compreensão do 
funcionamento do sistema de escrita alfabética, por isso o fracasso nos métodos. 
 
D Outro encaminhamento que gerava o fracasso era a utilização de situações reais de 
comunicação para a eficiência dos métodos tradicionais. 
 
E Nessa situação, criou-se o termo analfabetismo situacional, que foi reflexo em grande 
parte dos métodos utilizados paraalfabetizar. 
 
Questão 5/10 - Metodologia da Alfabetização 
 
Leia o trecho do artigo: 
 
“A proposta do ato de educar (como forma de desenvolver a linguagem) pode e deve aparecer nas 
pequenas conversas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 33. 
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da 
Alfabetização, assinale a alternativa que representa corretamente exemplos dessa comunicação presente 
no processo de alfabetização: 
Nota: 10.0 
 
A Linguagem visual e oral. 
 
B Linguagem oral e escrita. 
Você acertou! 
Comentário: As linguagens oral e escrita são formas determinantes na alfabetização 
propriamente dita. A criança ao ingressar no período alfabetizador, já possui significados, 
tanto oral quanto escrito, os quais relacionam-se com suas experiências de vida, apropriando-
se de significados (livro-base, p. 38). 
 
C Linguagem escrita e visual. 
 
D Linguagem artificial. 
 
E Linguagem escrita. 
 
Questão 6/10 - Metodologia da Alfabetização 
 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
"As primeiras Cartilhas traziam o método sintético, principalmente a soletração e silabação. O ensino 
priorizava que, para aprender a ler, a criança deveria conhecer primeiro o nome a grafia de todas as letras, 
para depois juntar essas letras em sílabas e conhecer os sons [...]." 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p.58. 
Segundo o fragmento de texto e os demais conteúdos do livro-base Metodologia da alfabetização, os 
diversos métodos alfabetizadores possuem suas especificidades. Assinale a alternativa que apresenta a 
prioridade do método sintético: 
Nota: 10.0 
 
A O letramento. 
 
B As palavras. 
 
C O som. 
 
D As letras isoladas. 
 
E A decodificação. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois o método baseia-se na fragmentação em sílabas, 
portanto, sua prioridade é a decodificação. Conforme o exemplo apresentado no livro-base, o 
qual apresenta uma cartilha que priorizava o método sintético, é possível ter "uma dimensão 
do que era prioridade nesse método: a questão da decodificação" (livro-base, p. 59). 
 
Questão 7/10 - Metodologia da Alfabetização 
 
Leia a seguir o trecho de um texto: 
 
“[...] O que se vê na maioria das escolas são classes heterogêneas, compostas por crianças com vivências 
diferentes, oriundas de famílias com diversas formações, em que as histórias e singularidades de cada um 
fazem a diferença”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 82. 
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da 
Alfabetização, assinale a alternativa que apresenta corretamente um princípio teórico da alfabetização, 
conforme o Projeto Nacional de Intercâmbio de Experiências Educacionais: 
Nota: 10.0 
 
A As diferenças entre os processos de aprendizagem das crianças devem ser 
observadas somente no final do ano letivo. 
 
B Toda criança é produtora de saberes e cultura. 
Você acertou! 
Comentário: O Projeto Nacional de Intercâmbio de Experiências Educacionais apresenta seis 
princípios teóricos na alfabetização de grupos heterogêneos: 1. Toda criança é produtora de 
saberes e cultura; 2. A aprendizagem acontece na ação das crianças sobre o mundo, ou seja, 
na relação que estabelecem com o meio, com os objetos e com os outros; 3. O cotidiano do 
trabalho prioriza os afetos e os relacionamentos onde as crianças experienciam o respeito 
mútuo, a escuta, a solidariedade e a parceria; 4. A valorização das diferenças é fundamental; 
5. É importante apostar nas possibilidades de cada corpo, na pluralidade de cada um e nas 
diferentes formas de expressão (dança, música, desenhos, construções, dramatização, textos, 
entre muitos outros); 6. Reconhecer o valor social assumido pela leitura e pela escrita (livro-
base, p. 83). 
 
C Não há necessidade de apostar nas possibilidades de cada corpo, na pluralidade de 
cada um e nas diferentes formas de expressão. 
 
D É preciso combater o valor social assumido pela leitura e pela escrita. 
 
E A aprendizagem acontece na ação dos professores sobre as crianças, ou seja, num 
processo de transmissão e assimilação de conhecimentos. 
 
Questão 8/10 - Metodologia da Alfabetização 
 
Leia o texto: 
 
“Para ser alfabetizador, é fundamental reconhecer que a aprendizagem da leitura e da escrita tem uma 
função social e cultural”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 100. 
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da 
Alfabetização, assinale a alternativa que apresenta corretamente exemplos de atividades que contemplam 
a apropriação do sistema de escrita e leitura, de acordo com o princípio do letramento: 
Nota: 10.0 
 
A Utilização do dicionário e outras atividades que contemplem a leitura do professor 
para os alunos em processo de alfabetização. 
Você acertou! 
Comentário: As atividades utilizando o dicionário, inclusive os temáticos, servem para tirar 
dúvidas sobre a escrita de uma palavra – ortografia, bem como esclarecer os significados de 
termos desconhecidos. Dicionários também servem para pesquisar outros significados de uma 
palavra já conhecida, ou para descobrir coisas a respeito de determinadas palavras. As 
atividades onde o professor leia para as crianças, ou até mesmo inicie a leitura e passe aos 
outros alunos da sala, valoriza e incentiva a leitura em sala de aula (livro-base, p. 102). 
 
B Produção de textos e leitura individual. 
 
C Estímulos a oralidade, como músicas e teatro e leitura coletiva. 
 
D Leitura coletiva e produção de textos. 
 
E Utilização do dicionário e produção de textos. 
 
Questão 9/10 - Metodologia da Alfabetização 
 
Leia o seguinte trecho de texto: 
 
“Compreensão e valorização da cultura escrita: para que a criança amplie seu grau de letramento e possa, 
além de conhecer, utilizar e valorizar os modos de manifestação e circulação da escrita na sociedade, bem 
com conhecer os usos e as funções da escrita, desenvolvendo as capacidades necessárias para escrever”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 101. 
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da 
Alfabetização, assinale a alternativa que apresenta corretamente um exemplo de atividade que contempla 
a compreensão e valorização da cultura escrita: 
Nota: 10.0 
 
A Compartilhamento de histórias. 
Você acertou! 
Comentário: As crianças compartilham com os colegas histórias que gostam, 
compartilhando assim a sua opinião, colocando-se de maneira mais crítica, contemplando a 
valorização da escrita (livro-base, p. 102). 
 
B Leitura individual. 
 
C Estímulo à oralidade, como músicas e teatro e leitura coletiva. 
 
D Rodas de conversa. 
 
E Utilização do dicionário. 
 
Questão 10/10 - Metodologia da Alfabetização 
 
Analise o seguinte fragmento de texto: 
 
"A ideia do 'como alfabetizo?' é essencial para a escolha do 'como alfabetizar', pois orienta a escolha das 
técnicas e das atividades [...] por isso precisa tanto ensinar os conhecimentos linguísticos necessários ao 
domínio dos processos de codificação e decodificação quanto desenvolver o processo de letramento". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla.Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 101. 
De acordo com esse excerto e com os demais conteúdos do livro-base Metodologia da alfabetização, o 
professor alfabetizador possui eixos fundamentais de trabalho a serem considerados para alfabetizar-
letrando. Marque a alternativa que apresenta um dos eixos de alfabetizar-letrando: 
Nota: 0.0 
 
A Raciocínio lógico fotográfico. 
 
B Memorização, cópia e soletração. 
 
C Apropriação do sistema de escrita. 
Comentário> Esta é a alternativa correta, pois "De acordo com os estudos do CEALE (UFMG, 
2003), os cinco eixos fundamentais de trabalho a serem considerados para a prática do 
professor alfabetizador para alfabetizar-letrando é: a) compreensão e valorização da cultura 
escrita; b) Apropriação do Sistema de Escrita; c) Leitura; d) Produção de textos e, d) 
Desenvolvimento da oralidade" (livro-base, p.101). 
 
D Decoreba e soletração. 
 
E Cópia de textos, palavras e frases.