prova II- didatica e formação do professor

Prévia do material em texto

Acadêmico: Flavia Zanoni Cesconetto Covre (1843040)
Disciplina: Didática e a Formação do Professor (PED09)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:656661) ( peso.:1,50)
Prova: 22475786
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Todo professor necessita dar dinamicidade a suas aulas, pois, com isso, tornará seus encontros com os alunos
mais agradáveis e eficazes. É possível observar que alguns professores ainda mantêm dinâmicas engessadas. De
acordo com Freire (2002, p. 39): "ensinar exige risco, aceitação do novo e rejeição a qualquer forma de
discriminação". Sobre a postura do professor diante da construção do conhecimento, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O professor deve buscar manter sua posição de detentor do conhecimento e inibir toda e qualquer
possibilidade de discussão.
( ) O professor deve instigar os alunos para o questionamento reflexivo em sala de aula junto às atividades
realizadas.
( ) O professor precisa construir novas maneiras de debater os conteúdos em sua aula, aguçando a curiosidade
de seus alunos.
( ) O professor precisa manter a ordem em sua sala de aula, eximindo todos os alunos de dar sua contribuição na
construção do conhecimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 2002.
 a) F - F - V - F.
 b) V - F - F - V.
 c) F - V - V - F.
 d) V - V - F - F.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou!
2. O Planejamento Didático ou de Ensino possui algumas etapas, que são: conhecimento da realidade; determinação
dos objetivos; seleção e organização dos conteúdos; seleção e organização dos procedimentos de ensino; seleção
dos recursos; seleção de procedimentos de avaliação; estruturação do plano de ensino; desenvolvimento do plano
avaliação; feedback; replanejamento. Estas etapas determinam cada movimento a ser delineado para a obtenção
de um aprendizagem eficaz. Com isso, de acordo com Turra (1982, p. 36), "ações, processos ou comportamentos
planejados pelo professor para colocar o aluno em contato direto com as coisas, fatos ou fenômenos que lhes
possibilitem modificar sua conduta, em função dos objetivos previstos". Sobre essa etapa, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Seleção de recursos de ensino.
( ) Seleção e organização dos conteúdos.
( ) Seleção dos objetivos.
( ) Seleção dos procedimentos do ensino.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: TURRA, C. M. et al. Planejamento de ensino e avaliação. Porto Alegre: Sagra, 1982.
 a) F - V - F - F.
 b) V - F - F - F.
 c) F - F - F - V.
 d) F - F - V - F.
3. Conforme Freire (2002, p. 25), "é preciso que, desde o começo do processo, vá ficando cada vez mais claro que,
embora diferentes entre si, quem forma se forma e (re)forma ao formar e quem é formado forma-se e forma ao ser
formado", ou seja, o ensinar não é uma mera transferência de conteúdos. Sobre como o professor e o aluno devem
compreender a ideia de aprender, analise as sentenças a seguir:
I- O professor e o aluno necessitam compreender que são sujeitos construtores de novas ideias.
II- Cabe somente ao professor a responsabilidade de incutir novas ideias, que serão inseridas no educando através
de conteúdos aleatórios.
III- Ao aluno cabe construir e desconstruir, se necessário, novos conceitos, deixando de lado o que já foi aprendido.
IV- Ao aluno e ao professor cabe a construção e a desconstrução do conhecimento em toda sua vida educacional e
profissional.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra,
2002.
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) Somente a sentença II está correta.
4. Na formação inicial do professor, podemos encontrar inúmeras dificuldades, como os currículos que são
desenvolvidos por universidades sem a preocupação de ligar o científico e o pedagógico (teoria e prática). Dessa
maneira, observamos que muitos professores vivenciam e executam tarefas totalmente diferentes das aprendidas
em sua formação inicial. Dentro desta perspectiva, há vários motivos que podem acarretar tais dificuldades. Sobre
esses motivos, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Pela falta de materiais didáticos adequados para o ensino dos conteúdos.
 b) Pela falta de infraestrutura adequada para que os futuros professores possam estudar.
 c) Pela falta de vivência dos futuros professores nas escolas.
 d) Pela falta de comunicação entre o ensino superior e a comunidade escolar.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou!
5. De acordo com Fernandes (2011, p. 1), "se bem planejada e realizada, essa estratégia de ensino - em que você é
o protagonista e conduz a turma por um raciocínio - pode ser o melhor meio de ensinar determinados conteúdos e
garantir a aprendizagem da turma. No entanto, ela nunca pode ser o único recurso usado em classe e deve
sempre fazer parte de uma sequência de atividades". Sobre esse procedimento de ensino, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Aula dialogada.
( ) Aula expositiva.
( ) Estudo dirigido.
( ) Centro de interesses.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: FERNANDES, K. Os conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais em correlação com os eixos
temáticos dos PCN. 2011. Disponível em: http://www.webartigos.com/artigos/os-conteudos-conceituais-
procedimentais-e-atitudinaisem-correlacao-com-oseixos-tematicos-dos-pcns/35902/. Acesso em: 9 fev. 2016.
 a) V - V - F - F.
 b) F - V - F - F.
 c) F - V - V - F.
 d) V - F - F - V.
6. Na formação inicial do acadêmico, ele recebe conhecimentos relativos a técnicas de trabalho escolar,
fundamentação histórica e pedagógica, formação teórica e prática, os quais foram idealizados por diversos
educadores e pensadores. Com isso, o papel do professor no momento de sua formação inicial e em todo seu
caminho profissional necessita ter um modo de inteirar-se com o processo ensino aprendizagem e aluno. Sobre
como o professor deve se manter durante seu período inicial de formação acadêmica e em toda sua carreira
educacional, analise as sentenças a seguir:
I- Deverá manter uma postura individualizada, buscando formular ideias que estejam apropriadas à visão
meritocrática.
II- O profissional deverá analisar, repensar, organizar suas ideias e conhecimentos para posterior utilização em seu
cotidiano.
III- Deverá buscar em sua caminhada uma postura em que tanto a teoria e quanto a prática estejam conectadas
para uma construção eficaz do ensino.
IV- O profissional deverá deixar de utilizar os ensinamentos obtidos na universidade e utilizar somente os fatos
reais vivenciados aqui e agora.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
7. Ao se tratar de educação, não podemos deixar de reconhecer os quatro pilares da educação que foram
apresentados na Comissão Internacional sobre a Educação do século XXI, relatório este para a UNESCO. São
eles: o aprender a conhecer; o aprender a fazer; o aprender a viver junto; o aprender a ser. Sobre o idealizador
desses pilares, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Jean Piaget.
 b) Paulo Freire.
 c) Jacques Delors.
 d) Decrolly.
8. Todo profissional da educação necessita ter bem claro que ao adentrar nesta profissão, a de ser professor, precisa
estar a todo momento buscando aperfeiçoar-se, construindo e reconstruindo seus saberes. De acordo com
Pimenta (1999 apud CUNHA, 2007, p.7-8), "a mobilização dos saberes dos professores, referidos por ela como
saberes da docência, é um passo importante para mediar o processo de construção da identidade profissional dos
professores. Sob este aspecto,indica que esses saberes são constituídos por três categorias". Sobre essas três
categorias, analise as sentenças a seguir:
I- Os saberes da experiência, os saberes do conhecimento e os saberes pedagógicos.
II- Os saberes da universidade, os saberes dos livros e os saberes pedagógicos.
III- Os saberes acumulados, os saberes mecanizados e os saberes específicos.
IV- Os saberes tradicionais, os saberes desestruturados e os saberes experienciais.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: PIMENTA, S. G. Formação de Professores: saberes da docência e identidade do professor. Revista
Nuances, V.3, p.5-13, set. 1999.
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
9. Comenius escreveu, entre suas obras, a Didática Magna. Este documento determina vários aspectos relativos ao
trabalho do professor, ao aluno e à pedagogia utilizada neste processo de ensino e aprendizagem. Assim, os fins
da educação e da vida, para Comenius, apresentam-se em três pontos. Sobre esses três pontos, classifique V para
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A introspecção, mantendo-se com suas dúvidas e realizando as atividades sem questionar.
( ) O saber, que compreende todos os conhecimentos, como as línguas e a arte.
( ) Os bons costumes, que incluem as boas maneiras e o domínio das paixões.
( ) A religião, em que o homem (sua alma) se integra com o Ser Supremo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: COMENIUS, J. A. Didática magna. 3. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2006.
 a) V - F - F - V.
 b) V - V - F - V.
 c) F - V - V - V.
 d) F - F - V - F.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Sua resposta está correta.
10. Para todo profissional de educação, é necessário que este perceba-se como um ser em formação. Esta formação
não pode manter-se estagnada, pois leva o profissional ao engessamento. Para tanto, este professor necessita
formar-se. Este formar-se implica:
I- Estar em constante transformação profissional.
II- Desenvolver habilidades críticas e reflexivas.
III- Ser persistente e buscar sempre a humildade.
IV- Criar um clima de apatia e engessamento.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 b) Somente a afirmativa I está correta.
 c) Somente a afirmativa IV está correta.
 d) As afirmativas II e IV estão corretas.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.