prova I psicomotricidade

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02/09/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Taís Ana Lúcia de Santana Albrecht (998767)
Disciplina: Psicomotricidade (EDU21)
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:657186) ( peso.:1,50)
Prova: 22309524
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A psicomotricidade busca a formação do equilíbrio corporal da criança, bem como sua integração com o mundo à
sua volta. Partindo deste princípio, a psicomotricidade centra em conhecer a criança a partir:
 a) Das relações que estabelecemos com os animais.
 b) Das suas atividades motoras.
 c) Da influência que o professor exerce sobre as crianças.
 d) Dos elementos naturais que a natureza fornece ao homem.
2. Segundo Patel et al. (2012), o desenvolvimento do ser humano se dá de forma gradual e contínua, todas as
pessoas passam por todas as fases, que vão desde sua concepção até sua maturidade. Partindo desse
pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O desenvolvimento é influenciado por uma série de fatores, sendo eles ambientais, afetivos e biológicos.
( ) O desenvolvimento do ser humano acontece em todas as fases, mas na adolescência esse processo sofre
com grandes transformações.
( ) A maturidade da criança depende muito dos estímulos que ela recebe.
( ) As fases do desenvolvimento são comuns a todas as pessoas, apenas se diferenciam pelos estímulos
financeiros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: PATEL, V. P. P; KRENKEL, S; LARANJEIRA, E. C. Psicomotricidade. Indaial: Uniasselvi, 2012.
 a) V - F - F - V.
 b) F - V - F - F.
 c) V - V - V - F.
 d) F - F - V - V.
3. O desenvolvimento psicomotor na velhice apresenta características bem diferentes da infância, da adolescência e
da vida adulta, pois é uma fase em que toda uma vida já foi vivida, estando o sujeito em declínio biológico, ou seja,
passando a apresentar dificuldades na realização de atividades que até então, eram tranquilas. De acordo com as
características marcantes desse período, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Nesta fase, o sujeito apresenta dificuldade em lidar com situações negativas, podendo ter depressão.
( ) Nesta fase, o sujeito apresenta elevada autoestima, considerando-se um ser indispensável à sociedade.
( ) Nesta fase, o sujeito tem extrema dificuldade de mudar de ambiente, preferindo ficar em casa.
( ) Nesta fase, o sujeito encontra-se em pleno auge profissional, pois não apresenta cansaço, sendo
extremamente eficiente. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) F - V - F - F.
 c) V - F - F - V.
 d) F - V - V - V.
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4. A segunda infância é um período de grandes descobertas, em que as crianças organizam seu esquema corporal e
passam a perceber o próprio corpo. Neste período, algumas características tornam-se marcantes. Acerca destas
características, analise as seguintes sentenças:
I- As atividades que envolvem a brincadeira e a imaginação tornam-se mais elaboradas.
II- Manifestações de cuidado, autocontrole e autonomia, por parte das crianças, aumentam. 
III- As habilidades, como força e coordenação motora, diminuem com o passar do tempo.
IV- As atividades que envolvem a brincadeira e a criatividade tornam-se secundárias.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
5. Na Antiguidade os gregos e romanos já simulavam situações reais, por meio do simbólico. Quando
proporcionamos à criança elementos para que possa explorar o mundo e brincar com as representações sociais,
ela também assume essas posições. Pensando nesses aspectos, observe a imagem a seguir e responda: que fase
ela representa?
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/brincadeiras-
613198.shtml>. Acesso em: 12 ago. 2012.
 a) Estágio do espelho.
 b) Curiosidade limitada.
 c) Faz de conta.
 d) Reconhecimento de estilo.
6. Ao revisitar os primórdios da psicomotricidade, observa-se que ela recebeu diversas influências teóricas, com
distintas visões e enfoques acerca do trabalho corporal. A respeito das abordagens que inspiraram e sustentaram
as primeiras teorias da psicomotricidade, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Todas as áreas que cooperaram para o avanço do processo de formação da psicomotricidade são relevantes,
principalmente na compreensão de trabalhar o indivíduo em sua totalidade.
 b) Dentro da abordagem pedagógica foi a teoria de Emilia Ferreiro a mais significativa para dar início aos estudos
da psicomotricidade relacional no norte da Europa.
 c) A Biologia foi uma das áreas com menor participação e representatividade na elaboração dos primeiros escritos
da psicomotricidade.
 d) Uma das principais áreas que forjaram a criação da psicomotricidade foi a neuropsicopedagogia e até hoje é
área de maior renome e proeminência para a psicomotricidade.
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7. Conforme Carvalho (2003), na evolução do indivíduo, na visão de Wallon, constata-se a simultaneidade dos
progressos intelectuais e mudanças operadas no domínio da personalidade. Além do mais, vale ressaltar que o
meio é importante para a formação da personalidade, especialmente o meio: 
CARVALHO, Elda Maria Rodrigues de. Tendências da educação psicomotora sob o enfoque Walloniano. Psicol.
cienc. prof., Brasília, v. 23, n. 3, set. 2003. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1414-98932003000300012&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 25 set. 2012.
 a) Social.
 b) Patriarcal.
 c) Estudantil.
 d) Comportamental.
8. Envelhecer faz parte de nosso desenvolvimento e é muito bom viver também esta fase. Como não podemos fugir
disso, o ideal é que nos preparemos de corpo e alma para quando a velhice chegar. Diante dessa constatação,
associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Característica que deve corresponder à velhice.
II- Característica que não deve corresponder à velhice.
( ) Apesar das dificuldades, deve-se aceitar a velhice, como continuidade da vida.
( ) Aceitar que somos incapazes e muitas vezes inúteis, na velhice.
( ) Afastar-se da família e dos amigos para não sobrecarregá- los com nossos problemas.
( ) Manter-se distante de atividades ao ar livre ou em meio à natureza, pois é perigoso para a idade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - II - I - II.
 b) II - II - I - I.
 c) I - I - II - II.
 d) I - II - II - II.
9. O desenvolvimento do ser humano acontece em várias fases, na infância, na adolescência, na idade adulta e na
velhice. Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- O desenvolvimento psicomotor na primeira infância depende de muitos fatores, dentre eles a maturação cerebral.
II- Na adolescência ocorrem as maiores transformações, e a maturidade torna-se fundamental nesta fase.
III- Na idade adulta e na velhice o corpo sofre com as várias mudanças: físicas e intelectuais.
IV- No período da vida adulta, a maturidade exerce seu maior pico.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
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10. De acordo com Shaffer (2005), a experiência possui papel decisivo no que tange ao desenvolvimento motor. O
autor menciona que várias crianças institucionalizadas, que têm raras oportunidades de exercitarem suas
habilidades motoras, evidenciam desenvolvimento motor atrasado, em comparação com a maioria das crianças.
Estudos interculturais também confirmam que o desenvolvimento pode ser acelerado. Tendo isto em vista, analise
as seguintes sentenças: 
I- As brincadeiras que envolvem o desenvolvimento de habilidades motoras também favorecem o desenvolvimento
intelectual, perceptual, social e cognitivo.
II- É importante estimular as crianças após completarem um ano de vida, pois, antes disso, elas são passivas e
dificilmente apresentam progressos no controle dos movimentos.
III- A maturação é importante, mas não é suficiente para o desenvolvimento de habilidades motoras. É necessário
haver ocasiões e ambientes propícios para que as crianças pratiquem movimentos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SHAFFER; David R. Psicologia do desenvolvimento: infância e adolescência. São Paulo: Pioneira
Thomson Learning, 2005.
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.