fundamentos teóricos da ciência

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Disciplina: 490 - FUNDAMENTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS DO ENSINO DE 
CIÊNCIAS 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
O método utilizado diferencia as várias ciências. A ciência desenvolvida 
em laboratório usa a dedução, tal como a Matemática ou a Lógica, mas 
esse não é o único método empregado. Empregam-se também a 
 
a ) analogia, a estatística e a indução. 
b ) indução, a observação e a estatística. 
c ) indução, a experimentação e a observação. 
d ) analogia, a observação, a experimentação, a estatística e a indução. 
 
QUESTÃO 2 
Nas aulas de laboratório, no que se refere às três etapas: pré-aula, aula 
e pós-aula, é correto afirmar que 
 
a )não há necessidade de trabalho coletivo durante a pré-aula, pois o professor seleciona 
e confere todo o material com antecedência. 
 
b ) os quatro momentos sugeridos para a aula possuem ordem sequencial durante as 
atividades. 
 
c )a etapa da pós-aula é idêntica à visita dirigida, pois as duas irão sistematizar o 
conhecimento em sala de aula. 
 
d )a etapa da aula é dividida em quatro momentos: exploração coletiva, atividade, 
exploração motivadora e confraternização. 
 
QUESTÃO 3 
Os objetivos gerais de Ciências Naturais são 
a ) colaboração com os fenômenos da natureza. 
b ) uma tentativa fracassada dos PCNs. 
c ) ampliação das explicações sobre fenômenos da natureza. 
d ) desenvolver a prática docente. 
 
QUESTÃO 4 
A Pedagogia Relacional é a mais indicada para o ensino de Ciências. Por 
quê? 
 
a )Porque a interação entre aluno e professor é mínima, otimizando a aprendizagem e 
facilitando a postura neutra que ambos devem ter diante do conhecimento científico. 
 
b )Porque o professor consegue fazer com que seus alunos assimilem tudo o que ele 
falou em sala de aula, e transcrevam com exatidão as respostas na prova. 
 
c )Porque o conhecimento inicia-se quando há o interesse por ele. Pode-se dizer que aqui 
a interação entre aluno e professor é máxima. 
d )Porque as aulas são planejadas anteriormente, o que é imprescindível para se ensinar 
as verdades científicas das quais os alunos nada sabem. 
 
QUESTÃO 5 
Assinale a alternativa verdadeira. 
a ) Teorias conceituadas nunca são suplantadas por novos conhecimentos tempos 
depois. 
 
b )É importante que o professor seja capaz de propor discussões sobre temas polêmicos 
de domínio público. 
 
c )A aula "Ensinando assuntos controversos" não propõe estratégias para analisar 
informações divulgadas pela mídia. 
 
d )Percebemos no texto "Ensinando assuntos controversos" que há uma "verdade 
científica" na área de Ciências. 
 
QUESTÃO 6 
A avaliação somativa ocorre 
a )na fase inicial de um processo, proporcionando informações, expectativas, interesses e 
conhecimentos prévios sobre os alunos. 
 
b ) durante o processo de aprendizagem dos alunos, guiando os passos dos professores. 
 
c ) na fase inicial de um processo de ensino-aprendizagem, pois permite que os alunos se 
autoavaliem. 
 
d )depois do processo de aprendizagem, verificando se os objetivos de ensino-
aprendizagem foram alcançados. 
 
QUESTÃO 7 
Sobre a relação entre o aluno, o professor e a construção do 
conhecimento é correto afirmar que 
 
a )as regras têm o objetivo de possibilitar o desenvolvimento da busca pelo conhecimento 
no processo de ensino-aprendizagem. 
 
b )na pedagogia direcional, acredita-se que tudo que o aluno constrói o auxiliará na 
construção de novos conhecimentos. 
 
c )a figura autoritária do professor ajuda no aprendizado dos alunos por manter a 
tranquilidade durante a prática docente. 
 
d )o conhecimento se inicia quando o aluno passa a frequentar a escola, participando da 
construção do conhecimento. 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 8 
Sabemos que nosso planeta Terra executa diferentes tipos de 
movimento. Sobre o movimento de rotação terrestre, pode-se dizer que 
a ) dá a sensação de dia e noite. 
b ) é o responsável pela definição do calendário lunar. 
c ) é o mais longo de seus movimentos. 
d ) provoca a noção de estações anuais diferenciadas. 
 
QUESTÃO 9 
De acordo com os PCNs, o objetivo fundamental do ensino de Ciências 
Naturais nas séries iniciais é contribuir para 
a ) evidenciar a necessidade de um trabalho vinculado aos princípios da dignidade do ser 
humano. 
 
b ) aumentar a capacidade dos seres humanos de intervirem na natureza para satisfazer 
suas necessidades e desejos. 
 
c ) o questionamento do que se vê e ouve e para a ampliação das explicações acerca dos 
fenômenos da natureza. 
 
d ) a melhoria da qualidade da vida humana (critério da sustentabilidade). 
 
QUESTÃO 10 
Sobre o processo de construção de mapas conceituais é correto afirmar 
que 
 
a ) os alunos, quando incentivados, aprendem facilmente a construir o mapa. 
b ) os alunos não precisam de incentivo para construir seu primeiro mapa. 
c ) são listas dos conceitos importantes para entender o final do mapa. 
d ) não há união dos conceitos com linhas, ficando somente palavras soltas. 
 
QUESTÃO 11 
A água possui inúmeras propriedades, muitas delas empregadas pelos 
seres humanos em seu próprio benefício. A respeito das características 
da água, podemos afirmar que 
 
a )o ciclo da água na natureza envolve os três subsistemas da Terra, isto é, a atmosfera, 
a hidrosfera e a litosfera. 
 
b )tendo em vista o fato de que três quartos do planeta são recobertos por água, podemos 
considerar esse recurso inesgotável. 
 
c ) a água exerce a mesma pressão sobre a superfície de um corpo, independentemente 
da sua altura. 
 
d ) a variação de temperatura não é capaz de fazer variar o estado físico da água. 
 
 
 
QUESTÃO 12 
Associe as metas estabelecidas por Hungerford para um programa de 
Educação Ambiental e os objetivos propostos. 
 
Metas (Hungerford) 
(a) Meta 1: Fundamentos Ecológicos. 
(b) Meta 2: Problemas e Valores. 
(c) Meta 3: Investigação e Ação. 
(d) Meta 4: Treinamento e Aplicação. 
 
Objetivos propostos 
 
( ) Os alunos deverão descrever um ecossistema local e apontar 
variáveis que contribuem para a manutenção do seu equilíbrio. 
( ) Os alunos deverão atuar, colocando em prática ações que visem à 
solução de problemas ambientais da sua escola. 
( ) Os alunos deverão identificar os problemas ocasionados aos 
ecossistemas pelas ações humanas. 
( ) Os alunos deverão coletar dados a respeito dos principais problemas 
ambientais do bairro onde a escola está localizada. 
 
A sequência correta é: 
 
a ) d, a, c, b. 
b ) a, d, b, c. 
c ) b, c, a, d. 
d ) c, b, d, a.