Educação Especial Na Perspectiva Da Educação Inclusiva

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Questionário 
Título: 
Curso: 
Disciplina: 
Módulo: 
Tipo: 
Atividade Avaliativa-Educação Especial Na Perspectiva Da Educação Inclusiva (Marcos 
Legais E Políticas Públicas Para O TEA)-Profª Soraia De Fátima 
Super - Transtorno do Espectro Autista (TEA) & Transtornos Globais do Desenvolvimento 
(TGD) 
Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva: marcos legais e políticas 
públicas para o TEA 
Módulo 3 
AA 
 
 
 1. 
“[...] como esses povos necessitavam de destreza para caçar, pescar e fugir de 
perigos naturais, um cidadão com deficiência que dependia do grupo para 
essas atividades, era abandonado pela sua tribo, geralmente em ambientes 
muito perigosos, o que facilitaria sua morte”. Esse trecho refere-se a qual 
período: 
 
 
Era moderna. 
 
 
Pré-História. 
 
 
Idade Antiga. 
 
 
Idade Contemporânea. 
 
 
 2. 
Em....................., as crianças com deficiências eram lançadas do alto de 
rochedos. Quais eram as cidades onde esses fatos aconteciam. 
 
 
Mesopotâmia e Espanha. 
 
 
Paris e Roma. 
 
 
Esparta e Atenas. 
 
 
Lisboa e Mesopotâmia. 
 
 
 3. 
Em Atenas e Esparta, as crianças com deficiências, em geral eram 
consideradas sub-humanas, sendo deixadas ao abandono e eliminação, pois 
naquela época a beleza e os ideais atléticos era o que imperava como base da 
organização sociocultural. Na antiga Esparta, as crianças com deficiências 
eram lançadas do alto de rochedos, e em Atenas eram abandonadas em praças 
públicas. Qual era a posição de Platão e Aristóteles Platão e Aristóteles quanto 
a essas práticas da época? 
 
 
Eram coerentes com essas práticas, pois defendiam o equilíbrio demográfico, aristocrático 
e elitista, principalmente quando a pessoa com deficiência fosse dependente 
economicamente. 
 
 
Eram contra essa prática, pois não se importavam se as pessoas eram todas iguais ou 
diferentes. O que queriam mesmo era o crescimento demográfico em Atenas. 
 
 
Eram incoerentes com essas práticas, pois se tivessem pessoas deficientes, essas iriam ser 
muito bem atendidas, tendo todas as suas necessidades atendidas. 
 
 
Eram contrários a tudo isso, pois a natureza deve se encarregar de selecionar as pessoas e 
cada um tem uma missão espiritual aqui na terra. 
 
 
 4. 
Em qual Século surgiu a primeira instituição para atendimento de pessoas 
com deficiência, na Bélgica? 
 
 
Século XX. 
 
 
Século XIII. 
 
 
Século XVIII. 
 
 
Século XIX. 
 
 
 5. 
Qual intelectual escreveu o livro “Sobre as doenças que privam o homem da 
razão”, em que considera a deficiência mental como problema médico, com 
direito a tratamento e generosidade. 
 
 
Cardano. 
 
 
Pinel. 
 
 
Paracelso. 
 
 
Thomas Willis. 
 
 
 6. 
“[...] o cérebro é a sede da enfermidade, que consiste numa ausência de 
imaginação localizada no corpo caloso ou substância branca”. Quem deu essa 
visão médica das deficiências? 
 
 
Thomas Willis 
 
 
Paracelso 
 
 
Pinel 
 
 
Cardano 
 
 
 7. 
Essa deficiência prolongada desenvolve uma disfunção na glândula tireoide 
cuja forma grave é o “cretinismo” expresso na “idiotia” e surdo-mudez com o 
dobro da incidência em mulheres. Esse conceito se refere à: 
 
 
 
Doença Mental-Motora. 
 
 
Bócio. 
 
 
Deficiência Mental. 
 
 
Cretinóide. 
 
 
 8. 
Com seus métodos para crianças deficientes, onde parte do concreto para o 
abstrato, na conclusão de que meninos e meninas aprendem mais fácil pela 
experiência direta de procura e descoberta. Através de materiais didáticos, 
como objetos simples, mas atraentes, projetados para provocar o raciocínio. 
Estamos falando da metodologia educacional de: 
 
 
Binet. 
 
 
Pestalozzi. 
 
 
Froebel. 
 
 
Montessori. 
 
 
 9. 
Expandir e melhorar os cuidados globais na primeira infância, bem como a 
educação, especialmente para crianças menos favorecidas e mais vulneráveis. 
Todas as crianças, principalmente àquelas em situação mais desafiadoras e as 
que fazem parte da minoria étnica, com educação primária gratuita. Esses 
dois objetivos estão citados em qual documento? 
 
 
Declaração de Salamanca. 
 
 
Lei 5.692/71. 
 
 
Declaração de Joimtein. 
 
 
Declaração dos Direitos Humanos. 
 
 
 10. 
Nessa declaração reforça-se a obrigatoriedade de acesso às escolas regulares 
à crianças e jovens com necessidades educativas especiais (NEE), enfatizando 
que essas escolas deverão adotar uma pedagogia que vá ao encontro das 
necessidades de cada aluno (e que deverão combater a discriminação, 
tornando-se inclusivas). Esses são direitos assegurados em qual declaração? 
 
 
Declaração de Schengen. 
 
 
Declaração dos Direitos e Necessidades Especiais. 
 
 
Declaração de Salamanca. 
 
 
Declaração dos Direitos do Cidadão Especial.