Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - Questionário Comunicação e Expressão

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23304 . 7 - Comunicação e Expressão - 20202.A
Avaliação On-Line 5 (AOL 5) – Questionário
1) Leia o trecho a seguir:
“O sufixo é o elemento (afixo) que se coloca depois de uma forma base para formar uma palavra nova. Usados para apresentar o grau diminutivo ou o grau aumentativo, além das ideias de grandeza ou pequenez, podem acrescentar outras informações às palavras.”
Fonte: SUFIXO. In: Dicionário infopédia da Língua Portuguesa. Porto: Porto Editora, 2019.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o uso dos sufixos, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. (V ) Na frase “Esse é o Juquinha, meu lindo sobrinho!”, o uso do sufixo indica afetividade.
II. (F ) Na frase “Que filminho sem graça!”, o uso do sufixo indica pequenez.
III. (F ) Na frase “Os casarões da avenida valorizavam o lugar.”, o uso do sufixo indica pouca importância.
IV. (V ) Na frase “O homenzarrão assustava as crianças.”, o uso do sufixo indica brutalidade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
V,F,F,V
2) Leia a o trecho a seguir:
“O Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, aprovado pelo Decreto Legislativo nº 54, de 18 de abril de 1995, diz que, quando um prefixo termina por consoante, usa-se o hífen se o segundo elemento começar pela mesma consoante.”
Fonte: TUFANO, D. Guia Prático da Nova Ortografia. São Paulo: Melhoramentos, 2008. p. 24.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o uso do hífen, pode-se afirmar que se verifica a aplicação da referida regra em:
Super-romântico e hiper-requintado
3) Fonte: ORLANDELI, W. Grump: Acordo Ortográfico. 2017. Disponível em: <http://www.orlandeli.com.br/novo/wordpress/index.php/category/grump/page/2/>. Acesso em 15 set. 2019.
Ao se utilizar da argumentação, a intenção do emissor da mensagem é persuadir o receptor, a fim de que ele adote o ponto de vista estabelecido pelo emissor do texto no ato comunicativo. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre argumentação em textos, verifica-se no último quadrinho apresentado:
 o uso de argumento baseado em ilustração
4) - Leia o trecho a seguir:
“Quando mencionamos que foi usado o sentido denotativo, isso significa que foi utilizado o sentido literal ou básico de uma palavra ou expressão (por oposição à conotação). Ou seja, é correto afirmar que o seu significado é o mesmo que o encontrado em dicionários.”
Fonte: DENOTAÇÃO. In: Dicionário infopédia da Língua Portuguesa. Porto: Porto Editora, 2019. (Adaptado).
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre linguagem denotativa e linguagem conotativa, pode-se afirmar que o uso de linguagem denotativa é verificado em:
“O apartamento foi vendido na semana passada.”
5) Leia os trechos a seguir:
“Um silogismo é um argumento formado de três proposições: a maior, a menor (premissas) e a conclusão deduzida da maior, por intermédio da menor”.
Fonte: SILOGISMO. In: Dicionário Priberam da Língua Portuguesa. 2018. Disponível em: <https://dicionario.priberam.org/silogismo>. Acesso em: 15 set. 2019. (Adaptado).
“Um sofisma é um argumento capcioso com que se pretende enganar ou fazer calar o adversário”.
Fonte: SOFISMA. In: Dicionário Priberam da Língua Portuguesa. 2018. Disponível em: <https://dicionario.priberam.org/sofisma>. Acesso em: 15 set. 2019. (Adaptado).
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre lógica, silogismos e sofismas, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. (V ) Trata-se de um silogismo: “Todas as palavras proparoxítonas são acentuadas. A palavra ‘método’ é proparoxítona e, portanto, é acentuada.”
II. (F ) Trata-se de um silogismo: “Todos os ovíparos são mortais. O javali é mortal e, portanto, o javali é um ovíparo.”
III. (V ) Trata-se de um sofisma: “Todas as palavras paroxítonas terminadas em -l, -r, -n, -x são acentuadas. A palavra ‘tórax’ é proparoxítona e, portanto, é acentuada.”
IV. (F ) Trata-se de um silogismo: “Todos os monossílabos tônicos terminados em -a, -e, -o são acentuados. A palavra ‘nó’ é um monossílabo tônico terminado em -a e, portanto, é acentuada.”
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
 6) Leia o trecho a seguir:
“Sinais de pontuação são recursos prosódicos que conferem às orações ritmo, entoação e pausa, bem como indicam limites sintáticos e unidades de sentido. Na escrita, substituem, em parte, o papel desempenhado pelos gestos na fala, garantindo coesão, coerência e boa compreensão da informação transmitida.”
Fonte: CHALEGRE, C. Pontuação. Disponível em: <https://www.infoescola.com/portugues/pontuacao/>. Acesso em: 18 set. 2019.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os sinais de pontuação e seus usos, pode-se afirmar que a pontuação está correta em:
Deseja algo senhor ?
7) Fonte: DAVIS, J. Garfield. 2008. Disponível em: <https://veggyb.wordpress.com/2008/11/04/garfield/>. Acesso em 17 set. 2019.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre acentuação gráfica, analise as classificações disponíveis a seguir e associe-as com seus respectivos exemplos, retirados da tirinha apresentada.
1) Oxítona.
2) Paroxítona.
3) Proparoxítona.
(2 ) Filmes, explique.
(3 ) Vítima.
(1 ) Animal, você.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
8) Leia o trecho a seguir:
“Os falantes de uma língua assimilam aos poucos e de forma natural os conhecimentos relativos ao uso do idioma da comunidade linguística em que estão inseridos. Entretanto, deve-se considerar a gramática normativa, que precisa ser aprendida, pois é sistematizada e apresenta um conjunto de regras.”
Fonte: TERRA, E.; NICOLA, J. Práticas de linguagem: Leitura & produção de textos. São Paulo: Scipione, 2008. (Adaptado).
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre gramática normativa e gramática da língua, analise as divisões de estudo disponíveis a seguir e associe-as com suas respectivas características.
1) Fonologia.
2) Morfologia.
3) Sintaxe.
( 2) Estuda a estrutura das palavras e seus processos de formação.
(1 ) Estuda a representação gráfica da estrutura sonora das palavras.
( 3) Estuda as relações estabelecidas entre as palavras.
9) De acordo com intenções comunicativas, os emissores dos textos têm à sua disposição diversas estruturas textuais específicas que atendem às suas diferentes necessidades comunicativas e objetivos no ato da comunicação escrita.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as ferramentas de produção de textos, analise os gêneros textuais disponíveis a seguir e associe-os com suas respectivas características.
1) Resumo.
2) Resenha.
3) Relatório.
4) Dissertação.
(2 ) Consiste na avaliação de um determinado produto, apresentando reflexão crítica.
(3 ) Consiste no registro de resultados de procedimentos.
(4 ) Consiste na exposição de ideias e argumentos a partir de um ponto de vista.
(1 ) Consiste na redução de um texto, conservando as ideias mais importantes.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
10) Fonte: ORLANDELI, W. Grump: Acordo Ortográfico. 2017. Disponível em: <http://www.orlandeli.com.br/novo/wordpress/index.php/category/grump/page/2/>. Acesso em 15 set. 2019.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre acentuação, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
I. (V ) As palavras “só” e “paroxítona” estão corretamente acentuadas na tirinha.
II. (F ) As palavras “muda” e “acordo” estão sem o acento gráfico necessário, pois são palavras paroxítonas.
III. (F ) A palavra “paroxítona” está com o acento gráfico em posição incorreta, visto que sua sílaba tônica é a penúltima.
IV. (V ) A palavra “ditongo” está corretamente grafada, posto que é uma paroxítona terminada em -o.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: