Educação ambiental avaliação final

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Acadêmico: Nayara Cristina Meiado Alves (1054813)
Disciplina: Educação Ambiental (GAM13)
Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:639193) ( peso.:4,00)
Prova: 21086526
Nota da Prova: 9,50
1. A dificuldade de entendermos as questões ambientais se deve "à visão reducionista que hoje prevalece quando
tratamos do meio ambiente, uma visão limitadora que nos leva a pensar que ele é algo aquém ou além de nós"
(GEAQUINTO, 2010). Disserte sobre o analfabetismo ambiental e a importância de um olhar voltado à educação
ambiental na sociedade em que vivemos.
FONTE: GEAQUINTO, Willes S. Analfabetismo ambiental. 2010. Disponível em:
<http://www.recantodasletras.com.br/artigos/2318043>. Acesso em: 24 jul. 2014.
Resposta Esperada:
O analfabetismo ambiental pode ser compreendido a partir do momento em que um cidadão desconhece ou ignora os
problemas ambientais (desmatamento, queimadas, poluição, falta de saneamento etc.), as ameaças, os prejuízos dos
ecossistemas para manter as condições de vida dos seres vivos. É importante um olhar criterioso para a educação
ambiental, em que o gestor e o professor necessitam sensibilizar as ações educativas para transformar esse
desconhecimento em ações que possam amenizar as questões ambientais, pensando na sustentabilidade e na
solidariedade.
2. Os alunos do Ensino Médio estavam estudando o conteúdo sobre Lixo. Surgiu um comentário sobre as formas que
estão realizando a reciclagem na escola. Os professores de Geografia e de Biologia resolveram fazer uma
sequência didática abordando essa temática. Iniciaram as atividades fazendo o levantamento dos conceitos
prévios. As respostas foram discutidas no grande grupo tendo como resultado a elaboração de um mapa
conceitual. Foram realizadas várias atividades práticas como:
* Aula passeio para conhecer o lixo que é produzido na escola.
* Conhecer que é o funcionário responsável para separa estes materiais.
* Observar as lixeiras da escola e verificar se tem identificação.
* Leitura de reportagem tanto da internet como em jornal impresso.
* Entrevistas entre outras atividades.
Com base nisto, amplie as discussões dos professores, construindo um planejamento que aborde também as
questões de responsabilidade individual e social.
Resposta Esperada:
O trabalho é ampliado para o estudo da preservação ambiental e da questão do lixo produzido na escola e no bairro. 
Realizar uma visita a um aterro para conhecer o processo de reciclagem e como o lixo chega até esse local, também é
interessante. 
Enquetes usando as redes sociais também podem ser utilizadas. 
Refletir sobre como o poder público pode cuidar do lixo e das questões ambientais e, ainda, sobre a responsabilidade
de cada um também deve ser alvo de discussão. 
Promover uma palestra com a comunidade para socializar os dados é fundamental para ampliar o conhecimento.