FUNDAMENTOS DE GEOGRAFIA_ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO E CONCEITOS QUESTIONÁRIO UNIDADE I,II,II,IV

Prévia do material em texto

QUESTIONÁRIO UNIDADE I
· Pergunta 1
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	A Geografia é uma ciência: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
De síntese.
	Respostas:
	a. 
Somente humana.
	
	b. 
Somente natural.
	
	c. 
De síntese.
	
	d. 
Somente de observação.
	
	e. 
Somente de representação. 
	Feedback da resposta:
	Resposta: C
Comentário:
a) Incorreta. Reúne outros campos do conhecimento.
b) Incorreta. Domina a natureza e os grupos humanos.
c) Correta.
d) Incorreta. Observa, explica e representa.
e) Incorreta. Investiga e represe
	
	
	
· Pergunta 2
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	A latitude e a longitude correspondem às posições geográficas dos lugares, compondo o que denominamos de: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Coordenadas geográficas.
	Respostas:
	a. 
Fusos horários.
	
	b. 
Zonas climáticas da Terra.
	
	c. 
Território.
	
	d. 
Coordenadas geográficas.
	
	e. 
Meridianos. 
	Feedback da resposta:
	Resposta: D
As coordenadas geográficas são formadas pela intersecção entre uma latitude e uma longitude.
a) Incorreta. Fusos horários são representados pelos meridianos, em distâncias de longitude.
b) Incorreta. As zonas climáticas são delimitadas pela latitude.
c) Incorreta. O conceito de território tem outras conotações e não se refere necessariamente às coordenadas.
d) Correta.
e) Incorreta. Os meridianos se referem a uma das coordenadas geográficas e à identificação dos fusos horários.
	
	
	
· Pergunta 3
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Acerca da relação entre a História e a Geografia, podemos afirmar que: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
A relação entre elas é muito próxima e se complementam.
	Respostas:
	a. 
São disciplinas que estudam os mesmos objetos científicos sob a mesma ótica.
	
	b. 
Uma não sobrevive sem a outra, pois são conteúdos distintos.
	
	c. 
A relação entre elas é muito próxima e se complementam.
	
	d. 
São conteúdos excludentes.
	
	e. 
Da História surgiu a Geografia. 
	Feedback da resposta:
	Resposta: C
Os estudos se complementam, embora os seus objetos de estudo muitas vezes se diferenciem.
a) Incorreta. A visão da geográfica acerca dos fatos estudados muitas vezes difere da histórica.
b) Incorreta. Os conteúdos diferem, mas se completam, dependendo do objeto a ser estudado; ambas podem desenvolver estudos isoladamente.
c) Correta.
d) Incorreta. Não são conteúdos excludentes, na maior parte das vezes os estudos são complementares ou fornecem dados que podem ser utilizados para ambas.
e) Incorreta. Tanto a História quanto a Geografia surgiram a partir dos estudos filosóficos.
	
	
	
· Pergunta 4
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Brunhes o elaborou demonstrando que os fatos geográficos estão sempre mudando. Devemos fazer uma análise das ocorrências passadas para entendermos o presente e prognosticarmos o futuro. Referimo-nos ao princípio: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Da atividade.
	Respostas:
	a. 
Da extensão.
	
	b. 
Da atividade.
	
	c. 
Da conexidade.
	
	d. 
Da analogia.
	
	e. 
Da causalidade. 
	Feedback da resposta:
	Resposta: B
Comentário:
a) Incorreta. Elaborado por Ratzel.
b) Correta.
c) Incorreta. O autor foi Brunhes.
d) Incorreta. O autor foi Ritter.
e) Incorreta. O autor foi Humboldt.
	
	
	
· Pergunta 5
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Este projeto é estratégico e de monitoramento, sofisticado, utiliza satélites para melhor observação e rastreamento da Amazônia. Referimo-nos à(ao): 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Sivam.
	Respostas:
	a. 
Sivam.
	
	b. 
Calha Norte.
	
	c. 
Suframa.
	
	d. 
Carajás.
	
	e. 
Jari. 
	Feedback da resposta:
	Resposta: A
Referimo-nos ao Sistema de Vigilância da Amazônia – Sivam.
a) Correta.
b) Incorreta. Calha Norte foi um projeto somente terrestre na década de 1960/70.
c) Incorreta. Superintendência da Zona Franca de Manaus.
d) Incorreta. Carajás é um projeto mineral.
e) Incorreta. Jari é um projeto agromineroindustrial entre o AP e PA.
	
	
	
· Pergunta 6
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	No século XX a Geografia evoluiu. Novas conceituações foram feitas, novos métodos foram implementados, principalmente no campo da geomorfologia, destacando-se pelos estudos de: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
William Morris Davis.
	Respostas:
	a. 
Alexander von Humboldt.
	
	b. 
William Morris Davis.
	
	c. 
Carl Ritter.
	
	d. 
Jean Brunhes.
	
	e. 
Friedrich Ratzel. 
	Feedback da resposta:
	Resposta: B
a) Incorreta. Humboldt, naturalista, foi quem investigou os efeitos da corrente fria do Pacífico, a qual favorece a pesca do Chile e do Peru.
b) Correta.
c) Incorreta. Ritter se preocupou com o princípio geográfico geral ou da analogia.
d) Incorreta. Brunhes estabeleceu o princípio da conexidade.
e) Incorreta. Ratzel preocupou-se com o princípio da extensão.
	
	
	
· Pergunta 7
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	O termo “episteme” significa: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Um tipo de conhecimento ou método científico.
	Respostas:
	a. 
Um tipo de conhecimento ou método científico.
	
	b. 
Um modelo de organização do espaço.
	
	c. 
Uma técnica de representação geográfica.
	
	d. 
Um discurso filosófico.
	
	e. 
Um padrão de comportamento científico. 
	Feedback da resposta:
	Resposta: A
Episteme, palavra e origem grega, designa um conjunto de regras.
a) Correta.
b) Incorreta. Representa método.
c) Incorreta. A palavra significa saber.
d) Incorreta. Conjunto de regras, de saberes.
e) Incorreta. Método científico.
	
	
	
· Pergunta 8
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Qual a alternativa que justifica a afirmação: “O conhecimento geográfico era produzido pelo ‘senso comum’ e filosófico”? 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Os comerciantes, militares, navegadores, matemáticos, cartógrafos, astrônomos, historiadores e filósofos detinham certos conhecimentos geográficos.
	Respostas:
	a. 
Somente os filósofos eram geógrafos.
	
	b. 
Toda a população era geógrafa.
	
	c. 
Os comerciantes, militares, navegadores, matemáticos, cartógrafos, astrônomos, historiadores e filósofos detinham certos conhecimentos geográficos.
	
	d. 
Qualquer pessoa poderia ter conhecimento geográfico sistematizado.
	
	e. 
Os filósofos não contribuíram para a evolução do pensamento geográfico. 
	Feedback da resposta:
	Resposta: C
a) Incorreta. Pessoas profissionais, filósofos e o senso comum ampliaram a Geografia.
b) Incorreta. algumas pessoas detinham conhecimentos que poderiam ser chamados de geográficos.
c) Correta. Pessoas de formação e instrução variada contribuíam para ampliar os conhecimentos.
Incorreta. O senso comum contribuiu, mas por meio de pessoas com certa formação intelectual.
Incorreta. Ao contrário, os filósofos contribuíram muito para o pensamento geográfico.
	
	
	
· Pergunta 9
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Quanto às origens do conhecimento geográfico e à ciência geográfica, podemos afirmar que: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
O conhecimento geográfico foi sendo sistematizado com o tempo; conhecer o território para sobreviver era fundamental.
	Respostas:
	a. 
A Geografia como ciência existe desde os primórdios da humanidade.
	
	b. 
O conhecimento geográfico foi sendo sistematizado com o tempo; conhecer o território para sobreviver era fundamental.
	
	c. 
Foi no Paleolítico que a Geografia surgiu como conhecimento sistematizado.
	
	d. 
Os aspectos naturais e a Astronomia não foram úteis para a evolução do pensamento geográfico.
	
	e. 
As guerras para conquista de territórios não se utilizaram dos conhecimentos geográficos. 
	Feedback da resposta:
	Resposta: B
O conhecimento geográfico acompanhou a história humana, conhecer os lugares, identificar os recursos naturais, sobreviver.
a) Incorreta. A Geografia nem sempre foi um conhecimento sistematizado, embora tenha evoluído com a humanidade.
b) Correta.
c) Incorreta. No período Paleolítico o ser humano era nômade, coletor, caçador, errante. Portanto, os conhecimentos geográficos eram apreendidos na prática.
d) Incorreta. Ao contrário, os elementos naturais foram de grande importância.
e) Incorreta. As guerras sempre necessitaramdos conhecimentos geográficos, assim como contribuíram para a evolução destes.
	
	
	
· Pergunta 10
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Segundo o autor Andrade (1987, p. 21), os povos primitivos: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Conheciam alguns mecanismos, tais como mudança nas estações do ano e a biodiversidade da época.
	Respostas:
	a. 
Conheciam alguns mecanismos, tais como mudança nas estações do ano e a biodiversidade da época.
	
	b. 
Não conheciam e nem se interessavam em memorizar informações sobre o ambiente no qual viviam.
	
	c. 
Já detinham técnicas evoluídas de exploração e apropriação de recursos da natureza.
	
	d. 
Eram vegetarianos em potencial.
	
	e. 
Faziam migrações, mas não aprisionavam animais silvestres. 
	Feedback da resposta:
	Resposta: A
Os grupos humanos conheciam as condições naturais, estações do ano e migravam para buscar seus alimentos.
a) Correta. Conheciam seu ambiente natural para sobrevivência.
b) Incorreta. Era importante memorizar informações sobre o ambiente no qual viviam.
c) Incorreta. Suas técnicas eram rudimentares.
d) Incorreta. Eles caçavam, aprisionavam os animais, alimentavam-se da carne e utilizam as peles para abrigar-se.
e) Incorreta. Eram nômades em um primeiro momento, praticavam a coleta, a caça e a pesca durante o Paleolítico.
	
	
	
QUESTIONÁRIO UNIDADE II
· Pergunta 1
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	A escrita contribuiu muito para a ampliação dos conhecimentos geográficos, principalmente com as navegações e a sistematização dos lugares, por meio da:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Cartografia.
	Respostas:
	a. 
Geologia.
	
	b. 
Astronomia.
	
	c. 
Cartografia.
	
	d. 
Mineralogia.
	
	e. 
Astronomia.
	Feedback da resposta:
	Resposta: C
Os conhecimentos cartográficos muito contribuíram para a sistematização dos lugares e armazenamento de informações.
	
	
	
· Pergunta 2
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Arquivo de um acervo arqueológico é denominado:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Gabinete.
	Respostas:
	a. 
Museu.
	
	b. 
Gabinete.
	
	c. 
Mapa.
	
	d. 
Globo terrestre.
	
	e. 
Carta.
	Feedback da resposta:
	Resposta: B
Comentário: Os gabinetes são verdadeiros arquivos de coleções de objetos.
	
	
	
· Pergunta 3
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Durante o Renascimento,  muitos saberes podem ser vistos como de caráter geográfico, descrições de terras distantes, modo de vida dos habitantes, tais informações foram dando origem à composição de uma ciência geográfica. A geografia estava sempre relacionada a outros estudos, mas principalmente relacionava-se com a:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
História.
	Respostas:
	a. 
Medicina.
	
	b. 
Biologia.
	
	c. 
Matemática.
	
	d. 
Química.
	
	e. 
História.
	Feedback da resposta:
	Resposta: E
Os documentos tinham um caráter histórico- geográfico.
	
	
	
· Pergunta 4
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	O astrônomo e matemático grego, Cláudio Ptolomeu, foi considerado o último dos grandes sábios gregos e procurou sintetizar os trabalhos daqueles que o precederam, sua mais importante obra astronômica foi Sintaxis e propôs a teoria geocêntrica e a contribuição foi:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
A Geografia.
	Respostas:
	a. 
A Terra.
	
	b. 
A Lua.
	
	c. 
O Sol.
	
	d. 
As estrelas.
	
	e. 
A Geografia.
	Feedback da resposta:
	Resposta: E
Nesta obra ele realizou o mapeamento do mundo conhecido na época, com suas latitudes e longitudes, sua teoria geocêntrica foi adotada pelos teólogos medievais que não admitiam outra teoria que não colocasse a Terra no centro do Universo.
	
	
	
· Pergunta 5
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Os mapas antigos incorporavam elementos cartográficos, históricos e simbólicos, com elementos divinos, animais e embarcações cruzando os oceanos. Um dos grandes representantes dessas obras foi:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Jean Marc Besse.
	Respostas:
	a. 
Jean Marc Besse.
	
	b. 
Ptolomeu.
	
	c. 
Tales de Mileto.
	
	d. 
Aristóteles.
	
	e. 
Parmênides.
	Feedback da resposta:
	Resposta: A
Besse estabeleceu, com seus estudos sobre a cosmografia de Munster, a relação entre Teologia e Filosofia.
	
	
	
· Pergunta 6
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Os povos primitivos conheciam os lugares onde viviam, suas atividades eram primárias, ou seja:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Caçavam, pescavam e plantavam seus alimentos.
	Respostas:
	a. 
Praticavam a mineração.
	
	b. 
Caçavam, pescavam e plantavam seus alimentos.
	
	c. 
Transformavam matéria-prima em produto final.
	
	d. 
Navegavam.
	
	e. 
Domesticavam animais.
	Feedback da resposta:
	Resposta: B
As atividades primárias principais eram caça, pesca e plantação para subsistência.
	
	
	
· Pergunta 7
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Os primeiros mapas utilitários foram usados para orientar os viajantes em suas navegações, esses mapas marítimos chamavam-se:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Portulanos.
	Respostas:
	a. 
Astronômicos.
	
	b. 
Geográficos.
	
	c. 
Históricos.
	
	d. 
Geomorfológicos.
	
	e. 
Portulanos.
	Feedback da resposta:
	Resposta: E
Os mapas antigos apresentavam a direção dos ventos (loxodromias), que também eram conhecidas como linhas de rumo.
	
	
	
· Pergunta 8
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Qual a razão da morte de Giordano Bruno, filósofo, astrônomo e matemático?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Defender o heliocentrismo.
	Respostas:
	a. 
Defender o geocentrismo.
	
	b. 
Defender o heliocentrismo.
	
	c. 
Criticar a igreja.
	
	d. 
Considerar a Terra infinita.
	
	e. 
Substituir a teoria religiosa pela científica.
	Feedback da resposta:
	Resposta: B
Giordano Bruno foi queimado na fogueira da Inquisição defendendo o heliocentrismo.
	
	
	
· Pergunta 9
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Quem concebia a vida humana como um cenário ?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Ortelius.
	Respostas:
	a. 
Ptolomeu.
	
	b. 
Aristóteles.
	
	c. 
Ortelius.
	
	d. 
Munster.
	
	e. 
Besse.
	Feedback da resposta:
	Resposta: C
Comentário: Ortelius concebia o mundo como cenário da vida humana, o mundo como um palco foi considerado um dos primeiros cartógrafos científico da história.
	
	
	
· Pergunta 10
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Uma divisão entre duas categorias distintas e excludentes como Geografia Urbana l e Rural  denominamos:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Dicotomia.
	Respostas:
	a. 
Dicotomia.
	
	b. 
Ambivalente.
	
	c. 
Poligamia.
	
	d. 
Multimania.
	
	e. 
Maximonia.
	Feedback da resposta:
	Resposta: A
Dicotomia é divisão entre duas categorias (feminino/masculino; sujeito/objeto; rural/urbano).
	
	
	
QUESTIONÁRIO UNIDADE III
· Pergunta 1
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	A Geografia de Alfred Hettner e Richard Hartshorne é denominada:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Racionalista.
	Respostas:
	a. 
Nacionalista.
	
	b. 
Marxista.
	
	c. 
Ecológica.
	
	d. 
Racionalista.
	
	e. 
Naturalista.
	Feedback da resposta:
	Resposta: D.
Seu objetivo era desenvolver uma Geografia de menor carga empirista e privilegiar o raciocínio dedutivo.
	
	
	
· Pergunta 2
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	A sistematização da Geografia como ciência ocorreu no início do século XIX, pois a Geografia como ciência autônoma surgiria a partir de um processo vinculado às condições históricas relacionado ao:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Avanço e domínio das relações capitalistas de produção.
	Respostas:
	a. 
Avanço de processos físicos.
	
	b. 
Avanço e domínio das relações capitalistas de produção.
	
	c. 
Aprimoramento da geomorfologia.
	
	d. 
Aprimoramento da experiência.
	
	e. 
Aprimoramento do pensamento filosófico.
	Feedback da resposta:
	Resposta: B.
O processo histórico, associado às mudanças nas relações capitalistas de produção, contribuiu para a sistematização da Geografia, enquanto área de conhecimento.
	
	
	
· Pergunta 3
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	A teoria malthusiana fundamentou-se na relação entre crescimento populacional e os meios de subsistência, apoiando-se no princípio: caso não seja detida por obstáculos (guerras,epidemias etc.), a população tende a crescer segundo uma progressão geométrica e os meios de subsistência, a uma progressão aritmética. Qual o método proposto por ele para evitar o crescimento geométrico da população?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Sujeição moral (controle do número de filhos, casamentos tardios, não assistência governamental).
	Respostas:
	a. 
Não assistência à família.
	
	b. 
Sujeição moral (controle do número de filhos, casamentos tardios, não assistência governamental).
	
	c. 
Situação de pobreza.
	
	d. 
Não produzir alimentos.
	
	e. 
Promover melhor nível educacional.
	Feedback da resposta:
	Resposta: B.
Para Malthus, diversas formas de pressão social e controle populacional.
	
	
	
· Pergunta 4
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	As obras Quadros da natureza e Cosmos descreviam conhecimentos adquiridos em viagens  pelo geólogo, físico, filósofo alemão que percorreu, entre outros, países da América do Sul. Referimo-nos à:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Alexander von Humboldt.
	Respostas:
	a. 
Karl Ritter.
	
	b. 
Immanuel Kant.
	
	c. 
Alexander von Humboldt.
	
	d. 
Friedrich Ratzel.
	
	e. 
Vidal de La Blache.
	Feedback da resposta:
	Resposta: C.
Humboldt realizou muitas viagens e observações, as quais contribuíram para a Geografia.
	
	
	
· Pergunta 5
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Auguste Comte e suas ideias positivistas influenciaram na produção científica e no conhecimento geográfico. Uma das características do positivismo para a Geografia foi estabelecida por meio:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Da não separação entre as ciências da natureza e as ciências do homem.
	Respostas:
	a. 
Da separação entre espaço e grupos humanos.
	
	b. 
Da relação entre o conhecimento mítico e o científico.
	
	c. 
Da não separação entre as ciências da natureza e as ciências do homem.
	
	d. 
Do reconhecimento do conhecimento teológico somente.
	
	e. 
Da relação entre religião e ciência.
	Feedback da resposta:
	Resposta: C.
Segundo o positivismo, somente o conhecimento científico é válido, opondo-se ao conhecimento metafísico, mítico e teológico. No ideal positivista não há separação entre as ciências da natureza e as ciências do homem, pois ambas se utilizam do mesmo método, ou seja, o método das ciências naturais.
	
	
	
· Pergunta 6
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Considerado o fundador da escola regional francesa, La Blache, historiador de formação, interessava-se por assuntos geográficos. Suas teorias serviram aos interesses da elite dominante, mas, em relação a Ratzel:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Rompeu com a visão naturalista e defendeu a variabilidade de decisões humanas.
	Respostas:
	a. 
Não aceitou sua teoria.
	
	b. 
Rompeu com a visão naturalista e defendeu a variabilidade de decisões humanas.
	
	c. 
Rompeu totalmente com a visão historicista.
	
	d. 
Apoiou totalmente a teoria do amigo.
	
	e. 
A Geografia para ele é a ciência dos homens.
	Feedback da resposta:
	Resposta: B.
Para La Blache, a Geografia é uma ciência dos lugares e não dos homens, ou seja, não rompeu totalmente com a visão naturalista.
	
	
	
· Pergunta 7
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Importante autor, o geógrafo ___________ defendeu uma postura crítica ou radical, particularmente nos estudos de temas relacionados a território e globalização. Trata-se de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Milton Santos.
	Respostas:
	a. 
Aziz Ab’Saber.
	
	b. 
Carlos Augusto F. Monteiro.
	
	c. 
Ariovaldo Umbelino.
	
	d. 
Milton Santos.
	
	e. 
William Vesentini.
	Feedback da resposta:
	Resposta: D.
O professor Milton Santos, em seus trabalhos, apresentou uma visão crítica da sociedade capitalista, estudos territoriais, de espaço e globalização.
	
	
	
· Pergunta 8
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Na Universidade de Berlim ele tornou-se o primeiro docente na cátedra de Geografia, dedicando a esse trabalho grande parte de sua vida. Foi amigo pessoal de Humboldt. Estamos nos referindo a:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Karl Ritter.
	Respostas:
	a. 
Karl Ritter.
	
	b. 
Immanuel Kant.
	
	c. 
Friedrich Ratzel.
	
	d. 
Charles Darwin.
	
	e. 
Ellen Semple.
	Feedback da resposta:
	Resposta: A.
Ritter estudou Filosofia, História, Matemática e Ciências Naturais, lecionou História e Geografia.
	
	
	
· Pergunta 9
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Para Ratzel, os povos que são capazes de se adaptar ao meio natural são os mais aptos a sobreviver. Dentro dessa concepção, chegou à conclusão de que os ___________ constituem uma civilização mais dinâmica em relação a outros povos, considerados selvagens e pertencentes a civilizações estagnadas. Qual o termo que preenche a lacuna?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Europeus.
	Respostas:
	a. 
Asiáticos.
	
	b. 
Indígenas.
	
	c. 
Africanos.
	
	d. 
Europeus.
	
	e. 
Latinos.
	Feedback da resposta:
	Resposta: D.
Os povos colonizados, considerados por ele selvagens, e civilizações estagnadas, ao contrário dos europeus, superiores e de civilizações dinâmicas.
	
	
	
· Pergunta 10
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Qual é o grande representante da Geografia ecológica no Brasil?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Aziz Ab’Saber.
	Respostas:
	a. 
Milton Santos.
	
	b. 
Aziz Ab’Saber.
	
	c. 
William Vesentini.
	
	d. 
Carlos Augusto F. Monteiro.
	
	e. 
Ariovaldo Umbelino.
	Feedback da resposta:
	Resposta: B.
O professor Aziz Ab’Saber, entre outros temas estudados, preocupou-se com causas ambientais com mais entusiasmo.
	
	
	
QUESTIONÁRIO UNIDADE IV
· Pergunta 1
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Claval afirma (2010, p. 33, op. Cit.) que o território constitui um dos componentes essenciais das identidades, que as paisagens que o caracterizam, os monumentos que nele se encontram tornam sensível a história coletiva e reforçam a sua força.
Assim sendo, podemos concluir que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
O território é um conceito muito favorável para compreendermos a espacialização em vários aspectos.
	Respostas:
	a. 
O território não é um conceito importante para a Geografia.
	
	b. 
O território se apresenta como um conceito dispensável para estudos geográficos.
	
	c. 
O território é um conceito muito favorável para compreendermos a espacialização em vários aspectos.
	
	d. 
O espaço transformado em território não se constitui em interesse da Geografia.
	
	e. 
O território representa apenas os aspectos naturais do espaço a ser investigado.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: C
Comentário: o território se apresenta como um conceito muito favorável para compreendermos a espacialização de representações de várias ordens: naturais, culturais, sociais, políticas.
	
	
	
· Pergunta 2
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Existem alguns conceitos fundamentais para a docência da Geografia, tais como paisagem, lugar, território, além de noções como direito, cidadania, além de algumas dicotomias que não devem ser ignoradas, tais como: local-global. Marcel Mouss dizia: “É preciso recompor o todo para conhecer as partes”.
Podemos concluir a partir dessa afirmação que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
É impossível conhecer as partes sem conhecer o todo, mas temos que conhecer as partes também.
	Respostas:
	a. 
Podemos conhecer somente as partes.
	
	b. 
É preciso conhecer cada parte sem o todo.
	
	c. 
O todo não permite conhecer a totalidade.
	
	d. 
É impossível conhecer as partes sem conhecer o todo, mas temos que conhecer as partes também.
	
	e. 
Cada parte é um todo. 
	Feedback da resposta:
	Alternativa: D
Comentário: é preciso recompor o todo para conhecer as partes, dizia que: “sendo todas as coisas causadas e causadoras, ajudadas ou ajudantes, mediatas e imediatas, e sustendo-se todas por um natural e insensível que une as mais distantes e as mais diferentes, considero ser impossível conhecer as partes sem conhecer o todo, tampouco conhecer o todo sem conhecer particularmente as partes” (apud Morin, 2000, p. 37).
	
	
	
· Pergunta 3
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	O Professor Ariovaldo Umbelino de Oliveira (GeografiaAgrária - USP) trata de um tema bastante discutido no Brasil, que é a questão da luta pela posse da terra e a concentração fundiária no Brasil. Para ele, não se trata apenas de uma luta pela propriedade, mas também a luta contra o capital. Acerca dessa temática, podemos afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Trata-se de uma problemática historicamente determinada, de difícil solução, pois envolve o próprio modelo capitalista de produção.
	Respostas:
	a. 
Trata-se de um problema atual, o Brasil nunca teve problemas do meio rural.
	
	b. 
Trata-se de uma problemática historicamente determinada, de difícil solução, pois envolve o próprio modelo capitalista de produção.
	
	c. 
Não temos um real problema, são focos isolados de descontentamento salarial no campo.
	
	d. 
A reforma agrária resolveria totalmente o problema.
	
	e. 
O Brasil não tem tradição latifundiária, apenas algumas áreas do país.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: B
Comentário: o modo de produção capitalista é em si contraditório, mas a historicidade do modelo latifundiário no Brasil, a concentração de terra e de capital contribuíram para acentuar as desigualdades no meio rural e a dificuldade de acesso a terra.
	
	
	
· Pergunta 4
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	O ambiente urbano constitui-se em uma unidade complexa, a exemplo disso, podemos citar as mudanças no modo de viver e de se organizar espacialmente, fala-se em “medo”, “insegurança”. Que tipo de solução os citadinos encontraram para tentar solucionar tais problemas?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Organizar-se em espaços fechados como os enclaves.
	Respostas:
	a. 
Organizar-se em bairros abertos.
	
	b. 
Organizar-se em loteamentos clandestinos.
	
	c. 
Residir somente em prédios residenciais.
	
	d. 
Organizar-se em espaços fechados como os enclaves.
	
	e. 
Morar cada vez mais em áreas centrais das cidades.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: D
Comentário: a falta de segurança, a violência nas áreas urbanas e o descaso com a natureza são alguns slogans usados pela especulação imobiliária para promover a comercialização de espaços utópicos, os enclaves fortificados para residir, o que não inclui o trabalho, o estudo e demais atividades que as pessoas têm que desenvolver no seu cotidiano. A partir dessa visão, novos residenciais estão surgindo, cada vez mais sofisticados e oferecendo mais opções para as pessoas não saírem desse espaço.
	
	
	
· Pergunta 5
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	O conhecimento pode ser apreendido de forma sistemática e assistemática, sendo este último, como:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
No núcleo familiar, na Igreja, pela internet.
	Respostas:
	a. 
Na Escola.
	
	b. 
No núcleo familiar, na Igreja, pela internet.
	
	c. 
Somente na rua.
	
	d. 
Somente nos clubes.
	
	e. 
Também pela televisão, mas principalmente na escola.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: B
Comentário: o conhecimento assistemático pode ser apreendido em várias partes. Ele complementa, muitas vezes, o conhecimento sistemático, formal das escolas, a educação se processa de distintas formas.
	
	
	
· Pergunta 6
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	O docente, para ensinar a Geografia, deve criar e planejar situações para que o aluno possa aprender a observar, descrever, experimentar, promover situações análogas e sintetizar, considerando as especificidades dos fatos, contextualizando os conceitos geográficos, pode contribuir para sistematizar essa tarefa:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
A Cartografia.
	Respostas:
	a. 
A Geometria.
	
	b. 
A Cartografia.
	
	c. 
A Geomorfologia.
	
	d. 
A Climatologia.
	
	e. 
A Botânica.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: B
Comentário: a Cartografia é usada desde os primórdios como instrumento que contribui para sintetizar as informações, expressar as informações que permitam organizar e reproduzir o espaço.
	
	
	
· Pergunta 7
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	O filósofo e educador colombiano Bernardo Toro afirma que a Educação é um bem público para aumentar a qualidade de vida, é um bem que deve agregar todos da mesma maneira, para que possam atingir a dignidade (TORO, 2010). Para tanto, ele propõe:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Os códigos da modernidade, contextualizados.
	Respostas:
	a. 
Mais escolas.
	
	b. 
Mais universidades.
	
	c. 
Os códigos da modernidade, contextualizados.
	
	d. 
Mais leituras.
	
	e. 
Ensino individualizado.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: C
Comentário: propõe os códigos da modernidade, que devem agregar um ensino contextualizado, enfatiza também o papel da mídia, da internet, como um novo paradigma, um novo modelo de civilização sem fronteira.
	
	
	
· Pergunta 8
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Qual a alternativa em que é justificado o caráter dicotômico da Geografia?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
A Geografia, com seus conceitos estruturantes e articulações, amplia o campo de conhecimento, toma um caráter interdisciplinar que associa várias dualidades ou dicotomias.
	Respostas:
	a. 
A Geografia compreende um campo de conhecimento que não permite relacionar paisagens e imagens.
	
	b. 
Não há necessidade para se estudar a Geografia, o estudo de conceitos estruturantes.
	
	c. 
A Geografia, ao permitir o estudo de certos conceitos e suas articulações, toma um caráter de individualidade, sem articulações.
	
	d. 
A Geografia, com seus conceitos estruturantes e articulações, amplia o campo de conhecimento, toma um caráter interdisciplinar que associa várias dualidades ou dicotomias.
	
	e. 
Os conceitos geográficos são únicos e exclusivos e não permitem articulações.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: D
Comentário: a Geografia permite várias articulações em distintos campos de estudo, mediante o uso de seus conceitos e elementos estruturantes.
	
	
	
· Pergunta 9
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Quando tratamos do status da ciência e discutimos sobre o Estatuto das Ciências Naturais e as Ciências Humanas, chegamos à investigação de Boaventura Santos, quando afirma que o saber é um só, mas ele propõe um ponto de partida para solucionar essa discussão que é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Uma ruptura com a filosofia positivista e propõe partir das ciências sociais como prioritárias às naturais.
	Respostas:
	a. 
Partir das Ciências Naturais.
	
	b. 
Partir da Filosofia.
	
	c. 
Partir da igualdade científica.
	
	d. 
Ignorar as diferenças.
	
	e. 
Uma ruptura com a filosofia positivista e propõe partir das ciências sociais como prioritárias às naturais.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: E
Comentário: para sairmos do impasse das ciências, temos que superar o paradigma controlador e manipulador da ciência moderna, no sentido de oferecer um mundo melhor ao ser humano, uma vez que toda ciência é uma práxis social, elas devem caminhar lado a lado. O conhecimento é complementar.
	
	
	
· Pergunta 10
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Rubem Alves teceu consideração sobre o que é uma escola, qual o papel do professor, o qual deve desenvolver no aluno competências. Como podemos resumir o pensamento do psicanalista, teólogo, filósofo e escritor Rubem Alves, acerca da escola?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
A escola deve ensinar o aluno a ter coragem para voar.
	Respostas:
	a. 
A escola deve privar o aluno de ter asas à imaginação.
	
	b. 
A escola deve cortar as asas para o aluno não voar nas suas ideias.
	
	c. 
A escola deve ensinar o aluno a ter coragem para voar.
	
	d. 
A escola tem que ensinar o vôo.
	
	e. 
O professor não deve se atualizar.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: C
Comentário: o voo não pode ser ensinado, ele é inerente como no pássaro, ele deve ser encorajado.