Fundamentos de Geografia: Organização do espaço e conceitos Un. IV.

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FUNDAMENTOS DE GEOGRAFIA : ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO E CONCEITOS 6605-80_59301_R_20191 CONTEÚDO
Usuário GUSTAVO LIBERATO DO ROZARIO
Curso FUNDAMENTOS DE GEOGRAFIA : ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO E CONCEITOS
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE IV
Iniciado 08/05/19 17:37
Enviado 08/05/19 17:38
Status Completada
Resultado da tentativa 2,5 em 2,5 pontos  
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Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
c.
Claval afirma (2010, p. 33, op. Cit.) que o território constitui um dos componentes essenciais das identidades, que as
paisagens que o caracterizam, os monumentos que nele se encontram tornam sensível a história coletiva e reforçam a sua
força.
Assim sendo, podemos concluir que:
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,25 em 0,25 pontos
GUSTAVO ROZARIO
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_30827_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_30827_1&content_id=_496248_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
Respostas:
a. 
b. 
c.
d. 
e. 
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da
resposta:
O território é um conceito muito favorável para compreendermos a espacialização em vários
aspectos.
O território não é um conceito importante para a Geografia.
O território se apresenta como um conceito dispensável para estudos geográficos.
O território é um conceito muito favorável para compreendermos a espacialização em vários
aspectos.
O espaço transformado em território não se constitui em interesse da Geografia.
O território representa apenas os aspectos naturais do espaço a ser investigado.
Alternativa: C
Comentário: o território se apresenta como um conceito muito favorável para compreendermos a
espacialização de representações de várias ordens: naturais, culturais, sociais, políticas.
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d.
e. 
Feedback
da
Existem alguns conceitos fundamentais para a docência da Geografia, tais como paisagem, lugar, território, além de
noções como direito, cidadania, além de algumas dicotomias que não devem ser ignoradas, tais como: local-global. Marcel
Mouss dizia: “É preciso recompor o todo para conhecer as partes”.
Podemos concluir a partir dessa afirmação que:
É impossível conhecer as partes sem conhecer o todo, mas temos que conhecer as partes
também.
Podemos conhecer somente as partes.
É preciso conhecer cada parte sem o todo.
O todo não permite conhecer a totalidade.
É impossível conhecer as partes sem conhecer o todo, mas temos que conhecer as partes
também.
Cada parte é um todo. 
Alternativa: D
0,25 em 0,25 pontos
resposta:
Comentário: é preciso recompor o todo para conhecer as partes, dizia que: “sendo todas as coisas
causadas e causadoras, ajudadas ou ajudantes, mediatas e imediatas, e sustendo-se todas por um
natural e insensível que une as mais distantes e as mais diferentes, considero ser impossível conhecer as
partes sem conhecer o todo, tampouco conhecer o todo sem conhecer particularmente as partes” (apud
Morin, 2000, p. 37).
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas:
a. 
b.
O Professor Ariovaldo Umbelino de Oliveira (Geografia Agrária - USP) trata de um tema bastante discutido no Brasil, que é
a questão da luta pela posse da terra e a concentração fundiária no Brasil. Para ele, não se trata apenas de uma luta pela
propriedade, mas também a luta contra o capital. Acerca dessa temática, podemos afirmar que:
Trata-se de uma problemática historicamente determinada, de difícil solução, pois envolve o próprio
modelo capitalista de produção.
Trata-se de um problema atual, o Brasil nunca teve problemas do meio rural.
Trata-se de uma problemática historicamente determinada, de difícil solução, pois envolve o próprio
modelo capitalista de produção.
0,25 em 0,25 pontos
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Não temos um real problema, são focos isolados de descontentamento salarial no campo.
A reforma agrária resolveria totalmente o problema.
O Brasil não tem tradição latifundiária, apenas algumas áreas do país.
Alternativa: B
Comentário: o modo de produção capitalista é em si contraditório, mas a historicidade do modelo
latifundiário no Brasil, a concentração de terra e de capital contribuíram para acentuar as desigualdades
no meio rural e a dificuldade de acesso a terra.
Pergunta 4
Resposta Selecionada:
d. 
Respostas:
O ambiente urbano constitui-se em uma unidade complexa, a exemplo disso, podemos citar as mudanças no modo de
viver e de se organizar espacialmente, fala-se em “medo”, “insegurança”. Que tipo de solução os citadinos encontraram
para tentar solucionar tais problemas?
Organizar-se em espaços fechados como os enclaves.
0,25 em 0,25 pontos
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Organizar-se em bairros abertos.
Organizar-se em loteamentos clandestinos.
Residir somente em prédios residenciais.
Organizar-se em espaços fechados como os enclaves.
Morar cada vez mais em áreas centrais das cidades.
Alternativa: D
Comentário: a falta de segurança, a violência nas áreas urbanas e o descaso com a natureza são alguns
slogans usados pela especulação imobiliária para promover a comercialização de espaços utópicos, os
enclaves fortificados para residir, o que não inclui o trabalho, o estudo e demais atividades que as pessoas
têm que desenvolver no seu cotidiano. A partir dessa visão, novos residenciais estão surgindo, cada vez
mais sofisticados e oferecendo mais opções para as pessoas não saírem desse espaço.
Pergunta 5 0,25 em 0,25 pontos
Resposta Selecionada:
b. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
O conhecimento pode ser apreendido de forma sistemática e assistemática, sendo este último, como:
No núcleo familiar, na Igreja, pela internet.
Na Escola.
No núcleo familiar, na Igreja, pela internet.
Somente na rua.
Somente nos clubes.
Também pela televisão, mas principalmente na escola.
Alternativa: B
Comentário: o conhecimento assistemático pode ser apreendido em várias partes. Ele complementa,
muitas vezes, o conhecimento sistemático, formal das escolas, a educação se processa de distintas
formas.
 
Pergunta 6
Resposta Selecionada:
b. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
O docente, para ensinar a Geografia, deve criar e planejar situações para que o aluno possa aprender a observar,
descrever, experimentar, promover situações análogas e sintetizar, considerando as especificidades dos fatos,
contextualizando os conceitos geográficos, pode contribuir para sistematizar essa tarefa:
A Cartografia.
A Geometria.
A Cartografia.
A Geomorfologia.
A Climatologia.
A Botânica.
Alternativa: B
Comentário: a Cartografia é usada desde os primórdios como instrumento que contribui para sintetizar
as informações, expressar as informações que permitam organizar e reproduzir o espaço.
 
0,25 em 0,25 pontos
Pergunta 7
Resposta Selecionada:
c. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
O filósofo e educador colombiano Bernardo Toro afirma que a Educação é um bem público para aumentar a qualidade de
vida, é um bem que deve agregar todos da mesma maneira, para que possam atingir a dignidade (TORO, 2010). Para
tanto, ele propõe:
Os códigos da modernidade, contextualizados.
Mais escolas.
Mais universidades.
Os códigos da modernidade, contextualizados.
Mais leituras.
Ensino individualizado.
Alternativa: C
0,25 em 0,25pontos
Comentário: propõe os códigos da modernidade, que devem agregar um ensino contextualizado, enfatiza
também o papel da mídia, da internet, como um novo paradigma, um novo modelo de civilização sem
fronteira.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b. 
c.
Qual a alternativa em que é justificado o caráter dicotômico da Geografia?
A Geografia, com seus conceitos estruturantes e articulações, amplia o campo de conhecimento, toma
um caráter interdisciplinar que associa várias dualidades ou dicotomias.
A Geografia compreende um campo de conhecimento que não permite relacionar paisagens e
imagens.
Não há necessidade para se estudar a Geografia, o estudo de conceitos estruturantes.
A Geografia, ao permitir o estudo de certos conceitos e suas articulações, toma um caráter de
individualidade, sem articulações.
0,25 em 0,25 pontos
d.
e. 
Feedback da
resposta:
A Geografia, com seus conceitos estruturantes e articulações, amplia o campo de conhecimento, toma
um caráter interdisciplinar que associa várias dualidades ou dicotomias.
Os conceitos geográficos são únicos e exclusivos e não permitem articulações.
Alternativa: D
Comentário: a Geografia permite várias articulações em distintos campos de estudo, mediante o uso
de seus conceitos e elementos estruturantes.
 
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
e.
Quando tratamos do status da ciência e discutimos sobre o Estatuto das Ciências Naturais e as Ciências Humanas,
chegamos à investigação de Boaventura Santos, quando afirma que o saber é um só, mas ele propõe um ponto de partida
para solucionar essa discussão que é:
Uma ruptura com a filosofia positivista e propõe partir das ciências sociais como prioritárias às
naturais.
0,25 em 0,25 pontos
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e.
Feedback
da
resposta:
Partir das Ciências Naturais.
Partir da Filosofia.
Partir da igualdade científica.
Ignorar as diferenças.
Uma ruptura com a filosofia positivista e propõe partir das ciências sociais como prioritárias às
naturais.
Alternativa: E
Comentário: para sairmos do impasse das ciências, temos que superar o paradigma controlador e
manipulador da ciência moderna, no sentido de oferecer um mundo melhor ao ser humano, uma vez que
toda ciência é uma práxis social, elas devem caminhar lado a lado. O conhecimento é complementar.
 
Pergunta 10 0,25 em 0,25 pontos
Quarta-feira, 8 de Maio de 2019 17h38min48s BRT
Resposta Selecionada:
c. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
Rubem Alves teceu consideração sobre o que é uma escola, qual o papel do professor, o qual deve desenvolver no aluno
competências. Como podemos resumir o pensamento do psicanalista, teólogo, filósofo e escritor Rubem Alves, acerca da
escola?
A escola deve ensinar o aluno a ter coragem para voar.
A escola deve privar o aluno de ter asas à imaginação.
A escola deve cortar as asas para o aluno não voar nas suas ideias.
A escola deve ensinar o aluno a ter coragem para voar.
A escola tem que ensinar o vôo.
O professor não deve se atualizar.
Alternativa: C
Comentário: o voo não pode ser ensinado, ele é inerente como no pássaro, ele deve ser
encorajado.
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