Questões sobre Desenvolvimento e Aprendizagem Infantil

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Pergunta 1 (0.3 pontos)
 
Salvo
Piaget entende que os estágios de desenvolvimento vivenciados pelas crianças são demarcados por habilidades motoras, mas também pela especialização de funções psíquicas superiores, o que colabora substancialmente para o desenvolvimento da aprendizagem. Constitui um dos aspectos de expressão da aprendizagem a capacidade de realizar cálculos. Para Piaget, há uma fase específica em que a criança desenvolve a capacidade de realizar cálculos.
 
Selecione, entre as afirmativas a seguir, qual seria essa fase, conforme o que abordou o texto-base sobre a doutrina piagetiana.
Opções de pergunta 1:
	
		a) 
	operatório-pontual.
	
		b) 
	operatório-formal.
	
		c) 
	operações-concretas.
	
		d) 
	sensório-motor.
	
		e) 
	pré-operatório.
Pergunta 2 (0.3 pontos)
 
Salvo
Analise a imagem a seguir.
Fonte: © Image Studio / / Shutterstock – ID 179377715
De acordo com os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, o aprendizado da matemática para crianças envolve a habilidade de "comunicar ideias matemáticas, hipóteses, processos utilizados e resultados encontrados em situações-problema relativas a quantidades, espaço físico e medida.
BRASIL. Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. 1998, p. 115.
Considerando os conteúdos abordados no livro-texto, é correto afirmar que a ilustração anterior e a habilidade descrita pelos Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil dizem respeito à:
Opções de pergunta 2:
	
		a) 
	linguagem matemática.
	
		b) 
	contextualização de situações-problemas.
	
		c) 
	estratégias de interpretação.
	
		d) 
	articulação de conceitos.
	
		e) 
	etapas da resolução de problemas.
Pergunta 3 (0.3 pontos)
 
Salvo
Os estágios de desenvolvimento infantil foram idealizados por Piaget como determinadas fases sucessivas de desenvolvimento que são vivenciadas pela criança. Para Piaget, em cada uma dessas fases, presentes nas mais variadas idades, a criança apresenta determinados comportamentos característicos. Um dos estágios de desenvolvimento citados por Piaget é denominado pelo termo "pré-operatório".
 
Considerando as características presentes no estágio pré-operatório de desenvolvimento infantil da teoria de Piaget, analise as alternativas a seguir:
 
I. A criança começa a começa a estruturar o desenho.
II. A criança aprende a contar, reconhece os números, ordena e quantificar.
III. A criança aprende a sustentar o tronco e passa a gatinhar.
IV. A criança aprende a andar e correr.
V. A criança identifica as figuras geométricas.
 
Estão corretas somente as afirmativas:
Opções de pergunta 3:
	
		a) 
	I, IV e V.
	
		b) 
	I, II e III.
	
		c) 
	I, II e V.
	
		d) 
	I, II e IV.
	
		e) 
	II, III e IV.
Pergunta 4 (0.3 pontos)
 
Salvo
Leia atentamente o excerto a seguir.
 
"Fazer matemática é expor ideias próprias, escutar as dos outros, formular e comunicar procedimentos de resolução de problemas, confrontar, argumentar e procurar validar seu ponto de vista, antecipar resultados de experiências não realizadas, aceitar erros, buscar dados que faltam para resolver problemas, entre outras coisas. Dessa forma as crianças poderão tomar decisões, agindo como produtoras de conhecimento e não apenas executoras de instruções. Portanto, o trabalho com a Matemática pode contribuir para a formação de cidadãos autônomos, capazes de pensar por conta própria, sabendo resolver problemas."
 
BRASIL. Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. 1998, p. 209.
 
Considerando as informações apresentadas e o conteúdo do livro-texto sobre estratégias para resolução de problemas, considere as ações listadas a seguir:
 
I.  Ler.
II. Memorizar.
III. Identificar a equação.
IV. Operar.
V. Verificar o resultado.
 
Constituem etapas da resolução de problemas apenas:
Opções de pergunta 4:
	
		a) 
	I, II, III e V.
	
		b) 
	II, III, IV e V.
	
		c) 
	I, II, IV e V.
	
		d) 
	I, III, IV e V.
	
		e) 
	I, II, III e IV.
Pergunta 5 (0.3 pontos)
 
Salvo
Vygotsky, psicólogo russo de grande renome, ficou conhecido por possuir um entendimento diferenciado dos autores de sua época a respeito do desenvolvimento infantil e do desenvolvimento da aprendizagem. Suas colocações, por conseguinte, apontam para a necessidade de entender o desenvolvimento da aprendizagem de forma vinculada à realidade concreta e de considerá-lo como resultante de diversos fatores e fenômenos.
 
Analise as assertivas a seguir, selecionando aquelas que mencionam corretamente os conceitos desse autor.
 
I. Para Vygotsky a aprendizagem da criança precede sua inserção escolar.
II. Vygotsky defendia que a aprendizagem da criança só acontece quando a mesma é inserida na escola.
III. Vygotsky entendia que a criança vivencia diferentes níveis e zonas de desenvolvimento.
IV. De acordo com Vygotsky, a aprendizagem provém tão somente do desejo do professor em ensinar.
V. Vygotsky entendia que o conceito matemático só seria compreensível pela criança a partir dos 8 anos.
 
Estão corretas somente:
Opções de pergunta 5:
	
		a) 
	as afirmativas I e II.
	
		b) 
	as afirmativas I e V.
	
		c) 
	as afirmativas I e IV.
	
		d) 
	as afirmativas I e III.
	
		e) 
	as afirmativas II e IV.