TELE AULA I PSICOLOGIA CONSTRUTIVISTA

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alessandra.santos73 @aluno.unip.br
	
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1. PSICOLOGIA CONSTRUTIVISTA 6543-40_54202_D_20202 
 
2. CONTEÚDO
 
3. Revisar envio do teste: ATIVIDADE TELEAULA I
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PSICOLOGIA CONSTRUTIVISTA (6543-40_54202_D_20202)
· CONTEÚDO
	Usuário
	alessandra.santos73 @aluno.unip.br
	Curso
	PSICOLOGIA CONSTRUTIVISTA
	Teste
	ATIVIDADE TELEAULA I
	Iniciado
	07/09/20 00:19
	Enviado
	07/09/20 00:19
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	0 em 0 pontos  
	Tempo decorrido
	0 minuto
	Autoteste
	O aluno responde e o resultado do aluno não é visível ao professor.
	Resultados exibidos
	Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
· Pergunta 1
0 em 0 pontos
	
	
	
	Analisando a resposta de Júlia e considerando o modelo epistemológico sugerido em sua resposta assinale a alternativa correspondente.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Empirismo.
	Respostas:
	a. 
Construtivismo.
	
	b. 
Empirismo.
	
	c. 
Pedagogia diretiva.
	
	d. 
Pedagogia relacional.
	
	e. 
Pedagogia não diretiva.
	Feedback da resposta:
	Resposta: Alternativa: “b”.
	
	
	
· Pergunta 2
0 em 0 pontos
	
	
	
	Marina joga sua boneca para cima e a mesma cai para fora da grade de um pequeno portão, em cima do tapete, a uma distância que ela não consegue alcançar, então ela puxa o tapete, alcança a boneca e pela primeira vez resolve o problema sozinha.
Como explicar o comportamento de Marina a luz da teoria de Piaget?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Conduta de suporte.
	Respostas:
	a. 
Exercício de reflexos.
	
	b. 
Reação circular primária.
	
	c. 
Esquema de permanência do objeto.
	
	d. 
Reação circular secundária.
	
	e. 
Conduta de suporte.
	Feedback da resposta:
	Resposta: Alternativa: “e”.
Estádio Sensório Motor.
5º. Subestádio.
Reação Circular Terciária.
Condutas inteligentes – suporte.
A criança cria (inventa) novas formas de ação para atingir um fim (acomodação). É uma criança com maior capacidade para diversificar e controlar suas ações.
	
	
	
· Pergunta 3
0 em 0 pontos
	
	
	
	Pedro, de 6 meses, vai comer fruta (maçã) pela primeira vez. Quando é colocada a colher em sua boca ele a suga, como se fosse a mamadeira. Na segunda colherada vai experimentando outras formas, no final da fruta, já modificou o jeito de pegar o alimento.
Segunda a teoria piagetiana, como pode ser explicada esta ação de Pedro?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Adaptação.
	Respostas:
	a. 
Acomodação.
	
	b. 
Assimilação.
	
	c. 
Adaptação.
	
	d. 
Inteligência.
	
	e. 
Esquemas motores.
	Feedback da resposta:
	Resposta: Alternativa: “c”.
Processo de Adaptação.
Pedro, de 6 meses vai comer fruta (maçã) pela primeira vez. Quando é colocada
a colher em sua boca ele a suga, como
se fosse a mamadeira. Assimilação.
Na segunda colherada vai experimentando outras formas, no final
da fruta, já modificou o jeito de pegar o alimento. Acomodação.
	
	
	
· Pergunta 4
0 em 0 pontos
	
	
	
	Qual o estádio do desenvolvimento cognitivo em que ocorre a emergência da capacidade da criança de estabelecer relações e coordenar pontos de vista diferentes  (próprios e de outrem) e de integrá-los de modo lógico e coerente?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Estádio Operatório Concreto.
	Respostas:
	a. 
Estádio Sensório Motor.
	
	b. 
Estádio Pré-Operatório.
	
	c. 
Estádio Operatório Concreto.
	
	d. 
Estádio Operatório Formal.
	
	e. 
Estádio da Operações Espaciais.
	Feedback da resposta:
	Resposta: Alternativa: “c”.
Estádio Operatório Concreto.
Idade 7 a 11 anos.
	
	
	
Segunda-feira, 7 de Setembro de 2020 00h19min49s GMT-03:00