Pré-projeto Musicalização infantil em escolas públicas e privadas

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DO SUL DE MINAS - UNIS-MG
LICENCIATURA EM MÚSICA
ERIKLEYTON ALVES DE SOUSA
AS INFLUÊNCIAS CAUSADAS PELA MUSICALIZAÇÃO INFANTIL NA SOCIALIZAÇÃO, DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM, CAPACIDADE MOTORA E AMPLIAÇÃO DE REPERTÓRIO CULTURAL.
Varginha/MG
2019
ERIKLEYTON ALVES DE SOUSA
AS INFLUÊNCIAS CAUSADAS PELA MUSICALIZAÇÃO INFANTIL NA SOCIALIZAÇÃO, DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM, CAPACIDADE MOTORA E AMPLIAÇÃO DE REPERTÓRIO CULTURAL.
Projeto de Pesquisa apresentado ao curso de graduação em Licenciatura em Música do Centro Universitário do Sul de Minas – UNIS/MG, como pré-requisito para conclusão da disciplina Metodologia Científica, sob orientação da Profa. Simone de Paula Teodoro Moreira
Varginha/MG
2019
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO	4
1.1 Tema específico	4
1.2 Problema de pesquisa	4
1.3 Hipóteses	4
1.4 Objetivo geral e Objetivos Específicos	4
1.5 Justificativa	4
2 REVISÃO DA LITERATURA	5
3 MATERIAL E MÉTODOS	6
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS	8
1 INTRODUÇÃO
Este projeto tem como proposta, investigar quais os impactos gerados através da musicalização infantil, tendo em vista a importância e obrigatoriedade do ensino musical em escolas de toda rede pública e privada nacional. Veremos quais os resultados gerados a curto e a longo prazo na vida de crianças que possuem habilidades musicais bem desenvolvidas através da escola, e como se torna o ambiente escolar quando é preenchido de atividades musicais que despertam a sensibilidade artística, crítica e criativa dos alunos.
Por sabemos que a música está presente em todas as fases da vida do ser humano, desde sua formação no ventre através dos batimentos cardíacos e outros diversos sons e ruídos gerados pelo próprio corpo, podemos observar que a música gera de forma instintiva diversos movimentos e sentimentos que melhoram a qualidade de vida e torna pessoas em contato com a área musical mais felizes, além de induzir uma melhor atividade física e cerebral.
Diversas pesquisas indicam que a musicalização na infância de fato gera mudanças e evoluções expressivas do ser, a partir deste princípio conseguimos entender a importância deste tipo de estudo para desvendarmos os reais benefícios e mudanças causadas no ambiente escolar através da musicalização.
Isso demonstra e extrema necessidade de voltarmos nossa atenção para a forma como a educação musical é tratada no contexto escolar, e quais benefícios podem ser gerados para a sociedade num todo a partir do momento em que as instituições de ensino priorizarem essa disciplina como fator essencial para a formação do indivíduo.
1.1 Tema específico
As influências causadas pela musicalização infantil na socialização, desenvolvimento da linguagem, capacidade motora e ampliação de repertório cultural. 
1.2 Problema de pesquisa
Será que crianças que estão em contato com a musicalização, possuem maior facilidade de desenvolvimento social escolar, do que crianças que nunca tiveram ensino musical?
1.3 Hipóteses
As escolas que possuem ensino musical de qualidade tendem a gerar alunos que atingem médias maiores em outras matérias, pois a música desenvolve a concentração, bem como disciplina e trabalho em equipe.
A falta de estrutura e trabalho musical/artístico em escolas públicas facilita um baixo rendimento escolar, além de tornar o estudo como algo monótono, impedido o aluno de ter possibilidades de expressar suas emoções e desenvolver pensamentos e opiniões sobre o mundo em que vive.
O trabalho musical através de ritmo, melhora expressivamente a capacidade motora dos alunos e ajuda desenvolver a lateralidade em crianças.
Adolescentes sem habilidades musicais têm maior dificuldade de diálogo e tendem a ser mais inibidos em apresentações ao público.
1.4 Objetivo geral e Objetivos Específicos
· Identificar os impactos gerados em decorrência do ensino musical nas escolas.
· Demonstrar quais aspectos musicais interferem diretamente no aprendizado infantil.
· Entender quais são motivos causadores de baixa média escolar em crianças não musicalizadas.
· Provar que os aspectos culturais são fatores fundamentais para melhoria da capacidade cognitiva do aluno.
· Responder se as crianças sem contato com a área musical possuem menor índice de aprendizado.
· Esclarecer e associar quais áreas são mais afetadas pela ausência da arte musical.
1.5 Justificativa
A influência de uma contracultura musical que impede pensamentos profundos e limita a criatividade nas criações artísticas, tem envolvido o público infantil. De fato as músicas de sucesso nos últimos anos tem demonstrando uma extrema pobreza poética, além de inspirar crianças e adolescentes em práticas inapropriadas a suas faixas etárias, esses fatores nos levam a diversos problemas sociais, indivíduos com dificuldades de interpretação textual, problemas linguísticos e de comunicação, falta de conteúdo e profundidade cultural entre tantos outros problemas que são gerados pela falta de educação musical.
A arte em todos os sentidos, viabiliza o aumento do pensamento crítico, ético e disciplinado, bem como aprimora nos seres envolvidos nesse processo diversos traços como a oralidade, expressividade e interpretação, com isso entendemos que a música dentro do campo das artes é uma das ferramentas mais acessíveis e que pode ser usada como arma para a transformação de vidas. 
O estudo dos impactos causados por uma educação musical de qualidade nos dará dados e informações de grande valia, para que haja uma valorização e preocupação em tornar mais abrangente as atividades musicais, principalmente em escolas públicas nas comunidades carentes. Facilitará o trabalho de professores, diretores, coordenadores e autoridades em geral, e os levará a entender a urgência dessa transformação na conjuntura educacional como meio para resultados positivos no crescimento do aluno.
2 REVISÃO DA LITERATURA 
Não vamos desenvolver essa etapa nessa atividade. Manter exatamente como está. As orientações abaixo são apenas para seu conhecimento, caso, posteriormente, precise organizar um projeto de pesquisa para o seu curso. 
O primeiro passo de uma pesquisa é verificar se já existe alguma coisa escrita sobre o tema. A pesquisa exige a leitura, pelo menos, dos autores que são referência no assunto escolhido, para que de fato a pesquisa possa ser feita. É o momento em que o autor efetua um levantamento exaustivo, fornecendo uma visão geral do que já existe escrito sobre o assunto e que tenha sido tomado como base para a investigação. Ou seja, é nesse momento que você (pesquisador) deverá se fundamentar, partindo do que há na literatura sobre o seu objeto de estudo.
Trazer citações (diretas e/ou indiretas) de autores que sustentem o assunto que vão discutir. 
Essas citações devem estar contextualizadas.
· São os autores, teorias, documentos etc. nos quais você se apoiará para conduzir o trabalho investigativo.
· Esclarece as várias categorias utilizadas para dar conta da abordagem e explicações necessárias.
· Embasará a questão a ser estudada, tendo como sustentação as ideias de autores reconhecidos.
· Faz-se uso de citações.
· Buscará responder:
· O que já foi publicado sobre o assunto?
· Quem já escreveu sobre o assunto?
· Que aspectos já foram abordados?
· Quais as lacunas existentes na literatura?
· Existem teorias que sustentem as hipóteses?
3 MATERIAL E MÉTODOS
Este projeto terá como princípio a pesquisa bibliográfica, além da pesquisa de campo como base que conduzirá a observação de como as escolas têm elaborado e desenvolvido o conjunto de atividades referentes à educação musical e quais ferramentas têm sido incluídas, para ampliar os resultados e a interação das crianças com a sociedade. A pesquisa junto às escolas enriquecerá este projeto e trará diversas contribuições para estudos similares.
A pesquisa de campo será feita através do método qualitativo. Serão aplicados questionários e entrevistas direcionadas a alunos e professores de turmas do 5º ano do ensino fundamental da Escola Cristã Ebenézer, Açailândia-MA, com o objetivo de coletardados necessários, além de comparação entre relatórios de notas e resultados dos alunos para verificação das influências e impactos causados em turmas com ou sem musicalização infantil.
4 CRONOGRAMA
Não vamos desenvolver essa etapa nessa atividade. Manter exatamente como está. As orientações abaixo são apenas para seu conhecimento, caso, posteriormente, precise organizar um projeto de pesquisa para o seu curso. 
Com base nas etapas que você indicou no item anterior, criar uma tabela com o planejamento das ações. A data final deve coincidir com a data de apresentação dos resultados. Exemplo:
	Etapas da pesquisa
	Período de realização
	Pesquisa bibliográfica para o referencial teórico
	Agosto/2018
	Elaboração do questionário de pesquisa
	???
	Aplicação do questionário de pesquisa
	???
	Tabulação e organização das respostas dos questionários
	???
	Organização do texto...
	???
	???
	 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Não vamos desenvolver essa etapa nessa atividade. Manter exatamente como está. As orientações abaixo são apenas para seu conhecimento, caso, posteriormente, precise organizar um projeto de pesquisa para o seu curso. Essa etapa só seria preenchida se você tivesse elaborado o item 2 (Revisão de Literatura), ou tivesse feito citações diretas ou indiretas ao longo do trabalho. 
colocar TODOS os autores citados no trabalho.