Ad1 de Educação Especial 2020.2 e pesquisa Pedagogia UNIRIO

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Maria da Conceição Silva
 20216080072 Volta Redonda
Primeira Avaliação A DISTÂNCIA- 2020.2
Disciplina: Educação Especial
Coordenação: Profa. Dra. Maria Angela M. Corrêa
	 E-mail:smariadaconceiaosilva@ymail.com
	 Telefone:024998317254
	 Cidade que reside: Volta Redonda
1ª Questão: (2 pontos)
Preencha o quadro abaixo com o nome de 4 (quatro) personagens estudados na Aula 2, destaque os principais feitos desses personagens e a época/século em que isso aconteceu.
	Nome do personagem
	Feitos
	Época/Século
	
THOMAS WILLIS 
	Descreveu, pela primeira vez, a anatomia do cérebro humano e afirmou que a idiotia e outras deficiências eram produto de alterações na estrutura do cérebro.
	1650
	
JOHN LOCKE
	Revolucionou definitivamente as doutrinas então vigentes sobre a mente humana e suas funções.
	1690
	
ESQUIROL
	Diferencia demência doença mental e amência deficiência mental. Nas palavras dele, o primeiro é louco, o segundo é idiota.
	1818
	
BELHOMME
	Definiu e ordenou os tipos de classificação da deficiência mental. Ele a dividiu em duas categorias: idiotia e imbecilidade. A primeira, em dois graus, e a segunda, em três.
	1824
2ª Questão: ( 2 pontos)
Como a Educação Especial deve ser vista, a partir da Política Nacional de Educação Especial, na perspectiva da Educação Inclusiva (2007)? (Responda em até 6 linhas)
 A Educação Especial deve ser vista, a partir da Política Nacional de Educação Especial, como uma modalidade de ensino que seja incluído em todos os níveis de escolaridade, oferecendo ao aluno especial com necessidades educacionais a oportunidade de uma Educação Inclusiva onde ele estará participando das aulas juntamente com os outros alunos todos no mesmo espaço sem discriminação e preconceito, de acordo com suas necessidades recebe atendimento educacional diferenciado e de pessoas capacitadas de acordo com sua necessidade. 
 3ª Questão: ( 2.0 pontos)
 Com vistas à compreensão do processo de Inclusão, comente, nas linhas abaixo, os aspectos 
 mais relevantes do texto introdutório da Aula 6. (Responda em até 7 linhas)
A legislação brasileira até a década de 1980 tratavam as pessoas deficientes ou diferentes com um sistema de assistencialismo e paternalista. Estas pessoas tinham que se adaptar ao convívio dos outros sem levar em consideração as deficiências e os problemas que apresentavam viviam as margens da sociedade. Com a legislação as pessoas com deficiência conseguiram o acesso aos mesmos bens que a maioria dos indivíduos em sociedade a educação, a saúde, o trabalho, a moradia, o esporte, o lazer e a cultura, adaptação ao local de acesso entre outros. Temos que entender que as pessoas com alguma deficiência tem que ser respeitadas e aceitas em sociedade.
4ª Questão: ( 2 pontos)
No cenário internacional, que trata a Aula 5, iniciativas em diferentes campos (direitos do homem, da criança, da educação das pessoas com necessidades especiais e da diversidade ), 
foram fundamentais para a Educação Especial. No quadro abaixo, comente algumas dessas iniciativas, quando e onde ocorreram e as contribuições que trouxeram para a área. 
	Iniciativas Internacionais
	Principais contribuições para a Educação Especial
	
Declaração Universal de Direitos Humanos 
Data: 10 de dezembro de 1948.
Local: Organização das Nações Unidas (ONU)
	
Através dos princípios dessa declaração varias iniciativas no campo da Educação Inclusiva foram tomadas para garantir a dignidade da pessoa humana, contribuindo assim para mudanças significativas na Educação Especial.
	
Convenção sobre os Direitos da Criança 
Data: 20 novembros 1989
Local: Assembleia das Nações Unidas
	
Foi assegurada para crianças com deficiência , oferecendo cuidados especiais formação e ambiente adaptado de acordo com suas necessidades para que possam ter uma vida digna para que sejam incluídos na sociedade. E um documento que assegura direitos fundamentais direitos civis, políticos, econômicos, sociais, culturais para todas as crianças.
	
Conferência Mundial de Educação para Todos 
Data: março de 1990
Local: Joimtien ,Tailandia 
	Confirmou e assegurou o direito de toda criança, incluindo as crianças com necessidades especiais, na educação.
	
Declaração de Salamanca 
Data: 7 a 10 de junho 1994
Local: Salamanca, Espanha.
	Assegurou o direito da criança com deficiência de manifestar seus desejos quanto a sua educação. Garantiu inclusão de crianças, jovens e adultos com necessidades educacionais especiais fossem incluídas no sistema educacional regular. 
Atividade/Pesquisa referente à
Primeira Avaliação a Distância – 2020.2
Disciplina: Educação Especial
	Nome: Maria da Conceição Silva
	Cidade em que reside: Volta Redonda Estado: RJ
	Polo: Volta Redonda Cidade pesquisada: Volta Redonda
Legislação pesquisada: Volta Redonda- RJ
 
Link onde está disponível: https://www.voltaredonda.rj.leg.br/leis/lei-organica-municipal/lei-organica-municipal/view
Data de acesso ao material: 04/09/2020
Texto referente ao item b das Orientações para a Atividade/Pesquisa
De acordo com a Lei Orgânica do Município Volta Redonda (RJ), a educação é um direito de todos e dever do Estado, Município e da família, baseada na justiça social, na democracia e no respeito aos direitos humanos, ao meio ambiente e aos valores culturais, será promovida e incentivada pelo Município, com colaboração da União, do Estado e da Sociedade. Visando o desenvolvimento pessoas e sua participação política na vida em sociedade a legislação do município tem seus parâmetros educacionais o Plano Municipal de Educação, referir-se-á ao ensino de 1.° e 2.° grau e à educação pré-escolar. Este artigo poderá ser utilizado em união com o estado nas escolas de ensino estadual de acordo com as normas da legislação. Assegurando o comprimento em caso de necessidade , dos estudantes da rede regular de ensino a testes de acuidade visual e auditiva, com o proposito de identificar desvios de desenvolvimento, a inclusão dos portadores de deficiência física, mental, sensorial ou múltiplas deficiências, sendo inseridos , nas instituições municipal ou na rede regular, incentivando o interesse a estimulação precoce e o ensino profissional, sendo capaz do deficientes ser direcionado ao mercado de trabalho. Podemos concluir que no município de VR os órgãos responsáveis buscam a inserir no sistema educacional municipal ou em conjunto com o estado a educação inclusiva ,oferecendo ambiente adaptável para portadores de necessidades especiais . Os profissionais da educação recebem curso de qualificação para atender o EE. 
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