Estácio_ Alunos

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24/08/2020 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=2405601&matr_integracao=201904256317 1/5
 
Na perspectiva psicométrica, a inteligência é compreendida principalmente a partir de sua mensuração ¿ escalas de inteligência
geral, escalas de aptidão específicas. Aqui existe preocupação com a quantidade de inteligência, o que permite a comparação
entre o desempenho de uma pessoa e o total da população. Na comparação da inteligência fluida com a inteligência cristalizada,
a primeira é caracterizada por
Durante um longo período histórico, a inteligência foi tratada como um construto medido pelo Quociente de Inteligência (QI),
cujos objetivos traçavam um perfil de três aptidões principais: numérica, verbal e lógica. Hoje, esse conceito é bastante
criticado por reduzir, ao âmbito lógico-verbal, a complexidade que é a capacidade intelectiva. A teoria de Howard Gardner, cujo
título é Teoria das Inteligências Múltiplas, foi de extrema importância para ampliar o conceito de inteligência, mostrando muitas
possibilidades de desenvolver a mente humana. Essa teoria nos proporciona evitar reducionismos e julgamentos precipitados
PSICOLOGIA NAS ORGANIZAÇÕES 
Lupa Calc.
 
 
GST1732_A4_201904256317_V1 
 
Aluno: LUCIANO FERNANDES Matr.: 201904256317
Disc.: PSICO. NAS ORGANIZ. 2020.3 EAD (GT) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
modo como as pessoas processam a informação: quando percebem, prestam atenção, memorizam, pensam, recordam,
armazenam, transformam e utilizam a informação.
interesse na avaliação da inteligência.
aptidão para lidar com novos problemas, que aumenta ao longo dos anos, mas diminui a partir de certa idade.
capacidade global do indivíduo para atuar de modo finalizado, pensar racionalmente e proceder com eficiência em relação
ao ambiente.
repertório de informação, competências cognitivas e estratégicas já adquiridas pela ação nos anos anteriores. Não diminui
com a idade.
 
 
 
Explicação:
A teoria Cattell-Horn da inteligência fluida e cristalizada sugere que a inteligência é composta de diferentes habilidades que
interagem e trabalham em conjunto para produzir inteligência individual geral. Inteligência fluida envolve ser capaz de pensar e
raciocinar de forma abstrata e resolver problemas. Inteligência cristalizada envolve o conhecimento que vem de aprendizagem
anterior e experiências passadas.
 
 
 
 
2.
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24/08/2020 Estácio: Alunos
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sobre as pessoas. Carlinhos de Jesus é um expoente da dança de salão no Brasil. Desde 1998 é coreógrafo da comissão de
frente na Escola de samba Estação Primeira da Mangueira. Na carreira de coreógrafo já ganhou diversos prêmios nacionais e
internacionais. Sua habilidade com a dança já era perceptível quando criança. A partir das informações acima, pode-se afirmar
que Carlinhos de Jesus representa uma pessoa que desenvolveu a
Assinale a única alternativa corrreta sobre o conceito de inteligência. Podemos afirmar que:
Quando nos referimos ao modo de ser de um indivíduo em termos de como a sua conduta se manifesta ou não, as emoções,
traduzindo-as por alterações na fala, marcha, gestos etc. Existem aspectos que influenciam o modo de manifestarmos as
emoções. A definição anterior refere-se ao seguinte aspecto:
Inteligência Alpha
Inteligência Física
Inteligência musical
Inteligência espacial
Inteligência corporal-cinestésica
 
 
 
Explicação:
Habilidade com o corpo e com o equilíbrio do mesmo.
 
Gabarito
 Comentado
 
 
 
3.
A Inteligência não pode ser desenvolvida na experiência cotidiana;
A Inteligência não depende das informações obtidas pelo sujeito;
A Inteligência domina as Emoções em quaisquer circunstâncias.
As pessoas inteligentes não estão sujeitas a desenvolverem estresse;
A Inteligência é a capacidade intelectual de obter conhecimentos;
 
 
 
Explicação:
 Hockenbury e Hockenbury (2001, p. 241) associam capacidade intelectual a conhecimentos e afirmam:
 
¿O conhecimento é um termo genérico que se refere às atividades mentais e que envolve a aquisição, a retenção e o uso da
informação.¿
 
No mundo do trabalho, nossos conhecimentos estão sempre em teste. Demonstramo-nos através de habilidades que traduzem o
nosso nível potencial.
 
Gabarito
 Comentado
Gabarito
 Comentado
Gabarito
 Comentado
 
 
 
4.
Formação.
Gênero
Personalidade.
Condicionamento.
Cultura.
 
 
 
Explicação:
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Supondo que você atue em uma equipe que tem como meta dobrar as vendas em dois meses. Algumas pessoas da equipe
estão se sentindo pressionadas e estão racionalizando as emoções. Isso é um fenômeno que ocorre quando:
Ao lançar o conceito de inteligências múltiplas, Gardner (1983) possibilitou que um gestor identificasse diversas variações
dentro de sua equipe. Quando um profissional demostra extrema facilidade para conviver e trabalhar em equipe podemos
indicar que ele esteja apresentando a inteligência denominada de:
No trabalho a demanda por habilidades intelectuais se faz permanente na resolução de problemas, mas nos dias atuais a
medida da inteligência não está apenas restrita às habilidades lógico-matemáticas e verbal, pois o conceito de
inteligências múltiplas introduzido por Gardner, em 1983, nos chama a atenção para a importância de outras habilidades
pouco valorizadas. Podemos dizer que:
I. A habilidade de entender e responder adequadamente aos humores, temperamentos, motivações e desejos de
outras pessoas está presente na inteligência interpessoal.
II. A habilidade de usar parte ou todo o corpo para responder, resolver, ou criar situações e/ou movimentos está
presente na inteligência cinestésica.
III. A habilidade para usar a linguagem para convencer, agradar, estimular ou transmitir idéias está presente na
inteligência intrapessoal.
As culturas moldam os individuos atraves das experiências e da socialização
 
 
 
 
5.
As emoções perdem o estado puro e ganham a via racional.
As emoções não existem e não fazem parte da vida das pessoas.
O que prevalece são as emoções em seu estado puro e sua expressão imediata.
As pessoas deixam de sentir emoções e se tornam robotizadas.
As pessoas passam a prestar mais atenção nas emoções dos outros e se colocam em segundo plano.
 
 
 
Explicação:
As pessoas racionalizam as emoções para tentar lidar com elas de forma mais adequada, pela via da razão, muitas vezes as
emoções podem causar desconforto. E existe ainda a dificuldade de as pessoas nomearem as próprias emoções, que, quando
descritas, já perdem o estado puro, pois ganham a via racional.
 
 
 
 
6.
Corporal
Matemática
Musical
Interpessoal
Espacial
 
 
 
Explicação:
Conforme apresentado na web aula 4 o exemplo da jornalista Marília Gabriela, a identificando de acordo com o conceito das
inteligências múltiplas de Gardner (onde o autor chama a atenção na aquisição de inteligências variadas a partir de habilidades
diversas), como uma profissional que atua bem em equipe, ou seja uma profissional dotada da inteligência interpessoal.
 
Gabarito
 Comentado
Gabarito
 Comentado
 
 
 
7.
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Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
Quando um gestor precisa aprender a se relacionar e interagir melhor
com outras pessoas, podemos dizer que ele precisa desenvolver a
habilidade de:
II e III, apenas.
I, II e III.
I, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
 
 
 
Explicação:
Conforme a web aula, a inteligência interpessoal procura entender e responder adequadamente aos humores, temperamentos,
motivações e desejos de outras pessoas; a inteligência cinestésica ou corporal procura usar parte ou todo o corpo para responder,
resolver, ou criar situações e/ou movimentos; e a inteligência intrapessoal procura formular uma imagem precisa de si mesmo ao
reconhecer a si próprio, seus sentimentos, suas habilidades, suas necessidades e seus desejos. Ou seja, apenas as afirmativas I e
II estão corretas, pois a terceira afirmativa se refere a inteligência lingüística.
 
 
 
 
8.
 
Relacionamentos Interpessoais
Empatia
Automotivação
Controle emocional
Autoconhecimento
 
 
 
Explicação:
Segundo Rocha (2010), ¿relacionar-se é dar e receber ao mesmo tempo, é abrir- -se para o novo, é aceitar e fazer-se aceito,
buscar ser entendido e entender o outro. A aceitação começa pela capacidade de escutar o outro, colocar-se no lugar dele e estar
preparado para aceitar o outro em seu meio¿.
ROCHA, Elizângela Bispo. Relações interpessoais: uma análise empresarial e social. Disponível em:
http://www.webartigos.com/articles/26749/1/relacoes- -interpessoais
 
 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada
 
 
Exercício inciado em 24/08/2020 13:49:03. 
 
 
 
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