PORTFÓLIO EDUCACAO AMBIENTAL

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Itajubá 
2017 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A Educação Ambiental na escola 
 
Itajubá 
2017 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A Educação Ambiental na escola 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SUMÁRIO 
1 INTRODUÇÃO ..................................................................................................... 3 
2 DESENVOLVIMENTO ......................................................................................... 4 
3 EXEMPLO DE ATIVIDADE .................................................................................. 5 
4 CONCLUSÃO ...................................................................................................... 7 
REFERÊNCIAS ........................................................................................................... 8 
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1 INTRODUÇÃO 
A maioria dos educadores reflete sobre como promover a Educação 
Ambiental no dia a dia escolar e também no dia a dia das crianças. Partindo desta 
reflexão, o presente trabalho apresenta a importância da Educação ambiental e a 
importância da aplicação de projetos envolvendo comunidade e escola. 
Coloca também, como a Educação Ambiental pode ser aplicada em 
diferentes disciplinas, seguindo como exemplo a implantação da horta na escola, um 
trabalho prazeroso e de muito aprendizado, que dá oportunidade ao educador de 
abordar diferentes conteúdos curriculares, atitudes de valorização do meio ambiente, 
processos educativos, responsabilidades, atividades contextualizadas e cultivo. 
Ensinar a preservar o meio ambiente é uma ferramenta muito importante na 
educação, capaz de contribuir com mudanças e transformações sociais, dando 
chances às novas gerações de obter uma boa relação com a natureza e 
contribuindo para um mundo melhor. 
O principal objetivo da Educação Ambiental é fazer com que o aluno 
socialize seus conhecimentos adquiridos na escola com a vida familiar, ou seja, 
fazer com que ele adquira hábitos ambientais e ensine todos ao seu redor a fazer o 
mesmo. 
 
 
 
 
 
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2 DESENVOLVIMENTO 
Muito se tem discutido acerca da Educação Ambiental. O período 
escolar é essencial para a formação do cidadão e conscientização sobre esse tema. 
De acordo com a Lei Nº 9.795, de 27 de abril de 1999, que institui a Política Nacional 
de Educação Ambiental, Art. 2º: “A educação ambiental é um componente essencial 
e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, 
em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-
formal.” 
A questão ambiental vem tomando grandes proporções em nossa 
sociedade. Nesse contexto, a escola vem tomando a frente criando novas práticas 
pedagógicas para auxiliar na formação do aluno e seu papel no mundo. Com 
perspectiva educativa, a educação ambiental deve estar presente em todas as 
atividades e relações escolares, pois assim, levará os alunos a pensar e refletir 
sobre o mundo que queremos e a adquirir práticas e atitudes sustentáveis. 
Na Educação Infantil e nos anos iniciais, as questões sobre meio 
ambiente, são trabalhadas com os alunos através de Projetos, jogos, gincanas, 
passeios, visitas a lugares que as crianças possam entrar em contato com a 
natureza, atividades em sala de aula, construção de painéis, palestras, incentivo a 
coleta seletiva e inúmeras outras formas de conscientização. Aqui no Brasil, temos a 
semana do Meio Ambiente que é comemorada entre os dias 30 de maio e 5 de 
junho e para comemorar a data, muitas atividades sustentáveis são trabalhadas com 
o intuito de que os alunos possam tornar esses hábitos parte de seu dia a dia. 
“A Educação Ambiental não deve ser implantada como uma 
disciplina no currículo de ensino em conformidade com a lei 9.795/99”, mas deve 
amparar todas as outras, tanto com atividades teóricas como em atividades práticas, 
por exemplo. Sendo assim, a escola tem responsabilidade de dar o suporte para 
uma Educação Ambiental de qualidade, colocando em vista a importância das 
práticas ecológicas e estabelecer o meio ambiente como patrimônio de todos e que 
deve ser cuidado e preservado desde cedo. 
 
 
 
 
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3 EXEMPLO DE ATIVIDADE 
A montagem de uma horta escolar é uma forma de despertar no 
aluno os hábitos para uma alimentação saudável e também potencializa o 
aprendizado, sendo que o contato com a natureza é uma experiência importante e 
gratificante para a criança. A confecção da horta pode ser feita pelos alunos tanto da 
Educação infantil quanto pelos os alunos das séries iniciais (1º ao 5º ano). 
A horta escolar consegue unir o aluno com a natureza, e dá a ele, a 
responsabilidade do cuidar e selecionar o que plantar, isso remete a um 
compromisso com a natureza e com o meio ambiente. 
 O trabalho com a horta escolar envolve várias áreas de 
conhecimento da Educação Ambiental, sendo assim, o professor utiliza a 
interdisciplinaridade e o aluno poderá experimentar vários tipos de hortaliças, 
legumes e verduras que poderão ser utilizados na merenda escolar. Para a 
montagem da horta escolar, o professor precisa da participação e comprometimento 
de todos os alunos, para dividir as responsabilidades como: plantar, regar, podar, 
limpar e decorar a horta, que pode ser feita com pneus, garrafas pets e outros 
materiais reciclados, conforme o exemplo da imagem abaixo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Figura 1: Horta escolar decorada com garrafas pet. 
 Esse tipo de atividade aborda vários temas que podem ser 
trabalhados em várias disciplinas. Por exemplo, na matemática o professor poderá 
utilizar atividade sobre o tempo de cultivo, floração e frutificação e poderá trabalhar 
também sobre o crescimento e desenvolvimento dos vegetais; em Língua 
Portuguesa poderá elaborar uma lista com os nomes de cada alimento produzido na 
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horta; em Ciências da natureza poderá estudar a importância do solo para os 
nutrientes; em Geografia os alimentos típicos da região local ou de outras regiões do 
Brasil; em História poderá resgatar a cultura alimentar brasileira através de diálogos 
e estudos. 
E ainda com a vasta quantidade de frutas, legumes, verduras e 
outros alimentos que podem ser cultivados na horta, o professor poderá trabalhar 
também com as cores, formatos, cheiros e nutrientes importantes para o corpo e 
saúde do ser humano. 
 Considerando as atividades práticas relacionadas com a horta, o 
professor deverá também estimular os alunos a adotar a alimentação saudável, já 
que é na infância que se começa a descobrir os sabores e a formação do paladar. 
Para a confecção da horta na escola, além da ajuda dos 
professores, pode contar também com ajuda de profissionais voluntários voltados 
para a área e moradores do bairro ou comunidade em que a escola é situada. Os 
materiais necessários basicamente são: o espaço que deve ser limpo, longe de 
animais e se possível ser uma área sombreada, adubo orgânico, mudas, terra, água, 
enxadas e outros. 
 A horta construída na escola pode ser considerada um laboratório 
vivo, já que ela favorece ao professor vários tipos de atividades didáticas e oferece 
também vantagens para a merenda dos alunos no preparo de seus lanches, e 
apresenta alimentos que muitas vezes são desconhecidos para algumas crianças. É 
também uma atividade diferente no âmbito pedagógico, que proporciona aos alunos 
aprendizado e ao mesmo tempo diversão, e claro, colabora com a Educação 
Ambiental dando ao aluno a consciência e compreensão sobre preservação e 
cuidado com a natureza. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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4 CONCLUSÃO 
A escola é o principal lugar onde o aluno organizará seus 
conhecimentos e através da socialização irá perceber a importância da preservação 
do meio onde vive e também perceberá a importância da Educação ambiental 
durante sua formação. 
Para isso a escola é responsávelem promover ações de 
preservação e conservação do meio ambiente, através de projetos e atividades 
diferenciadas que promove ao aluno experiências que muitas vezes podem se tornar 
mágicas, levando até ele a importância do cuidado e da responsabilidade. 
Desta forma pode-se dizer que a Educação Ambiental é essencial e 
deve ser permanente nas atividades pedagógicas da escola, de forma que seja 
articulada em todas as modalidades de ensino. Para isso, é necessário o 
comprometimento de todos os envolvidos, tornando as atividades mais atrativas e 
sensibilizadoras ao aluno, para assim chegarmos a uma sociedade equilibrada se 
tratando de meio ambiente. 
Reciclar, não poluir, cuidar, plantar, não desperdiçar e aproveitar são 
atitudes que devem permanecer no dia a dia das pessoas, e a educação é com 
certeza, uma forte aliada para o começo de uma nova perspectiva em relação as 
questões ambientais. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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REFERÊNCIAS 
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http://ufrrj.br/leptrans/arquivos/O_QUE_e_TRANSDISCIPLINARIDADE.pdf Acesso 
em: 16/10/2017. 
 
BRASIL. Lei 9795/99 - Política Nacional de Educação Ambiental. 1999. 
Disponível em: 
http://portal.mec.gov.br/secad/arquivos/pdf/educacaoambiental/lei9795.pdf Acesso 
em: 16/10/2017. 
 
SAUVÉ L. Educação Ambiental: possibilidades e limitações. Revista Educação e 
Pesquisa. SP. V.31. N° 2 Disponível em: 
http://www.scielo.br/pdf/ep/v31n2/a12v31n2.pdf Acesso em: 16/10/2017. 
 
SALES, Carolina. Meio ambiente e educação ambiental nas escolas públicas. 
Disponível em: https://carollinasalle.jusbrasil.com.br/artigos/112172268/meio-
ambiente-e-educacao-ambiental-nas-escolas-publicas Acesso em: 16/10/2017. 
 
BLOG GRUPO FRAGMAQ. Conheça algumas atividades sustentáveis para fazer 
na semana do meio ambiente. Disponível em: 
http://www.fragmaq.com.br/blog/conheca-algumas-atividades-sustentaveis-para-
fazer-na-semana-do-meio-ambiente/ Acesso em: 19/10/2017. 
 
PENSAMENTO VERDE. A importância de projetos de horta escolar dentro da 
educação ambiental. Disponível em: 
http://www.pensamentoverde.com.br/atitude/importancia-projetos-horta-escolar-
educacao-ambiental/ Acesso em: 19/10/2017. 
 
SIQUEIRA, Francioly Marcos Batista, AMORIM, Fernanda Danielle Aparecida Silva 
Amorim, SOUZA, Fernanda Silveira Carvalho, SILVA, Ana Cristina Vieira, MARTINS, 
Maria Elisa Pereira. Horta escolar como ferramenta de educação ambiental em 
uma escola estadual no município de Várzea Grande – MT. VII Congresso 
Brasileiro de Gestão Ambiental Campina Grande/PB: 21 a 24/11/2016. Disponível 
em: http://www.ibeas.org.br/congresso/Trabalhos2016/VII-062.pdf Acessado em 
19/10/17. 
 
VIANNA, Naara Ornellas e SIQUEIRA, José Flávio Rodrigues. A utilização da horta 
escolar como instrumento de educação ambiental na educação infantil: Uma 
prática viável. Centro Universitário Anhanguera de Campo Grande: 18/jun/2014. 
Disponível em: http://www.omepms.org.br/publicacoes/25/Art%20(46).pdf Acesso 
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PROJETO EDUCANDO COM A HORTA ESCOLAR - PEHE 2010. Disponível em: 
http://ceinilcisander.blogspot.com.br/2011/03/projeto-educando-com-horta-escolar-
pehe_13.html Acesso 23/10/2017. 
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