Prova Final Discursiva - Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil

Prévia do material em texto

Acadêmico:
	
	
	Disciplina:
	Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil (PED79)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX ( Cod.:512370) ( peso.:4,00)
	Prova:
	16907823
	Nota da Prova:
	8,38
	
	
Parte superior do formulário
	1.
	O professor enfrenta muitos problemas durante as aulas de ciências, por conta das dificuldades de aprendizagem apresentadas pelos alunos. Essas deficiências no ensino podem estar relacionadas com as  metodologias adotadas em sala de aula. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) enfatizam a importância de o aluno adquirir conhecimento científico através de procedimentos didáticos que levem o aluno a construir o próprio saber. De que forma o professor pode ensinar os conteúdos conceituais para garantir uma aprendizagem significativa?
	Resposta Esperada:
É necessário que haja uma mudança nas estratégias de ensino por parte do professor na hora de ensinar. O professor não pode mais trabalhar de forma fragmentada os conteúdos, mas propor atividades em que os alunos tenham noção do todo. Para melhorar essa aprendizagem, a prática didática pedagógica deve priorizar procedimentos em que o aluno, através de estratégias de aprendizagem, chegue ao conhecimento. Para que o aluno aprenda por meio de procedimentos, ele precisa adquirir os conteúdos conceituais adequados. Ensinar numa dimensão conceitual é valorizar as experiências prévias que o aluno já possui. Os alunos demonstram que compreenderam o significado de um conceito quando conseguem relacioná-los nas mais variadas formas e situações, estabelecendo uma conexão entre os conceitos aprendidos com outros conceitos. As atividades desenvolvidas devem ser significativas e funcionais, para que esse aprendizado faça sentido na vida do aluno.
	2.
	Muitas mudanças foram propostas para melhorar o ensino de ciências, para que ele tivesse numa visão mais contextualizada, quanto a sua forma de ensinar. No entanto, a forma de ensinar ciências continuou sendo desenvolvida de maneira informativa e descontextualizada. Considerando a evolução de como o ensino se desenvolveu ao longo das décadas, disserte sobre uma característica de cada década (anos 1950 aos anos 1980), destacando as tentativas de melhorias.
	Resposta Esperada:
Década de 1950:  
? O ensino mecanizado.
? Materiais didáticos desatualizados.
Década de 1960: 
? Caracterizou-se pela investigação científica. 
? Aluno assumia um papel de investigador no desenvolvimento das atividades.
? Mais liberdade e autonomia para que o aluno participasse da construção do conhecimento, com as etapas do métodos científicos.
Década de 1970:
? Exigia-se mudanças na prática do professor.
? Valorizavam-se os métodos e técnicas para a vivência do método científico.
? Concepção de investigação científica, passou a ter um caráter de investigação experimental.
? Desenvolvimento a qualquer custo.
? Modernização do país. 
? Problemas de saúde e agravo das condições do meio ambiente. 
? Crise energética. 
? Elevado processo de industrialização no Brasil.
? Necessidade de uma renovação no currículo educacional. 
? As metodologias utilizadas para o ensino de ciências foram contestadas, por não possibilitarem a formação de um cidadão consciente e participativo. 
? Muitos questionamentos sobre a qualidade da didática e dos conteúdos para o ensino. 
Década de 1980: 
? As práticas pedagógicas inadequadas.
? Exploração da classe trabalhadora, devido ao grande uso das tecnologias e da introdução da informática. 
? Mudanças na organização dos cursos de formação de professores. 
? Exigia-se um novo perfil de trabalhador com qualificação e habilidades gerais.
? Metodologia baseada na experimentação, não garantia a aprendizagem dos conhecimentos científicos.
? Necessário a elaboração de um novo currículo para atender aos avanços do país.
Parte inferior do formulário