PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ALES

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Observe a afirmativa e marque a resposta certa: Planejamento é um processo que consiste em traçar, conceber e organizar um conjunto de princípios, diretrizes e ações, que serão realizados para atingir determinados objetivos, ou seja:
	Planejar determina a ação voluntarista da escola em relação aos seus objetivos.
	Planejar é um ato solitário.
	Planejar é, principalmente, o preenchimento de formulários para controle administrativo.
 Certo	Planejar significa prever, antecipar ações, incluindo a definição de seus princípios, finalidades, objetivos, bem como os meios para viabilizar sua posterior realização.
	Planejar envolve uma articulação constante das pessoas e deve ser entendido como um movimento sempre contextualizado dentro do processo educativo.
Respondido em 17/03/2020 16:23:47
Explicação:
Planejar significa prever, antecipar ações, incluindo a definição de seus princípios, finalidades, objetivos, bem como os meios para viabilizar sua posterior realização.
 
 Código de referência da questão.2a Questão
Todo pesquisador precisa estabelecer um projeto de pesquisa para seguir as regras do conhecimento científico. Um projeto de pesquisa define:
I - os métodos e as técnicas da pesquisa
II - as abordagens teóricas que a pesquisa está embasada
III - os sujeitos da pesquisa
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas acerca do projeto de pesquisa é:
	
Somente a I
	
I e III
	
I e II
	
Somente a II
 Certo	
I, II e III
Respondido em 17/03/2020 16:23:53
Explicação:
O projeto de pesquisa definirá quais métodos, técnicas, abordagens teóricas serão utilizadas. Isso é sistematização, ou seja, método de pesquisa. Por essa razão, as pesquisas acadêmicas e científicas são diferentes de outras pesquisas porque utilizam o método e a sistematização. 
 
 Código de referência da questão.3a Questão
"Na visão de Maximiliano (2009), planejar é o processo de tomar decisões a respeito do futuro. Ou seja, planejar é uma atividade de previsão", para Lacombe (2009), "o planejamento é a determinação da direção a ser seguida para se alcançar um resultado desejado". Para a Educação é fundamental o ato de planejar a aula a fim de:
	Concretizar um saber apenas para as elites
 Certo	Conduzir uma aprendizagem efetiva, mediando as dificuldades, desafiando e motivando o aluno com ações estratégicas.
	Planejar a aula apenas como resposta burocrática a uma série de documentos que devem ser entregue ao corpo gestor da escola.
	Limitar as condições dos problemas a serem resolvidos.
	Alienar os alunos com respostas prontas
Respondido em 17/03/2020 16:23:47
Explicação:
O planejamento de aula refere-se a um cuidadoso relacionamento entre os seus componentes visando evitar improvisos, exageros, discrepâncias.
 
 Código de referência da questão.4a Questão
Considerando o conceito de Planejamento Educacional, entende-se que...
	Se limita à escola para que a mesma atinja o seu fim.
	Processo que envolve apenas a Direção da escola.
	Fundamenta-se em: preparação, determinação e execução.
 Certo	É um processo que identifica as metas e os objetivos a alcançar.
	Se trata de movimentos políticos de determinados Municípios.
Respondido em 17/03/2020 16:24:03
Explicação:
É um processo que identifica as metas e os objetivos a alcançar.
 
 Código de referência da questão.5a Questão
Muitas vezes no cotidiano das escolas, no início do período letivo, os professores e professoras se reúnem para preencher formulários e roteiros com objetivos,conteúdos etc. e se ajustando aos procedimentos formais. Quando isso ocorre, alguns professores comentam que é um modo burocrático de planejamento. A única opção que NEGA a postura de planejamento como ação meramente burocrática é aquela que os docentes:
	desenvolvem temas das aulas de acordo com seus próprios interesses para maior segurança.
	redigem os planos para cumprir a necessidade de registro nos arquivos da escola.
 Certo	analisam coletivamente os objetivos e os recursos disponíveis para definir uma base orientadora da ação.
	transcrevem os planos do livro didático ou de um colega para minimizar o tempo.
	dispõem de um documento formal para apresentar aos supervisores de ensino.
Respondido em 17/03/2020 16:24:09
Explicação:
A equipe administrativo-pedagógica deve elaborar um planejamento cooperativo partindo de uma diagnose das necessidades do aluno, da realidade escolar, dos recursos disponíveis para uma real concretização do planejamento.
 
 Código de referência da questão.6a Questão
Com base nas reflexões sistematizadas no desenvolvimento da disciplina, o planejamento educacional e também o planejamento escolar - nas suas diferentes dimensões, abrangências e/ou níveis - pode ser considerado uma direção para a ação, levando em conta princípios como:
	Contextualização, criticidade e diretividade;
	Marco Referencial, Programação e Avaliação
	Diretividade, contextualização e intencionalidade.
	Flexibilidade, diretividade e criticidade;
 Certo	Contextualização, flexibilidade e criticidade;
Respondido em 17/03/2020 16:24:16
Explicação:
Contextualização, flexibilidade e criticidade
Todas as acões previstas no planejamento devem ser contextualizadas, isto é, adequadas à realidade do aluno e da comunidade ma qual a escola está inserida; deve ser flexível, pois a avaliação do planejamento vai permitir um replanejamento; e devem ser críticas, levando o aluno a refletir sobre a atualidade, mudanças e inovações.
 
 Código de referência da questão.7a Questão
De acordo com Souza (2004) as organizações buscam no planejamento uma série de respostas para diversas situações institucionais. Aponte a alternativa abaixo que diz respeito a alcançar a visão de futuro da organização.
	É utilizada para corrigir rumos e, quando possível, implementar soluções.
	Visa envolver todos os colaboradores da organização.
	Por meio desse elemento consegue-se otimizar a alocação de recursos nos pontos que são realmente importantes e que vão resultar em maiores agregações de valor.
	Resulta do esforço em atender as necessidades imediatas da organização.
 Certo	Visa atender à expectativa do cliente, o que garantirá a perpetuação da organização.
Respondido em 17/03/2020 16:24:22
Explicação:
 O planejamento visa atender à expectativa do cliente, o que garantirá a perpetuação da organização.
 
 Código de referência da questão.8a Questão
Planejar no dicionário significa projetar, traçar, fazer plano, tencionar. Então, com base nesses significados podemos afirmar, marque a resposta certa:
	O planejamento possui inúmeras dimensões que não estão disponíveis a qualquer um.
	Planejar é característico somente da ação docente.
	O planejamento é uma proposta prazerosa.
 Certo	Planejar é uma atividade comum e corriqueira, pois vivemos planejando.
	O planejamento escolar é tarefa para especialistas.
O planejamento também apresenta quatro princípios específicos, de acordo com a proposta de Ackoff (1974) apud Oliveira (2004). Assinale a alternativa que corresponde a esta questão
	Isolado, Coordenado, Integrado e Permanente
 Certo	Participativo, Coordenado, Integrado e Permanente
	Fechado, Coordenado, Integrado e Permanente
	Participativo, Coordenado, Integrado e Inflexível
	Participativo, Desordenado, Integrado e Permanente
Respondido em 17/03/2020 16:25:53
Explicação:
O planejamento é considerado participativo pois dele devem fazer parte os diferentes segmentos pertencentes à instituição de ensino: gestores,professores,funcionários, alunos, comunidade .
Deve ser coordenado na medida em que suas ações se entrelassem de forma a atender os objetivos definidos.
A integração horizontal e a vertical devem estar no foco das práticas pedagógicas selecionadas . 
Deve ser permanente para que haja uma sequência das ações, devendo estas serem avaliadas e reformuladas na medida em que são analisadas as questões consideradas merecedoras de alterações.
 
 
 Código de referência da questão.2a Questão
O planejamento deve potencializar os resultados e minimizar as adversidades. Estamos nos referindo a:Procedência do planejamento
	Contribuições aos objetivos
	Maior produtividade
	Maior penetração e abrangência
 Certo	Maior eficiência, eficácia e efetividade
Respondido em 17/03/2020 16:26:00
Explicação:
Eficiência: é quando algo é realizado da melhor maneira possível, ou seja, com menos desperdício ou em menor tempo. 
Eficácia: é quando um projeto/produto/pessoa atinge o objetivo ou a meta. 
Efetividade: é a capacidade de fazer uma coisa (eficácia) da melhor maneira possível (eficiência).
 
 Código de referência da questão.3a Questão
Segundo Duarte (1996) a prática pedagógica precisa ser intencionalmente dirigida pelo educador desde o início do processo educativo. Desta forma podemos afirmar que:
	
O professor transforma apenas o material sobre o qual opera.
 Certo	
A intencionalidade pedagógica expressa os fins da educação escolar.
	
Todos os saberes sociais são assimiláveis pelos alunos no espaço e tempos escolares.
	
Existem saberes que, quando socializados, correm o risco de inviabilizar a formação humana.
	
Alto desenvolvimento cultural dos especialistas da educação.
Respondido em 17/03/2020 16:26:06
Explicação:
A intencionalidade pedagógica expressa os fins da educação escolar.
 
 
 Código de referência da questão.4a Questão
José Carlos Libâneo, em seu livro Didática, declara: (...) A ação de planejar, portanto, não se reduz ao simples preenchimento de formulários para controle administrativo; é, antes, a atividade consciente de previsão das ações docentes (...) LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1990. Pág.222. Nesse trecho, o autor destaca uma das características do planejamento pedagógico, que é:
 Certo	a intencionalidade
	o rigor administrativo
	a maturidade
	a contextualidade
	a flexibilidade
Respondido em 17/03/2020 16:26:04
Explicação:
Toda planejamento deve efletir a intencionalidade das ações pedagógicas.
 
 Código de referência da questão.5a Questão
(CESPE-UNB) O planejamento das atividades didáticas é uma ação do professor que envolve a previsão das atividades a ser realizadas em sala de aula com os alunos. O ponto de partida na elaboração desse planejamento é a
 Certo	
identificação do perfil da turma;
	definição dos procedimentos e dos recursos a serem empregados.
	
seleção do conteúdo;
	
definição dos objetivos que se pretende alcançar;
	
definição dos critérios de avaliação;
Respondido em 17/03/2020 16:26:07
Explicação:
As aividades a serem dinamizadas devem sempre estar relacionadas ao perfil do aluno, as suas necessidades, a sua realidade.
 
 Código de referência da questão.6a Questão
O sistema escolar é estruturado para cumprir uma determinada função social. O funcionamento do sistema escolar depende de pessoas com diferentes graus e tipos de qualificação: administradores escolares, técnicos, professores, auxiliares etc. Estamos nos referindo ao:
	Recursos Financeiros
 Certo	Recursos Humanos
	Conteúdo Cultural
	Recursos Materiais
	Os alunos
Respondido em 17/03/2020 16:26:14
Explicação:
Todos os segmentos envolvidos no processo educacional são recursos humanos que devem fazer parte do planejamento : equipe administrativo-pedagógica; funcionários; professores, alunos, elementos da comunidade,
 
 Código de referência da questão.7a Questão
Considere os fundamentos pedagógicos sobre planejamento escolar analise o posicionamento dos três grupos de professores apresentados nos itens a seguir: (1) O primeiro grupo de professores descarta elaboração de projetos e ensino, alegando ser uma perda de tempo. (2) O segundo grupo de professores acredita que o plano de curso da escola funciona como ¿vara de condão¿ que vai ser desenvolvido por si mesmo, num passe de mágica. (3) O terceiro grupo de professores considera que o próprio ato de planejar o ensino é essencial para se desenvolver um melhor ensino. Ao se analisar a posição dos três grupos, pode-se concluir que:
	O primeiro grupo tem uma visão teórica de planejamento.
	O terceiro grupo tem uma visão alienada de planejamento.
	O segundo grupo tem uma visão participativa de planejamento.
 Certo	O terceiro grupo tem uma visão responsiva de planejamento.
	O primeiro grupo tem uma visão realista de planejamento.
Respondido em 17/03/2020 16:26:22
Explicação:
O planejamento é fudamental para o bom desenvolvimeno do processo ensino-aprendizagem garantido que as metas, objetivos, finalidades da educação sejam atendidas.
 
 Código de referência da questão.8a Questão
Planejar é uma atividade básica para a sobrevivência do ser humano. Desde as eras mais remotas e implica em:
	dotação estratégicas somente para pequenas empresas familiares
	segregação de valores
	formação pessoal
	decadência social
 Certo	sobrevivência e bem estar
Com frequência se percebe que o ato de planejar na escola é realizado de forma mecânica, cumprindo prazos e rituais formais, vazios de sentido. É muito comum o professor considerar tudo isso como mais uma burocracia. (VASCONCELLOS, 2000). Podemos afirmar que o descrédito presente entre os professores, sobre a ação de planejar, se deve em parte ao (a):
	Baixo nível de competência técnica dos gestores.
	Carência de intencionalidade pedagógica nas equipes docentes, assim como nas políticas afirmativas.
 Certo	Herança do tecnicismo educacional, onde o planejamento aparecia como solução para a falta de produtividade da educação escolar e a promessa não se efetivou.
	Alto desenvolvimento cultural dos especialistas da educação.
	Falta de interação entre professor-aluno e aluno-gestão.
Respondido em 17/03/2020 16:27:13
Explicação:
Herança do tecnicismo educacional, onde o planejamento aparecia como solução para a falta de produtividade da educação escolar e a promessa não se efetivou.
 
 Código de referência da questão.2a Questão
Planejamento que nasce da pressão exercida pelos problemas imediatos. Tende a ser parcial, curto prazo, tendo ações dispersas como resultado. Suas ações não mudam a realidade global da instituição. Segundo Danilo Gandin, o tipo de planejamento explicitado no texto acima é o:
	Planejamento Transformador
	Planejamento Pedagógico
	Planejamento Político Participativo
 Certo	Planejamento Operacional
	Planejamento Educacional
Respondido em 17/03/2020 16:27:10
Explicação:
O planejamento operacional nasce da pressão exercida pelos problemas imediatos e tende a ser parcial, de curto prazo, tendo ações dispersas como resultado. Suas ações não mudam a realidade global da instituição. 
 
 Código de referência da questão.3a Questão
Nas semanas pedagógicas que ocorrem no inicio do ano letivo, nas organizações escolares, em geral a equipe de educadores se reúne para debater indagações como: que tipo de aluno queremos formar? O que queremos e o que precisamos mudar em nossa escola? Qual e o cronograma previsto? Etc.
Nesse momento, podemos dizer que a equipe esta aplicando um dos princípios gerias do planejamento, que é:
	
planejamento tático
 Certo	
a precedência do planejamento
	
maior penetração e abrangência
	
maior eficiência, eficácia e efetividade
	
controle das etapas
Respondido em 17/03/2020 16:27:17
Explicação:
A elaboração do planejamento precede todas as ações pedagógics a serem colocadas em ação nas instituições de ensino, daí a precedência do planejameto.
 
 Código de referência da questão.4a Questão
Observe a afirmativa e marque a resposta certa: Planejamento é um processo que consiste em traçar, conceber e organizar um conjunto de princípios, diretrizes e ações, que serão realizados para atingir determinados objetivos, ou seja:
	Planejar envolve uma articulação constante das pessoas e deve ser entendido como um movimento sempre contextualizado dentro do processo educativo.
 Certo	Planejar significa prever, antecipar ações, incluindo a definição de seus princípios, finalidades, objetivos, bem como os meios para viabilizar sua posterior realização.
	Planejar determina a ação voluntarista da escola em relação aos seus objetivos.
	Planejar é um ato solitário.
	Planejar é, principalmente, o preenchimento de formuláriospara controle administrativo.
Respondido em 17/03/2020 16:27:32
Explicação:
Planejar significa prever, antecipar ações, incluindo a definição de seus princípios, finalidades, objetivos, bem como os meios para viabilizar sua posterior realização.
 
 Código de referência da questão.5a Questão
Todo pesquisador precisa estabelecer um projeto de pesquisa para seguir as regras do conhecimento científico. Um projeto de pesquisa define:
I - os métodos e as técnicas da pesquisa
II - as abordagens teóricas que a pesquisa está embasada
III - os sujeitos da pesquisa
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas acerca do projeto de pesquisa é:
	
I e III
 Certo	
I, II e III
	
I e II
	
Somente a II
	
Somente a I
Respondido em 17/03/2020 16:27:29
Explicação:
O projeto de pesquisa definirá quais métodos, técnicas, abordagens teóricas serão utilizadas. Isso é sistematização, ou seja, método de pesquisa. Por essa razão, as pesquisas acadêmicas e científicas são diferentes de outras pesquisas porque utilizam o método e a sistematização. 
 
 Código de referência da questão.6a Questão
Muitas vezes no cotidiano das escolas, no início do período letivo, os professores e professoras se reúnem para preencher formulários e roteiros com objetivos,conteúdos etc. e se ajustando aos procedimentos formais. Quando isso ocorre, alguns professores comentam que é um modo burocrático de planejamento. A única opção que NEGA a postura de planejamento como ação meramente burocrática é aquela que os docentes:
	redigem os planos para cumprir a necessidade de registro nos arquivos da escola.
	desenvolvem temas das aulas de acordo com seus próprios interesses para maior segurança.
 Certo	analisam coletivamente os objetivos e os recursos disponíveis para definir uma base orientadora da ação.
	transcrevem os planos do livro didático ou de um colega para minimizar o tempo.
	dispõem de um documento formal para apresentar aos supervisores de ensino.
Respondido em 17/03/2020 16:27:41
Explicação:
A equipe administrativo-pedagógica deve elaborar um planejamento cooperativo partindo de uma diagnose das necessidades do aluno, da realidade escolar, dos recursos disponíveis para uma real concretização do planejamento.
 
 Código de referência da questão.7a Questão
Com base nas reflexões sistematizadas no desenvolvimento da disciplina, o planejamento educacional e também o planejamento escolar - nas suas diferentes dimensões, abrangências e/ou níveis - pode ser considerado uma direção para a ação, levando em conta princípios como:
	Marco Referencial, Programação e Avaliação
 Certo	Contextualização, flexibilidade e criticidade;
	Contextualização, criticidade e diretividade;
	Diretividade, contextualização e intencionalidade.
	Flexibilidade, diretividade e criticidade;
Respondido em 17/03/2020 16:27:47
Explicação:
Contextualização, flexibilidade e criticidade
Todas as acões previstas no planejamento devem ser contextualizadas, isto é, adequadas à realidade do aluno e da comunidade ma qual a escola está inserida; deve ser flexível, pois a avaliação do planejamento vai permitir um replanejamento; e devem ser críticas, levando o aluno a refletir sobre a atualidade, mudanças e inovações.
 
 Código de referência da questão.8a Questão
De acordo com Souza (2004) as organizações buscam no planejamento uma série de respostas para diversas situações institucionais. Aponte a alternativa abaixo que diz respeito a alcançar a visão de futuro da organização.
	Por meio desse elemento consegue-se otimizar a alocação de recursos nos pontos que são realmente importantes e que vão resultar em maiores agregações de valor.
 Certo	Visa atender à expectativa do cliente, o que garantirá a perpetuação da organização.
	Resulta do esforço em atender as necessidades imediatas da organização.
	É utilizada para corrigir rumos e, quando possível, implementar soluções.
	Visa envolver todos os colaboradores da organização.
Na visão de Maximiliano (2009), planejar é o processo de tomar decisões a respeito do futuro. Ou seja, planejar é uma atividade de previsão", para Lacombe (2009), "o planejamento é a determinação da direção a ser seguida para se alcançar um resultado desejado". Para a Educação é fundamental o ato de planejar a aula a fim de:
	Planejar a aula apenas como resposta burocrática a uma série de documentos que devem ser entregue ao corpo gestor da escola.
	Concretizar um saber apenas para as elites
 Certo	Conduzir uma aprendizagem efetiva, mediando as dificuldades, desafiando e motivando o aluno com ações estratégicas.
	Limitar as condições dos problemas a serem resolvidos.
	Alienar os alunos com respostas prontas
Respondido em 18/03/2020 13:39:05
Explicação:
O planejamento de aula refere-se a um cuidadoso relacionamento entre os seus componentes visando evitar improvisos, exageros, discrepâncias.
 
 Código de referência da questão.2a Questão
O planejamento deve potencializar os resultados e minimizar as adversidades. Estamos nos referindo a:
	Maior produtividade
	Maior penetração e abrangência
	Procedência do planejamento
	Contribuições aos objetivos
 Certo	Maior eficiência, eficácia e efetividade
Respondido em 18/03/2020 13:39:48
Explicação:
Eficiência: é quando algo é realizado da melhor maneira possível, ou seja, com menos desperdício ou em menor tempo. 
Eficácia: é quando um projeto/produto/pessoa atinge o objetivo ou a meta. 
Efetividade: é a capacidade de fazer uma coisa (eficácia) da melhor maneira possível (eficiência).
 
 Código de referência da questão.3a Questão
O sistema escolar é estruturado para cumprir uma determinada função social. O funcionamento do sistema escolar depende de pessoas com diferentes graus e tipos de qualificação: administradores escolares, técnicos, professores, auxiliares etc. Estamos nos referindo ao:
	Recursos Materiais
 Certo	Recursos Humanos
	Recursos Financeiros
	Os alunos
	Conteúdo Cultural
Respondido em 18/03/2020 13:39:53
Explicação:
Todos os segmentos envolvidos no processo educacional são recursos humanos que devem fazer parte do planejamento : equipe administrativo-pedagógica; funcionários; professores, alunos, elementos da comunidade,
 
 Código de referência da questão.4a Questão
Com base nas reflexões sistematizadas no desenvolvimento da disciplina, o planejamento educacional e também o planejamento escolar - nas suas diferentes dimensões, abrangências e/ou níveis - pode ser considerado uma direção para a ação, levando em conta princípios como:
	Marco Referencial, Programação e Avaliação
	Contextualização, criticidade e diretividade;
	Flexibilidade, diretividade e criticidade;
	Diretividade, contextualização e intencionalidade.
 Certo	Contextualização, flexibilidade e criticidade;
Respondido em 18/03/2020 13:40:00
Explicação:
Contextualização, flexibilidade e criticidade
Todas as acões previstas no planejamento devem ser contextualizadas, isto é, adequadas à realidade do aluno e da comunidade ma qual a escola está inserida; deve ser flexível, pois a avaliação do planejamento vai permitir um replanejamento; e devem ser críticas, levando o aluno a refletir sobre a atualidade, mudanças e inovações.
 
 Código de referência da questão.5a Questão
É desenvolvido por educadores/professores no âmbito de suas atividades. Tem relação direta com o fazer docente, pois ao assumir uma disciplina, um professor precisa tomar uma série de decisões tendo como base o planejamento curricular para elaborar seu planejamento de ensino e seus planos de aula.
O fragmento acima está se referindo ao:
	Planejamento Operacional
	Planejamento Estratégico
	Planejamento Participativo
 Certo	Planejamento de Ensino
	Planejamento Setorial
Respondido em 18/03/2020 13:40:06
Explicação:
O planejamento de ensino é elaborado pelo professor considerando as especificidades de sua turma, Este deve ter como base o PPP.
 
 Código de referência da questão.6a Questão
Os planos escolares têm níveis diferenciados de abrangência. O tipo de plano de ensino para um período letivo e de maior abrangênciano contexto escolar é denominado:
	Plano de aula
	Plano de atividades
	Plano educacional da Secretaria Municipal
	Plano educacional da Secretaria Estadual
 Certo	Plano de curso
Respondido em 18/03/2020 13:40:10
Explicação:
O plano de curso é aquele que define, em nível escolar, as diretrizes a serem seguidas durante um período letivo.
 
 Código de referência da questão.7a Questão
Considere os fundamentos pedagógicos sobre planejamento escolar analise o posicionamento dos três grupos de professores apresentados nos itens a seguir: (1) O primeiro grupo de professores descarta elaboração de projetos e ensino, alegando ser uma perda de tempo. (2) O segundo grupo de professores acredita que o plano de curso da escola funciona como ¿vara de condão¿ que vai ser desenvolvido por si mesmo, num passe de mágica. (3) O terceiro grupo de professores considera que o próprio ato de planejar o ensino é essencial para se desenvolver um melhor ensino. Ao se analisar a posição dos três grupos, pode-se concluir que:
 Certo	O terceiro grupo tem uma visão responsiva de planejamento.
	O primeiro grupo tem uma visão teórica de planejamento.
	O terceiro grupo tem uma visão alienada de planejamento.
	O segundo grupo tem uma visão participativa de planejamento.
	O primeiro grupo tem uma visão realista de planejamento.
Respondido em 18/03/2020 13:40:17
Explicação:
O planejamento é fudamental para o bom desenvolvimeno do processo ensino-aprendizagem garantido que as metas, objetivos, finalidades da educação sejam atendidas.
 
 Código de referência da questão.8a Questão
Segundo Duarte (1996) a prática pedagógica precisa ser intencionalmente dirigida pelo educador desde o início do processo educativo. Desta forma podemos afirmar que:
	
Alto desenvolvimento cultural dos especialistas da educação.
 Certo	
A intencionalidade pedagógica expressa os fins da educação escolar.
	
O professor transforma apenas o material sobre o qual opera.
	
Todos os saberes sociais são assimiláveis pelos alunos no espaço e tempos escolares.
	
Existem saberes que, quando socializados, correm o risco de inviabilizar a formação humana.
Considerando o conceito de Planejamento Educacional, entende-se que...
	Se trata de movimentos políticos de determinados Municípios.
	Se limita à escola para que a mesma atinja o seu fim.
 Certo	É um processo que identifica as metas e os objetivos a alcançar.
	Fundamenta-se em: preparação, determinação e execução.
	Processo que envolve apenas a Direção da escola.
Respondido em 18/03/2020 13:43:16
Explicação:
É um processo que identifica as metas e os objetivos a alcançar.
 
 Código de referência da questão.2a Questão
Segundo Souza (2004) as organizações buscam no planejamento uma série de respostas para diversas situações institucionais. Assinale a alternativa que não corresponde a estes argumentos
	Alcançar a visão de futuro: com isso atender à expectativa do cliente, o que garantirá a perpetuação da organização.
	Estabelecer foco e prioridades: assim elas conseguem otimizar a alocação de recursos nos pontos que são realmente importantes e que vão resultar em maiores agregações de valor
 Certo	Trabalhar isoladamente: trabalhar isoladamente é uma forma da pessoa focar na visão e missão da organização, o que possibilita a cumprimento dos objetivos
	Buscar sinergia organizacional: envolver todos os colaboradores da organização;
	Identificar oportunidades de melhoria: para poder corrigir rumos e, quando possível, implementar soluções;
Respondido em 18/03/2020 13:43:27
Explicação:
Todo planejamento deve ser feito cooperativamente, com a participação de diferentes segmentos : professores, funcionários, comunidade e gestores da instituição.
 
 Código de referência da questão.3a Questão
José Carlos Libâneo, em seu livro Didática, declara: (...) A ação de planejar, portanto, não se reduz ao simples preenchimento de formulários para controle administrativo; é, antes, a atividade consciente de previsão das ações docentes (...) LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1990. Pág.222. Nesse trecho, o autor destaca uma das características do planejamento pedagógico, que é:
 Certo	a intencionalidade
	a maturidade
	o rigor administrativo
	a flexibilidade
	a contextualidade
Respondido em 18/03/2020 13:43:34
Explicação:
Toda planejamento deve efletir a intencionalidade das ações pedagógicas.
 
 Código de referência da questão.4a Questão
(CESPE-UNB) O planejamento das atividades didáticas é uma ação do professor que envolve a previsão das atividades a ser realizadas em sala de aula com os alunos. O ponto de partida na elaboração desse planejamento é a
	
definição dos critérios de avaliação;
	
definição dos objetivos que se pretende alcançar;
	
seleção do conteúdo;
 Certo	
identificação do perfil da turma;
	definição dos procedimentos e dos recursos a serem empregados.
Respondido em 18/03/2020 13:43:44
Explicação:
As aividades a serem dinamizadas devem sempre estar relacionadas ao perfil do aluno, as suas necessidades, a sua realidade.
 
 Código de referência da questão.5a Questão
Nas semanas pedagógicas que ocorrem no inicio do ano letivo, nas organizações escolares, em geral a equipe de educadores se reúne para debater indagações como: que tipo de aluno queremos formar? O que queremos e o que precisamos mudar em nossa escola? Qual e o cronograma previsto? Etc.
Nesse momento, podemos dizer que a equipe esta aplicando um dos princípios gerias do planejamento, que é:
	
maior penetração e abrangência
 Certo	
a precedência do planejamento
	
controle das etapas
	
planejamento tático
	
maior eficiência, eficácia e efetividade
Respondido em 18/03/2020 13:43:50
Explicação:
A elaboração do planejamento precede todas as ações pedagógics a serem colocadas em ação nas instituições de ensino, daí a precedência do planejameto.
 
 Código de referência da questão.6a Questão
No capítulo I do nosso material didático vimos várias visões acerca de conceito sobre planejamento. Com base nas discussões feitas em sala de aula e nos estudos do material didático relacione os autores aos seus respectivos conceitos sobre planejamento. :
[1] Maximiano (2009);
[2] Bateman (1998) apud KURCGANT (2006);
[3] Chiavenato (2004);
[4] Mintzberg (2004).
[ ] O planejamento é um processo consciente e sistêmico para a tomada de decisão, visando ao alcance dos objetivos por meio do delineamento das atividades que um indivíduo, um grupo, um serviço ou uma organização buscam para o futuro;
[ ] Planejar é o processo de tomar decisões a respeito do futuro. Ou seja, planejar é uma atividade de previsão. As decisões tomadas tendem a se adequar ou mesmo transformar o futuro.
( ) Planejamento é um procedimento formal para produzir m resultado articulado, na forma de um sistema integrado e decisões.
[ ] Planejar significa interpretar a missão organizacional e estabelecer os objetivos da organização, assim como os meios necessários para se alcançar estes objetivos, com o máximo de eficácia e eficiência. 
 
A sequência correta é:
	1-2-3-4
 Certo	2-1-4-3
	3-4-2-1
	2-1-3-4
	3-4-1-2
Respondido em 18/03/2020 13:43:49
Explicação:
Os autores apresentam suas definições sobre planejamento tendo em comum p caráter sistêmico para uma tmada de decisões.
 
 Código de referência da questão.7a Questão
Observe a afirmativa e marque a resposta certa: Planejamento é um processo que consiste em traçar, conceber e organizar um conjunto de princípios, diretrizes e ações, que serão realizados para atingir determinados objetivos, ou seja:
	Planejar envolve uma articulação constante das pessoas e deve ser entendido como um movimento sempre contextualizado dentro do processo educativo.
	Planejar é um ato solitário.
	Planejar é, principalmente, o preenchimento de formulários para controle administrativo.
 Certo	Planejar significa prever, antecipar ações, incluindo a definição de seus princípios, finalidades, objetivos, bem como os meios para viabilizar sua posterior realização.
	Planejar determina a ação voluntarista da escola em relaçãoaos seus objetivos.
Respondido em 18/03/2020 13:44:05
Explicação:
Planejar significa prever, antecipar ações, incluindo a definição de seus princípios, finalidades, objetivos, bem como os meios para viabilizar sua posterior realização.
 
 Código de referência da questão.8a Questão
Todo pesquisador precisa estabelecer um projeto de pesquisa para seguir as regras do conhecimento científico. Um projeto de pesquisa define:
I - os métodos e as técnicas da pesquisa
II - as abordagens teóricas que a pesquisa está embasada
III - os sujeitos da pesquisa
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas acerca do projeto de pesquisa é:
	
Somente a I
	
Somente a II
	
I e III
	
I e II
 Certo	
I, II e III
Em uma reunião de professores na Escola Pablo Neruda, a Supervisora pediu aos professores que informassem a visão que tinham do planejamento. O professor João comentou que não considerava o planejamento uma panaceia que iria resolver todas as situações e problemas vividos na escola. A Supervisora aproveitou e complementou: É verdade, mas temos que entendê-lo como um aliado possível, desde que articulado com uma série de outras estratégias, mecanismos ou procedimentos que são configuradores do espaço escolar como, por exemplo: a gestão, o currículo, a avaliação, as relações etc. Analise os comentários dos professores da Escola Pablo Neruda e assinale o que destaca a concepção correta de planejamento:
	Não dá para fazer previsão pois minha aula é muito dinâmica.
 Certo	É a previsão de possibilidades a serem realizadas como um processo que consiste em traçar, conceber e organizar um conjunto de princípios, diretrizes e ações, que serão realizados para atingir determinados objetivos, com a participação de todos.
	Não vale à pena fazer previsão se cada aluno tem seu próprio ritmo de estudo.
	Minha escola já tem um projeto pedagógico e por isso não preciso planejar.
	As variações do cotidiano impedem a previsão do que se pretende realizar, sendo um projetar impossível e desarticulado, sem a presença das autoridades educacionais.
Respondido em 18/03/2020 13:48:44
Explicação:
É a previsão de possibilidades a serem realizadas como um processo que consiste em traçar, conceber e organizar um conjunto de princípios, diretrizes e ações, que serão realizados para atingir determinados objetivos, com a participação de todos.
 
 Código de referência da questão.2a Questão
Os planos de ensino podem ser elaborados com abordagem técnica e/ou abordagem participativa. A aplicação da metodologia de planejamento participativo deve:
	Seguir a sequência dos conteúdos dos livros didáticos.
	Evitar seguir etapas para garantir participação.
 Certo	Registrar as categorias de ensino essenciais no processo de mediação.
	Pautar-se na espontaneidade das ações focadas na educação formal.
	Evitar recursos e meios advindos das tecnologias de ensino.
Respondido em 18/03/2020 13:48:52
Explicação:
No planejamento participativo devem ser definidos os objetivos, os conteúdos, o papel do professor, as atividades e a avaliação a serem utilizados como mediadores do processo ensino-aprendizagem.
 
 Código de referência da questão.3a Questão
No capítulo I do nosso material didático vimos várias visões acerca de conceito sobre planejamento. Com base nas discussões feitas em sala de aula e nos estudos do material didático relacione os autores aos seus respectivos conceitos sobre planejamento. :
[1] Maximiano (2009);
[2] Bateman (1998) apud KURCGANT (2006);
[3] Chiavenato (2004);
[4] Mintzberg (2004).
[ ] O planejamento é um processo consciente e sistêmico para a tomada de decisão, visando ao alcance dos objetivos por meio do delineamento das atividades que um indivíduo, um grupo, um serviço ou uma organização buscam para o futuro;
[ ] Planejar é o processo de tomar decisões a respeito do futuro. Ou seja, planejar é uma atividade de previsão. As decisões tomadas tendem a se adequar ou mesmo transformar o futuro.
[ ] O planejamento é um procedimento formal para produzir um resultado articulado, na forma de um sistema integrado de decisões;
[ ] Planejar significa interpretar a missão organizacional e estabelecer os objetivos da organização, assim como os meios necessários para se alcançar estes objetivos, com o máximo de eficácia e eficiência. 
A sequência correta é:
	3-4-1-2
	1-2-3-4
 Certo	2-1-4-3
	3-4-2-1
	2-1-3-4
Respondido em 18/03/2020 13:48:57
Explicação:
Os autores apresentam suas definições de planejamento com foco no processo sistêmico, formal, elaborado para se ter um norte que produza um resultao articulado para uma tomada de decisões.
 
 Código de referência da questão.4a Questão
De acordo com Celso Vasconcellos (1995), concebemos o planejar como uma oportunidade de repensar todo o fazer da escola, como um caminho de formação de educadores e educandos, bem como de humanização, desalienação e de libertação. Nesse processo, a participação é uma exigência.
Assinale a única assertiva que NÃO representa a essa afirmativa:
	Porque há mais diálogo e conhecimento sobre as necessidades e problemas da escola quando vários dos atores envolvidos no processo são ouvidos.
 Certo	
 
A participação de representantes de diferentes segmentos da comunidade esolar é fundamental para o bom desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem . 
	A proposta metodológica do planejamento participativo favorece o envolvimento porque nasce na própria participação ativa de cada membro do grupo.
	Tem a ver com opções de ordem ontológica, ética, política, mas também pragmática.
	É um valor, uma necessidade humana, uma questão de respeito pelo outro, de condição de cidadão e de sujeito do sentir, pensar, fazer, poder.
Respondido em 18/03/2020 13:48:53
Explicação:
A participação de representantes dos diferentes segmentos da comunidade escolar é fundamental para o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem .
 
 Código de referência da questão.5a Questão
O que confere a dimensão científica ao planejamento é:
 Certo	a articulação orgânica e sequencial das etapas do planejamento
	a vontade de mudar
	as etapas do processo de pesquisa.
	a existência do marco Político
	a redação do Referencial e do diagnóstico
Respondido em 18/03/2020 13:49:01
Explicação:
O caráter científico do planejamento se refere à articulação orgânica e sequencial das etapas do planejamento.
 
 Código de referência da questão.6a Questão
As pesquisas nos mostraram que, de acordo com uma tendência crítica da educação, não podemos perder de vista que o planejamento deve revelar principalmente a concepção de mundo que se deseja, tendo em vista levar o aluno a se posicionar, a criticar a sociedade na qual está inserido.
	o conteúdo que vai ser desenvolvido no decorrer do processo educativo
	as estratégias bem equilibradas e bem distribuidas
	uma luta pela conservação de valores pré-estabelecidos pela sociedade
 Certo	a concepção de mundo que desejamos
	o poder do professor na escolha dos conteudos a serem trabalhados
Respondido em 18/03/2020 13:49:14
Explicação:
As pesquisas nos mostraram que, de acordo com uma tendência crítica da educação, não podemos perder de vista que o planejamento deve revelar principalmente a concepção de mundo que se deseja, tendo em vista levar o aluno a se posicionar, a criticar a sociedade na qual está inserido.
 
 Código de referência da questão.7a Questão
O planejamento deve potencializar os resultados e minimizar as adversidades. Estamos nos referindo a:
	Contribuições aos objetivos
	Maior produtividade
 Certo	Maior eficiência, eficácia e efetividade
	Procedência do planejamento
	Maior penetração e abrangência
Respondido em 18/03/2020 13:49:08
Explicação:
Eficácia é fazer as coisas certas.
 Eficácia: é um projeto/produto/pessoa que atinge o objetivo ou a meta.
 Eficiência: é quando um algo é realizado da melhor maneira possível, ou seja, com menos desperdício, em menor tempo, ou com características de maior qualidade 
 
 Código de referência da questão.8a Questão
A elaboração do projeto político pedagógicoé um processo de consolidação da democracia e da autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma ação intencional, com um compromisso definido coletivamente, que reflete a realidade, busca a superação do presente e aponta as possibilidades para o futuro. O projeto-pedagógico é um documento que não se reduz à dimensão didático-pedagógica.
Nesse texto, o projeto político-pedagógico se constitui como:
	Instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora.
	Implementação de estrutura organizacional visando à administração interna da escola.
 Certo	Definição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da escola
	Desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade escolar.
	Incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na contemporaneidade.
Aprender e ensinar são processos intimamente relacionados, nos quais o planejamento tem um papel fundamental, que é
	direcionar o desenvolvimento cognitivo e afetivo do aluno.
	favorecer a qualidade do trabalho docente a fim de que o aluno desenvolva sua capacidade intelectual.
	traduzir na prática as diferentes correntes teóricas relativas ao processo ensino-aprendizagem.
	direcionar a seleção de conteúdos que garantam o alcance dos objetivos definidos pelo(a) professor(a).
 Certo	garantir a coerência e a unidade do trabalho docente através da interligação dos elementos do processo de ensino.
Respondido em 18/03/2020 13:53:33
Explicação:
Na elaboração do planejamento todos os componentes devem estar relacionados, interligados para que haja uma coerência no desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem.
 
 Código de referência da questão.2a Questão
No período de 1964 a 1985, durante o regime militar, a educação foi motivo de um planejamento tecnocrata, setorial e os planejadores eram encarados como uma ameaça, devendo ser os executores das metas e programas estabelecidos pelo governo. O planejamento da educação ficou reduzido ao orçamento programa. Esse período deixou marcas que na escola pública influenciam, até hoje, a concretização de ações que possam:
	A- Diminuir as distorções de um modelo de sociedade excludente e injusta;
	D- Examinar em profundidade as causas que conduziram a essas distorções;
	C- Entender que a crise de paradigma do planejamento como catastrófica;
 Certo	
 mobilizar os professores, gestores, comunidade e sociedade civil organizada.
	B- Revelar seu caráter reprodutor de um tipo de sociedade democrática;
Respondido em 18/03/2020 13:53:30
Explicação:
 
Este período fez co que os professores julgassem o planejamento como um documento formal, ja estruturado e concebido em nível macro, sem considerar as opiniões e experiência dos docentes em sua prática diária.
 
 Código de referência da questão.3a Questão
Em uma proposta metodológica emancipadora, o mapeamento de quem são os alunos, como vivem, quais suas experiências, é essencial para que os educadores possam identificar seus conhecimentos prévios e, desta forma, estabelecer estratégias de confronto entre estes e o conhecimento escolar de forma a problematizá-los e ampliá-los. Igualmente importante é que o planejamento do trabalho do professor possa considerar
 Certo	os interesses e as vivências dos alunos para que eles próprios se conheçam e se reconheçam, construindo sua identidade individual e de grupo.
	as habilidades e competências de cada um dos alunos para que o ensino escolar os prepare para ter sucesso no mercado de trabalho.
	a graduação do ensino, de maneira que se parta do conhecimento fácil para o difícil, e do próximo para o distante.
	os conhecimentos úteis a um ensino eficiente que interesse aos alunos, visando à sua preparação para a vida adulta.
	o exercício dos sentidos para se obter a necessária memorização funcional dos conteúdos.
Respondido em 18/03/2020 13:53:48
Explicação:
No seu planejamento o professor deve considerar os interesses e as vivências dos alunos para que eles próprios se conheçam e se reconheçam, construindo sua identidade individual e de grupo.
 
 Código de referência da questão.4a Questão
Atualmente , o planejamento no campo educacional volta a tomar corpo a partir de uma compreensão de que as ações no âmbito escolar não podem ser estabelecidas dentro de um horizonte de desarticulado , fechado e desconexos. Assim, é possível afirmar que
	A) o planejamento não tem condições de apontar os impactos e desdobramentos de suas ações pelo fato de as pessoas serem diferentes e sentirem de maneira distinta os processos em que são envolvidas.
	B) O planejamento é sempre uma forma reativa, pelo sentido de superação das situações já desencadeadas que acarretaram muitos problemas.
	E) o estabelecimento de prioridades é, em qualquer situação, grave equívoco ao discriminar outras opções que serão, portanto, secundarizadas.
	D) o planejamento não pode ser estabelecido em períodos muito longos, devido às rápidas e constantes transformações que a sociedade sofre, o que traz situações novas que precisam ser rapidamente equacionadas.
 Certo	C) O planejamento é o esclarecimento estratégico do horizonte a ser alcançado e dos passos concretos a serem dados para alcançar finalidades
Respondido em 18/03/2020 13:53:54
Explicação:
O planejamento estratégico define ações concretas a serem postas em prática tendo em vista o alcance de objetivos definidos.
 
 Código de referência da questão.5a Questão
O planejamento na escola, em seus diferentes níveis de abrangência, pode contribuir não só para ajudar a enfrentar os desafios decorrentes da necessidade atual de reinvenção da escola, como também a lidar com aqueles desafios apresentados pela própria complexidade do cotidiano escolar. O planejamento além de ser um procedimento que visa à organização das atividades ou das ações educativo-pedagógicas, ele precisa ser compreendido como possibilidade de explicitação e de resgate da intencionalidade dessas atividades e ações ajudando a evitar o fracasso escolar. O planejamento dos conteúdos possui inúmeros objetivos, EXCETO:
	proporcionar pesquisas para que o conhecimento recebido se torne um todo com dinamicidade e desenvolvimento dos alunos.
 Certo	conter elementos somente da espontaneidade do educando para fundamentar seu desenvolvimento afetivo e intuitivo.
	apresentar visões valorativas do mundo, presentes nos conteúdos ensinados.
	apresentar níveis de dificuldades assimiláveis de modo que os educandos possam construir conhecimentos.
	conter uma dinâmica de assimilação ativa das questões presentes no cotidiano e assim desenvolver a capacidade de ampliar conhecimentos.
Respondido em 18/03/2020 13:54:01
Explicação:
Os conteúdos devem ser escolhidos de acordo com os PCNs e definidos no planejamento considerando sua exequibilidade, sua coerência com a sociedade e com a comunidade na qual a escola se insere. Os conhecimentos prévios do aluno podem ser utilizados desde que complementem os conteúdos delimitados pelo professor.
 
 Código de referência da questão.6a Questão
Com relação a Planejamento é correto afirmar que é:
	Um conjunto de métodos e medidas para execução de um empreendimento
	Um empreendimento a ser ralizado dentro de um determinado esquema
	Uma organização sistemática de a ser cumprida rigorosamente 
 Certo	Um processo contínuo e dinâmico de reflexão, tomada de decisão, colocação em prática e acompanhamento
	Uma prática a ser realizada sem modificação
Respondido em 18/03/2020 13:53:58
Explicação:
O planejamenmto é um processo flexível, dinâmico que permite uma análise crítica tendo em vista uma tomada de decisão para um possível replanejamento.
 
 Código de referência da questão.7a Questão
O planejamento educacional pretende, a partir de uma realidade vivida construir a realidade desejada. Dessa forma, o planejamento está presente no trabalho docente, mas não está apenas vinculado ao que se passa em sala de aula, está também diretamente ligado às exigências sociais, às condições de trabalho do professor e à experiência de vida dos alunos. Desta forma, os instrumentos avaliativos sãoessenciais para se fazer um diagnóstico do processo de ensino e aprendizagem.
O enunciado acima, nos permite afirmar que o planejamento educacional é:
	
Uma tarefa burocrática exigida pelo Estado a toda Instituição de Ensino, portanto, deve ser neutro e objetivo.
	Um instrumento técnico desprovido de qualquer intencionalidade.
	
Uma tarefa a ser desenvolvida por um especialista que não tenha vínculo direto com a Instituição, pois não pode sofrer interferências subjetivas dos sujeitos envolvidos no processo de ensino e aprendizagem.
 Certo	
Um ato político-pedagógico porque revela visões e intenções, e a intencionalidade expõe o que se deseja realizar, o que se pretende atingir.
	
Um ato político por decorrer das exigências legais e não expressa qualquer relação com a dimensão pedagógica do fazer educativo.
Respondido em 18/03/2020 13:54:05
Explicação:
O planejamento é um ato político-pedagógico porque revela visões e intenções, e a intencionalidade expõe o que se deseja realizar, o que se pretende atingir . A avaliação propicia verificar se o planejado foi alcançado.
 
 Código de referência da questão.8a Questão
A elaboração do PPP inclui três dimensões do trabalho escolar:pedagógica, comunitária e administrativa. Quando a equipe está reunida para definir o que deseja em termos da estrutura e organização da escola e seleciona atividades culturais extraescolares prioriza, respectivamente, ações específicas das seguintes dimensões:
	Comunitária e Pedagógica
	Pedagógica e Administrativa
	Pedagógica e Comunitária
 Certo	Administrativa e Comunitária
	Comunitária e Administrativa
A precedência e um dos princípios gerais do planejamento, que:
	
foca nas ações que geram mais eficácia, eficiência e efetividade na organização .
 Certo	
compõem as funções administrativas, buscando respostas para planejamento do que e como será feito.
	
está voltada para os objetivos, buscando a interligação entre eles.
	
analisa as ações que poderão desencadear alterações nas atividades da escola
	
visa as ações que irão potencializar os resultados e minimizar as adversidades.
Respondido em 18/03/2020 13:56:02
Explicação:
A precedância diz respeito às funções administrativas, buscando respostas para planejamento do que e como será feito.
 
 Código de referência da questão.2a Questão
De acordo com Vasconcellos(1999) "o projeto político pedagógico é um caminho de consolidação da autonomia da escola". Para o autor é correto afirmar que:
	Reforçou a idéia de omissão por parte da sociedade
 Certo	As escolas passam a ser responsáveis pelo seu sucesso ou fracasso
	As escolas não tem mais compromisso nem com o Estado e nem com a sociedade
	Está havendo descompromisso do Estado
	Provocaram transferência de responsabilidades
Respondido em 18/03/2020 13:56:07
Explicação:
A partir do momento que o PPP é elaborado, ele consolida objetivos, atividades, avaliação do processo ensino-aprendizagem considerando as propostas discutidas cooperativamente pelos representantes dos diferentes segmentos escolares.
 
 Código de referência da questão.3a Questão
Ao longo do tempo, a escola passou e passa por transformações, especialmente porque se caracteriza por ser um poderoso instrumento de construção de novos valores e crenças, na divulgação de conquistas sociais, econômicas e culturais de grupos e classes. A respeito desta afirmação podemos dizer que:
	Enquanto sistema que não possui intencionalidade porque visa à divulgação do conhecimento historicamente acumulado pelo homem, bem como a sua socialização
	O sistema escolar deve proporcionar educação, enquanto sinônimo de escolarização, ou seja, com caráter sem intencional e assistemático.
	A escola é uma instituição neutra, alheia ao contexto. Exatamente por estar envolta em um contexto social, há uma multiplicidade de fatores que impactam sobre a instituição, perfazendo o trabalho dos gestores escolares e dos docentes.
	É um sistema assistemático porque o conhecimento está organizado em níveis de ensino (Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino Superior), em anos e em disciplinas distintas
 Certo	A escola não é uma instituição neutra, alheia ao contexto. Exatamente por estar envolta em um contexto social, há uma multiplicidade de fatores que impactam sobre a instituição, perfazendo o trabalho dos gestores escolares e dos docentes
Respondido em 18/03/2020 13:56:15
Explicação:
A escola está intimamente ligada à sociedade a qual pertence , portanto não é neutra. Diferentes fatores sociais, econômicos, filosóficos, ambientais, nela interferem , completando o trabalho administrativo-pedagógico das equipes escolares.
 
 Código de referência da questão.4a Questão
(IF-MT/2014 - ADAPTADO) O planejamento pedagógico pressupõe que o ato de ensinar e aprender requer esforço metódico e crítico do professor no sentido de desvelar a compreensão de algo. Nessa perspectiva, são consideradas práticas docentes mediadoras:
	desenvolvimento de atividades restritas apenas aos conteúdos ministrados.
 Certo	diálogo, troca de experiências e proposição de situações desafiadoras que colocam o pensamento dos alunos em movimento.
	provocação, disposição de objetos e situações e manutenção de relações já existentes entre os alunos e os conhecimentos a serem ensinados.
	debate, uso de tecnologias digitais e proposição de exercícios que recorrem à memorização.
	crítica, uso de atividades repetitivas e aplicação de procedimentos já consagrados entre os saberes docentes.
Respondido em 18/03/2020 13:56:21
Explicação:
São considerdas práticas docentes mediadoras : o diálogo, a troca de experiências e a proposição de situações desafiadoras que colocam o pensamento dos alunos em movimento.
 
 Código de referência da questão.5a Questão
Garantir que o processo de construção da proposta pedagógica da escola envolva a participação de todos os professores de acordo com o Art. 12 da LDB, é responsabilidade da:
	supervisão de ensino;
	coordenação pedagógica;
	secretaria escolar.
 Certo	gestão do estabelecimento de ensino
	orientação educacional;
Respondido em 18/03/2020 13:56:28
Explicação:
A gestão escolar deve incentivar a participação de todos os segmentos da escola na elaboração do planejamento.
 
 Código de referência da questão.6a Questão
Quais as principais características de um planejamento escolar? Marque a alternativa correta.
	Ele é um guia, mas não precisa ser seguido, o professor deve adaptar todo o tempo.
	Precisa ser totalmente novo a cada ano.
 Certo	Precisa ter claro os objetivos, conteúdos e métodos; Ser norteador para a prática do docente; Permitir a racionalização do trabalho do docente;
	Para o professor que já leciona muitos anos naquela mesma série não precisa mais olhar o planejamento.
	Precisa ser inflexível para conseguir realizar todas as tarefas.
Respondido em 18/03/2020 13:56:36
Explicação:
O planejamento precisa ter claro os objetivos, conteúdos e métodos; ser um norteador para a prática do docente e permitir a racionalização do trabalho do docente. Assim, o professor ficará mais seguro ao dinamizar suas atividades em sala de aula.
 
 Código de referência da questão.7a Questão
(Rio, 2001) Um dos princípios norteadores do projeto político pedagógico é a gestão democrática da escola. Para que essa gestão se torne viável, faz se necessário:
	delegar as funções dos especialistas ( administrador, supervisor , orientador, inspetor) a todos os professores
	definir, no coletivo, normas que assegurem o comprometimento de todos com a instituição;
 Certo	resgatar a escola como espaço público, lugar de debate, do diálogo, fundado na discussão coletiva;
	incluir no currículo temas relativos ao respeito às diferenças culturais, raciais, sexuais e econômicas
	reestruturar o organograma da escola para garantir formas democráticas em sua organização;
Respondido em 18/03/2020 13:56:34
Explicação:
A elaboração cooperativa, participativa do PPP resgata a escola como espaço público, lugar de debate, do diálogo, fundado na discussão coletiva;
 
 Códigode referência da questão.8a Questão
Observe o de trecho do depoimento de uma professora sobre sua experiência inicial na escola: (...)Mas havia na escola uma pratica, pela continuamos lutando e que ainda não foi generalizada: de reuniões pedagógicas quinzenais. Nessas ocasiões, reuniam-se todos os profissionais da escola e a pratica pedagógica era discutida. (GARCIA, R.L. Planejamento e Currículo na escola. In: O Papel do diretor e a escola de 1 grau. SP,FDE, 1992).
O relato reflete um dos princípios específicos do planejamento, a saber:
	
Planejamento executivo
	
Planejamento coordenado
 Certo	
Planejamento participativo
	
Planejamento permanente
	
Planejamento administrativo
Em uma reunião de professores na Escola Pablo Neruda, a Supervisora pediu aos professores que informassem a visão que tinham do planejamento. O professor João comentou que não considerava o planejamento uma panaceia que iria resolver todas as situações e problemas vividos na escola. A Supervisora aproveitou e complementou: É verdade, mas temos que entendê-lo como um aliado possível, desde que articulado com uma série de outras estratégias, mecanismos ou procedimentos que são configuradores do espaço escolar como, por exemplo: a gestão, o currículo, a avaliação, as relações etc. Analise os comentários dos professores da Escola Pablo Neruda e assinale o que destaca a concepção correta de planejamento:
 Certo	É a previsão de possibilidades a serem realizadas como um processo que consiste em traçar, conceber e organizar um conjunto de princípios, diretrizes e ações, que serão realizados para atingir determinados objetivos, com a participação de todos.
	Não vale à pena fazer previsão se cada aluno tem seu próprio ritmo de estudo.
	Não dá para fazer previsão pois minha aula é muito dinâmica.
	Minha escola já tem um projeto pedagógico e por isso não preciso planejar.
	As variações do cotidiano impedem a previsão do que se pretende realizar, sendo um projetar impossível e desarticulado, sem a presença das autoridades educacionais.
Respondido em 18/03/2020 13:57:36
Explicação:
É a previsão de possibilidades a serem realizadas como um processo que consiste em traçar, conceber e organizar um conjunto de princípios, diretrizes e ações, que serão realizados para atingir determinados objetivos, com a participação de todos.
 
 Código de referência da questão.2a Questão
Os planos de ensino podem ser elaborados com abordagem técnica e/ou abordagem participativa. A aplicação da metodologia de planejamento participativo deve:
	Evitar seguir etapas para garantir participação.
 Certo	Registrar as categorias de ensino essenciais no processo de mediação.
	Seguir a sequência dos conteúdos dos livros didáticos.
	Pautar-se na espontaneidade das ações focadas na educação formal.
	Evitar recursos e meios advindos das tecnologias de ensino.
Respondido em 18/03/2020 13:59:03
Explicação:
No planejamento participativo devem ser definidos os objetivos, os conteúdos, o papel do professor, as atividades e a avaliação a serem utilizados como mediadores do processo ensino-aprendizagem.
 
 Código de referência da questão.3a Questão
No capítulo I do nosso material didático vimos várias visões acerca de conceito sobre planejamento. Com base nas discussões feitas em sala de aula e nos estudos do material didático relacione os autores aos seus respectivos conceitos sobre planejamento. :
[1] Maximiano (2009);
[2] Bateman (1998) apud KURCGANT (2006);
[3] Chiavenato (2004);
[4] Mintzberg (2004).
[ ] O planejamento é um processo consciente e sistêmico para a tomada de decisão, visando ao alcance dos objetivos por meio do delineamento das atividades que um indivíduo, um grupo, um serviço ou uma organização buscam para o futuro;
[ ] Planejar é o processo de tomar decisões a respeito do futuro. Ou seja, planejar é uma atividade de previsão. As decisões tomadas tendem a se adequar ou mesmo transformar o futuro.
[ ] O planejamento é um procedimento formal para produzir um resultado articulado, na forma de um sistema integrado de decisões;
[ ] Planejar significa interpretar a missão organizacional e estabelecer os objetivos da organização, assim como os meios necessários para se alcançar estes objetivos, com o máximo de eficácia e eficiência. 
A sequência correta é:
 Certo	2-1-4-3
	2-1-3-4
	3-4-1-2
	1-2-3-4
	3-4-2-1
Respondido em 18/03/2020 13:59:11
Explicação:
Os autores apresentam suas definições de planejamento com foco no processo sistêmico, formal, elaborado para se ter um norte que produza um resultao articulado para uma tomada de decisões.
 
 Código de referência da questão.4a Questão
De acordo com Celso Vasconcellos (1995), concebemos o planejar como uma oportunidade de repensar todo o fazer da escola, como um caminho de formação de educadores e educandos, bem como de humanização, desalienação e de libertação. Nesse processo, a participação é uma exigência.
Assinale a única assertiva que NÃO representa a essa afirmativa:
	Tem a ver com opções de ordem ontológica, ética, política, mas também pragmática.
	É um valor, uma necessidade humana, uma questão de respeito pelo outro, de condição de cidadão e de sujeito do sentir, pensar, fazer, poder.
	A proposta metodológica do planejamento participativo favorece o envolvimento porque nasce na própria participação ativa de cada membro do grupo.
 Certo	
 
A participação de representantes de diferentes segmentos da comunidade esolar é fundamental para o bom desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem . 
	Porque há mais diálogo e conhecimento sobre as necessidades e problemas da escola quando vários dos atores envolvidos no processo são ouvidos.
Respondido em 18/03/2020 13:59:19
Explicação:
A participação de representantes dos diferentes segmentos da comunidade escolar é fundamental para o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem .
 
 Código de referência da questão.5a Questão
O que confere a dimensão científica ao planejamento é:
	as etapas do processo de pesquisa.
	a existência do marco Político
	a vontade de mudar
 Certo	a articulação orgânica e sequencial das etapas do planejamento
	a redação do Referencial e do diagnóstico
Respondido em 18/03/2020 15:11:06
Explicação:
O caráter científico do planejamento se refere à articulação orgânica e sequencial das etapas do planejamento.
 
 Código de referência da questão.6a Questão
As pesquisas nos mostraram que, de acordo com uma tendência crítica da educação, não podemos perder de vista que o planejamento deve revelar principalmente a concepção de mundo que se deseja, tendo em vista levar o aluno a se posicionar, a criticar a sociedade na qual está inserido.
 Certo	a concepção de mundo que desejamos
	o poder do professor na escolha dos conteudos a serem trabalhados
	as estratégias bem equilibradas e bem distribuidas
	o conteúdo que vai ser desenvolvido no decorrer do processo educativo
	uma luta pela conservação de valores pré-estabelecidos pela sociedade
Respondido em 18/03/2020 15:11:03
Explicação:
As pesquisas nos mostraram que, de acordo com uma tendência crítica da educação, não podemos perder de vista que o planejamento deve revelar principalmente a concepção de mundo que se deseja, tendo em vista levar o aluno a se posicionar, a criticar a sociedade na qual está inserido.
 
 Código de referência da questão.7a Questão
O planejamento deve potencializar os resultados e minimizar as adversidades. Estamos nos referindo a:
	Contribuições aos objetivos
	Maior penetração e abrangência
 Certo	Maior eficiência, eficácia e efetividade
	Procedência do planejamento
	Maior produtividade
Respondido em 18/03/2020 15:11:20
Explicação:
Eficácia é fazer as coisas certas.
 Eficácia: é um projeto/produto/pessoa que atinge o objetivo ou a meta.
 Eficiência: é quando um algo é realizado da melhor maneira possível, ou seja, com menos desperdício, em menor tempo, ou com características de maior qualidade 
 
 Código de referência da questão.8a Questão
A elaboração do projeto político pedagógico é um processo de consolidaçãoda democracia e da autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma ação intencional, com um compromisso definido coletivamente, que reflete a realidade, busca a superação do presente e aponta as possibilidades para o futuro. O projeto-pedagógico é um documento que não se reduz à dimensão didático-pedagógica.
Nesse texto, o projeto político-pedagógico se constitui como:
	Desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade escolar.
	Implementação de estrutura organizacional visando à administração interna da escola.
	Instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora.
	Incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na contemporaneidade.
 Certo	Definição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da escola
Em uma reunião de professores na Escola Pablo Neruda, a Supervisora pediu aos professores que informassem a visão que tinham do planejamento. O professor João comentou que não considerava o planejamento uma panaceia que iria resolver todas as situações e problemas vividos na escola. A Supervisora aproveitou e complementou: É verdade, mas temos que entendê-lo como um aliado possível, desde que articulado com uma série de outras estratégias, mecanismos ou procedimentos que são configuradores do espaço escolar como, por exemplo: a gestão, o currículo, a avaliação, as relações etc. Analise os comentários dos professores da Escola Pablo Neruda e assinale o que destaca a concepção correta de planejamento:
 Certo	É a previsão de possibilidades a serem realizadas como um processo que consiste em traçar, conceber e organizar um conjunto de princípios, diretrizes e ações, que serão realizados para atingir determinados objetivos, com a participação de todos.
	Não vale à pena fazer previsão se cada aluno tem seu próprio ritmo de estudo.
	Não dá para fazer previsão pois minha aula é muito dinâmica.
	Minha escola já tem um projeto pedagógico e por isso não preciso planejar.
	As variações do cotidiano impedem a previsão do que se pretende realizar, sendo um projetar impossível e desarticulado, sem a presença das autoridades educacionais.
Respondido em 18/03/2020 13:57:36
Explicação:
É a previsão de possibilidades a serem realizadas como um processo que consiste em traçar, conceber e organizar um conjunto de princípios, diretrizes e ações, que serão realizados para atingir determinados objetivos, com a participação de todos.
 
 Código de referência da questão.2a Questão
Os planos de ensino podem ser elaborados com abordagem técnica e/ou abordagem participativa. A aplicação da metodologia de planejamento participativo deve:
	Evitar seguir etapas para garantir participação.
 Certo	Registrar as categorias de ensino essenciais no processo de mediação.
	Seguir a sequência dos conteúdos dos livros didáticos.
	Pautar-se na espontaneidade das ações focadas na educação formal.
	Evitar recursos e meios advindos das tecnologias de ensino.
Respondido em 18/03/2020 13:59:03
Explicação:
No planejamento participativo devem ser definidos os objetivos, os conteúdos, o papel do professor, as atividades e a avaliação a serem utilizados como mediadores do processo ensino-aprendizagem.
 
 Código de referência da questão.3a Questão
No capítulo I do nosso material didático vimos várias visões acerca de conceito sobre planejamento. Com base nas discussões feitas em sala de aula e nos estudos do material didático relacione os autores aos seus respectivos conceitos sobre planejamento. :
[1] Maximiano (2009);
[2] Bateman (1998) apud KURCGANT (2006);
[3] Chiavenato (2004);
[4] Mintzberg (2004).
[ ] O planejamento é um processo consciente e sistêmico para a tomada de decisão, visando ao alcance dos objetivos por meio do delineamento das atividades que um indivíduo, um grupo, um serviço ou uma organização buscam para o futuro;
[ ] Planejar é o processo de tomar decisões a respeito do futuro. Ou seja, planejar é uma atividade de previsão. As decisões tomadas tendem a se adequar ou mesmo transformar o futuro.
[ ] O planejamento é um procedimento formal para produzir um resultado articulado, na forma de um sistema integrado de decisões;
[ ] Planejar significa interpretar a missão organizacional e estabelecer os objetivos da organização, assim como os meios necessários para se alcançar estes objetivos, com o máximo de eficácia e eficiência. 
A sequência correta é:
 Certo	2-1-4-3
	2-1-3-4
	3-4-1-2
	1-2-3-4
	3-4-2-1
Respondido em 18/03/2020 13:59:11
Explicação:
Os autores apresentam suas definições de planejamento com foco no processo sistêmico, formal, elaborado para se ter um norte que produza um resultao articulado para uma tomada de decisões.
 
 Código de referência da questão.4a Questão
De acordo com Celso Vasconcellos (1995), concebemos o planejar como uma oportunidade de repensar todo o fazer da escola, como um caminho de formação de educadores e educandos, bem como de humanização, desalienação e de libertação. Nesse processo, a participação é uma exigência.
Assinale a única assertiva que NÃO representa a essa afirmativa:
	Tem a ver com opções de ordem ontológica, ética, política, mas também pragmática.
	É um valor, uma necessidade humana, uma questão de respeito pelo outro, de condição de cidadão e de sujeito do sentir, pensar, fazer, poder.
	A proposta metodológica do planejamento participativo favorece o envolvimento porque nasce na própria participação ativa de cada membro do grupo.
 Certo	
 
A participação de representantes de diferentes segmentos da comunidade esolar é fundamental para o bom desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem . 
	Porque há mais diálogo e conhecimento sobre as necessidades e problemas da escola quando vários dos atores envolvidos no processo são ouvidos.
Respondido em 18/03/2020 13:59:19
Explicação:
A participação de representantes dos diferentes segmentos da comunidade escolar é fundamental para o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem .
 
 Código de referência da questão.5a Questão
O que confere a dimensão científica ao planejamento é:
	as etapas do processo de pesquisa.
	a existência do marco Político
	a vontade de mudar
 Certo	a articulação orgânica e sequencial das etapas do planejamento
	a redação do Referencial e do diagnóstico
Respondido em 18/03/2020 15:11:06
Explicação:
O caráter científico do planejamento se refere à articulação orgânica e sequencial das etapas do planejamento.
 
 Código de referência da questão.6a Questão
As pesquisas nos mostraram que, de acordo com uma tendência crítica da educação, não podemos perder de vista que o planejamento deve revelar principalmente a concepção de mundo que se deseja, tendo em vista levar o aluno a se posicionar, a criticar a sociedade na qual está inserido.
 Certo	a concepção de mundo que desejamos
	o poder do professor na escolha dos conteudos a serem trabalhados
	as estratégias bem equilibradas e bem distribuidas
	o conteúdo que vai ser desenvolvido no decorrer do processo educativo
	uma luta pela conservação de valores pré-estabelecidos pela sociedade
Respondido em 18/03/2020 15:11:03
Explicação:
As pesquisas nos mostraram que, de acordo com uma tendência crítica da educação, não podemos perder de vista que o planejamento deve revelar principalmente a concepção de mundo que se deseja, tendo em vista levar o aluno a se posicionar, a criticar a sociedade na qual está inserido.
 
 Código de referência da questão.7a Questão
O planejamento deve potencializar os resultados e minimizar as adversidades. Estamos nos referindo a:
	Contribuições aos objetivos
	Maior penetração e abrangência
 Certo	Maior eficiência, eficácia e efetividade
	Procedência do planejamento
	Maior produtividade
Respondido em 18/03/2020 15:11:20
Explicação:
Eficácia é fazer as coisas certas.
 Eficácia: é um projeto/produto/pessoa que atinge o objetivo ou a meta.
 Eficiência: é quando um algo é realizado da melhor maneira possível, ou seja, com menos desperdício, em menor tempo, ou com características de maior qualidade 
 
 Código de referência da questão.8a QuestãoA elaboração do projeto político pedagógico é um processo de consolidação da democracia e da autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma ação intencional, com um compromisso definido coletivamente, que reflete a realidade, busca a superação do presente e aponta as possibilidades para o futuro. O projeto-pedagógico é um documento que não se reduz à dimensão didático-pedagógica.
Nesse texto, o projeto político-pedagógico se constitui como:
	Desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade escolar.
	Implementação de estrutura organizacional visando à administração interna da escola.
	Instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora.
	Incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na contemporaneidade.
 Certo	Definição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da escola
Aprender e ensinar são processos intimamente relacionados, nos quais o planejamento tem um papel fundamental, que é
	traduzir na prática as diferentes correntes teóricas relativas ao processo ensino-aprendizagem.
Certo		garantir a coerência e a unidade do trabalho docente através da interligação dos elementos do processo de ensino.
	direcionar o desenvolvimento cognitivo e afetivo do aluno.
	direcionar a seleção de conteúdos que garantam o alcance dos objetivos definidos pelo(a) professor(a).
	favorecer a qualidade do trabalho docente a fim de que o aluno desenvolva sua capacidade intelectual.
Explicação:
Na elaboração do planejamento todos os componentes devem estar relacionados, interligados para que haja uma coerência no desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem.
 	
2.
No período de 1964 a 1985, durante o regime militar, a educação foi motivo de um planejamento tecnocrata, setorial e os planejadores eram encarados como uma ameaça, devendo ser os executores das metas e programas estabelecidos pelo governo. O planejamento da educação ficou reduzido ao orçamento programa. Esse período deixou marcas que na escola pública influenciam, até hoje, a concretização de ações que possam:
	A- Diminuir as distorções de um modelo de sociedade excludente e injusta;
Certo		
 mobilizar os professores, gestores, comunidade e sociedade civil organizada.
	D- Examinar em profundidade as causas que conduziram a essas distorções;
	B- Revelar seu caráter reprodutor de um tipo de sociedade democrática;
	C- Entender que a crise de paradigma do planejamento como catastrófica;
Explicação:
 
Este período fez co que os professores julgassem o planejamento como um documento formal, ja estruturado e concebido em nível macro, sem considerar as opiniões e experiência dos docentes em sua prática diária.
 	
3.
Em uma proposta metodológica emancipadora, o mapeamento de quem são os alunos, como vivem, quais suas experiências, é essencial para que os educadores possam identificar seus conhecimentos prévios e, desta forma, estabelecer estratégias de confronto entre estes e o conhecimento escolar de forma a problematizá-los e ampliá-los. Igualmente importante é que o planejamento do trabalho do professor possa considerar
	o exercício dos sentidos para se obter a necessária memorização funcional dos conteúdos.
	os conhecimentos úteis a um ensino eficiente que interesse aos alunos, visando à sua preparação para a vida adulta.
	as habilidades e competências de cada um dos alunos para que o ensino escolar os prepare para ter sucesso no mercado de trabalho.
Certo		os interesses e as vivências dos alunos para que eles próprios se conheçam e se reconheçam, construindo sua identidade individual e de grupo.
	a graduação do ensino, de maneira que se parta do conhecimento fácil para o difícil, e do próximo para o distante.
Explicação:
No seu planejamento o professor deve considerar os interesses e as vivências dos alunos para que eles próprios se conheçam e se reconheçam, construindo sua identidade individual e de grupo.
 	
4.
Atualmente , o planejamento no campo educacional volta a tomar corpo a partir de uma compreensão de que as ações no âmbito escolar não podem ser estabelecidas dentro de um horizonte de desarticulado , fechado e desconexos. Assim, é possível afirmar que
Certo		C) O planejamento é o esclarecimento estratégico do horizonte a ser alcançado e dos passos concretos a serem dados para alcançar finalidades
	B) O planejamento é sempre uma forma reativa, pelo sentido de superação das situações já desencadeadas que acarretaram muitos problemas.
	D) o planejamento não pode ser estabelecido em períodos muito longos, devido às rápidas e constantes transformações que a sociedade sofre, o que traz situações novas que precisam ser rapidamente equacionadas.
	A) o planejamento não tem condições de apontar os impactos e desdobramentos de suas ações pelo fato de as pessoas serem diferentes e sentirem de maneira distinta os processos em que são envolvidas.
	E) o estabelecimento de prioridades é, em qualquer situação, grave equívoco ao discriminar outras opções que serão, portanto, secundarizadas.
Explicação:
O planejamento estratégico define ações concretas a serem postas em prática tendo em vista o alcance de objetivos definidos.
 	
5.
O planejamento na escola, em seus diferentes níveis de abrangência, pode contribuir não só para ajudar a enfrentar os desafios decorrentes da necessidade atual de reinvenção da escola, como também a lidar com aqueles desafios apresentados pela própria complexidade do cotidiano escolar. O planejamento além de ser um procedimento que visa à organização das atividades ou das ações educativo-pedagógicas, ele precisa ser compreendido como possibilidade de explicitação e de resgate da intencionalidade dessas atividades e ações ajudando a evitar o fracasso escolar. O planejamento dos conteúdos possui inúmeros objetivos, EXCETO:
Certo		conter elementos somente da espontaneidade do educando para fundamentar seu desenvolvimento afetivo e intuitivo.
	apresentar níveis de dificuldades assimiláveis de modo que os educandos possam construir conhecimentos.
	conter uma dinâmica de assimilação ativa das questões presentes no cotidiano e assim desenvolver a capacidade de ampliar conhecimentos.
	proporcionar pesquisas para que o conhecimento recebido se torne um todo com dinamicidade e desenvolvimento dos alunos.
	apresentar visões valorativas do mundo, presentes nos conteúdos ensinados.
Explicação:
Os conteúdos devem ser escolhidos de acordo com os PCNs e definidos no planejamento considerando sua exequibilidade, sua coerência com a sociedade e com a comunidade na qual a escola se insere. Os conhecimentos prévios do aluno podem ser utilizados desde que complementem os conteúdos delimitados pelo professor.
 	
6.
Com relação a Planejamento é correto afirmar que é:
	Uma prática a ser realizada sem modificação
	Um empreendimento a ser ralizado dentro de um determinado esquema
	Uma organização sistemática de a ser cumprida rigorosamente 
	Um conjunto de métodos e medidas para execução de um empreendimento
Certo		Um processo contínuo e dinâmico de reflexão, tomada de decisão, colocação em prática e acompanhamento
Explicação:
O planejamenmto é um processo flexível, dinâmico que permite uma análise crítica tendo em vista uma tomada de decisão para um possível replanejamento.
 	
7.
O planejamento educacional pretende, a partir de uma realidade vivida construir a realidade desejada. Dessa forma, o planejamento está presente no trabalho docente, mas não está apenas vinculado ao que se passa em sala de aula, está também diretamente ligado às exigências sociais, às condições de trabalho do professor e à experiência de vida dos alunos. Desta forma, os instrumentos avaliativos são essenciais para se fazer um diagnóstico do processo de ensino e aprendizagem.
O enunciado acima, nos permite afirmar que o planejamento educacional é:
	
Uma tarefa burocrática exigida pelo Estado a toda Instituição de Ensino, portanto, deve ser neutro e objetivo.
	
Um ato político por decorrer das exigências legais e não expressa qualquer relação com a dimensão pedagógica do fazer