PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM - aulas 01 à 05

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PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
1a aula
		
	 
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		Exercício: CEL1335_EX_A1_202004089501_V1 
	07/04/2020
	Aluno(a): 
	2020.1 EAD
	Disciplina: CEL1335 - PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 
	202004089501
	
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Com frequência se percebe que o ato de planejar na escola é realizado de forma mecânica, cumprindo prazos e rituais formais, vazios de sentido. É muito comum o professor considerar tudo isso como mais uma burocracia. (VASCONCELLOS, 2000). Podemos afirmar que o descrédito presente entre os professores, sobre a ação de planejar, se deve em parte ao (a):
		
	
	Falta de interação entre professor-aluno e aluno-gestão.
	
	Carência de intencionalidade pedagógica nas equipes docentes, assim como nas políticas afirmativas.
	
	Alto desenvolvimento cultural dos especialistas da educação.
	
	Baixo nível de competência técnica dos gestores.
	 
	Herança do tecnicismo educacional, onde o planejamento aparecia como solução para a falta de produtividade da educação escolar e a promessa não se efetivou.
	Respondido em 14/04/2020 22:35:09
	
Explicação:
Herança do tecnicismo educacional, onde o planejamento aparecia como solução para a falta de produtividade da educação escolar e a promessa não se efetivou.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Segundo Duarte (1996) a prática pedagógica precisa ser intencionalmente dirigida pelo educador desde o início do processo educativo. Desta forma podemos afirmar que:
		
	
	Existem saberes que, quando socializados, correm o risco de inviabilizar a formação humana.
	 
	A intencionalidade pedagógica expressa os fins da educação escolar.
	
	Alto desenvolvimento cultural dos especialistas da educação.
	
	O professor transforma apenas o material sobre o qual opera.
	
	Todos os saberes sociais são assimiláveis pelos alunos no espaço e tempos escolares.
	Respondido em 14/04/2020 22:35:14
	
Explicação:
	A intencionalidade pedagógica expressa os fins da educação escolar.
	
 
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	O plano anual deve ser problematizado e incorporado ao fazer do professor de modo crítico, onde ele possa tornar possível a observação de limites e possibilidade. Por este motivo, nesse momento, o professor precisa:
		
	
	Fazer a previsão dos momentos de pesquisa e reflexão.
	
	Utilizar somente a avaliação sistemática.
	
	Conquistar os sonhos e ideais traçados.
	 
	Pesquisar em diferentes fontes, fazendo constantes revisões.
	
	Programar as ações docentes.
	Respondido em 14/04/2020 22:35:23
	
Explicação:
O plano aual deve sempre merecer pesquisas em diferentes fontes, fazendo-se constantes revisões para uma atualização constante.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	No capítulo I do nosso material didático vimos várias visões acerca de conceito sobre planejamento. Com base nas discussões feitas em sala de aula e nos estudos do material didático relacione os autores aos seus respectivos conceitos sobre planejamento. :
[1] Maximiano (2009);
[2] Bateman (1998) apud KURCGANT (2006);
[3] Chiavenato (2004);
[4] Mintzberg (2004).
[ ] O planejamento é um processo consciente e sistêmico para a tomada de decisão, visando ao alcance dos objetivos por meio do delineamento das atividades que um indivíduo, um grupo, um serviço ou uma organização buscam para o futuro;
[ ] Planejar é o processo de tomar decisões a respeito do futuro. Ou seja, planejar é uma atividade de previsão. As decisões tomadas tendem a se adequar ou mesmo transformar o futuro.
(  ) Planejamento é um procedimento formal para produzir m resultado articulado, na forma de um sistema integrado e decisões.
[ ] Planejar significa interpretar a missão organizacional e estabelecer os objetivos da organização, assim como os meios necessários para se alcançar estes objetivos, com o máximo de eficácia e eficiência. 
 
A sequência correta é:
		
	 
	2-1-4-3
	
	1-2-3-4
	
	3-4-1-2
	
	2-1-3-4
	
	3-4-2-1
	Respondido em 14/04/2020 22:35:30
	
Explicação:
Os autores apresentam suas definições sobre planejamento tendo em comum p caráter sistêmico para uma tmada de decisões.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	(CESPE-UNB) O planejamento das atividades didáticas é uma ação do professor que envolve a previsão das atividades a ser realizadas em sala de aula com os alunos. O ponto de partida na elaboração desse planejamento é a
		
	
	definição dos objetivos que se pretende alcançar;
	
	seleção do conteúdo;
	
	definição dos procedimentos e dos recursos a serem empregados.
	
	definição dos critérios de avaliação;
	 
	identificação do perfil da turma;
	Respondido em 14/04/2020 22:35:37
	
Explicação:
As aividades a serem dinamizadas devem sempre estar relacionadas ao perfil do aluno, as suas necessidades, a sua realidade.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	José Carlos Libâneo, em seu livro Didática, declara: (...) A ação de planejar, portanto, não se reduz ao simples preenchimento de formulários para controle administrativo; é, antes, a atividade consciente de previsão das ações docentes (...) LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1990. Pág.222. Nesse trecho, o autor destaca uma das características do planejamento pedagógico, que é:
		
	 
	a intencionalidade
	
	a maturidade
	
	o rigor administrativo
	
	a flexibilidade
	
	a contextualidade
	Respondido em 14/04/2020 22:35:30
	
Explicação:
Toda planejamento deve efletir a intencionalidade das ações pedagógicas.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	"Na visão de Maximiliano (2009), planejar é o processo de tomar decisões a respeito do futuro. Ou seja, planejar é uma atividade de previsão", para Lacombe (2009), "o planejamento é a determinação da direção a ser seguida para se alcançar um resultado desejado". Para a Educação é fundamental o ato de planejar a aula a fim de:
		
	 
	Conduzir uma aprendizagem efetiva, mediando as dificuldades, desafiando e motivando o aluno com ações estratégicas.
	
	Concretizar um saber apenas para as elites
	
	Limitar as condições dos problemas a serem resolvidos.
	
	Alienar os alunos com respostas prontas
	
	Planejar a aula apenas como resposta burocrática a uma série de documentos que devem ser entregue ao corpo gestor da escola.
	Respondido em 14/04/2020 22:35:47
	
Explicação:
O planejamento de aula refere-se a um cuidadoso relacionamento entre os seus componentes visando evitar improvisos, exageros, discrepâncias.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	O planejamento também apresenta quatro princípios específicos, de acordo com a proposta de Ackoff (1974) apud Oliveira (2004). Assinale a alternativa que corresponde a esta questão
		
	
	Participativo, Coordenado, Integrado e Inflexível
	
	Participativo, Desordenado, Integrado e Permanente
	
	Fechado, Coordenado, Integrado e Permanente
	
	Isolado, Coordenado, Integrado e Permanente
	 
	Participativo, Coordenado, Integrado e Permanente
	Respondido em 14/04/2020 22:36:05
	
Explicação:
O planejamento é considerado participativo pois dele devem fazer parte os diferentes segmentos pertencentes à instituição de ensino: gestores,professores,funcionários, alunos, comunidade .
Deve ser coordenado na medida em que suas ações se entrelassem de forma a atender os objetivos definidos.
A integração horizontal e a vertical devem estar no foco das práticas pedagógicas selecionadas .  
Deve ser permanente para que haja uma sequência das ações, devendo estas serem avaliadas e reformuladas na medida em que são analisadas as questões consideradas merecedoras de alterações.
 
	
	
	
		PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
2a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
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MP3
	 
		Exercício: CEL1335_EX_A2_202004089501_V1 
	07/04/2020
	Aluno(a): 
	2020.1 EAD
	Disciplina: CEL1335 - PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 
	202004089501
	
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	A elaboração do projeto político pedagógicoé um processo de consolidação da democracia e da autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma ação intencional, com um compromisso definido coletivamente, que reflete a realidade, busca a superação do presente e aponta as possibilidades para o futuro. O projeto-pedagógico é um documento que não se reduz à dimensão didático-pedagógica.
Nesse texto, o projeto político-pedagógico se constitui como:
		
	 
	Definição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da escola
	
	Desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade escolar.
	
	Incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na contemporaneidade.
	
	Instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora.
	
	Implementação de estrutura organizacional visando à administração interna da escola.
	Respondido em 14/04/2020 22:36:17
	
Explicação:
O PPP- projeto político-pedagógico define, de forma organizada as intenções educacionais a serem seguidas pela escola, definindo sua visão de futuro.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	No período de 1964 a 1985, durante o regime militar, a educação foi motivo de um planejamento tecnocrata, setorial e os planejadores eram encarados como uma ameaça, devendo ser os executores das metas e programas estabelecidos pelo governo. O planejamento da educação ficou reduzido ao orçamento programa. Esse período deixou marcas que na escola pública influenciam, até hoje, a concretização de ações que possam:
		
	
	C- Entender que a crise de paradigma do planejamento como catastrófica;
	
	B- Revelar seu caráter reprodutor de um tipo de sociedade democrática;
	
	D- Examinar em profundidade as causas que conduziram a essas distorções;
	 
	 mobilizar os professores, gestores, comunidade e sociedade civil organizada.
	
	A- Diminuir as distorções de um modelo de sociedade excludente e injusta;
	Respondido em 14/04/2020 22:36:25
	
Explicação:
 
Este período fez co que os professores julgassem o planejamento como um documento formal, ja estruturado e concebido em nível macro, sem considerar as opiniões e experiência dos docentes em sua prática diária.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	As pesquisas nos mostraram que, de acordo com uma tendência crítica da educação, não podemos perder de vista que o planejamento deve revelar principalmente a concepção de mundo que se deseja, tendo em vista levar o aluno a se posicionar, a criticar a sociedade na qual está inserido.
		
	 
	a concepção de mundo que desejamos
	
	o conteúdo que vai ser desenvolvido no decorrer do processo educativo
	
	uma luta pela conservação de valores pré-estabelecidos pela sociedade
	
	as estratégias bem equilibradas e bem distribuidas
	
	o poder do professor na escolha dos conteudos a serem trabalhados
	Respondido em 14/04/2020 22:36:32
	
Explicação:
As pesquisas nos mostraram que, de acordo com uma tendência crítica da educação, não podemos perder de vista que o planejamento deve revelar principalmente a concepção de mundo que se deseja, tendo em vista levar o aluno a se posicionar, a criticar a sociedade na qual está inserido.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	O planejamento deve potencializar os resultados e minimizar as adversidades. Estamos nos referindo a:
		
	
	Maior penetração e abrangência
	
	Maior produtividade
	
	Procedência do planejamento
	 
	Maior eficiência, eficácia e efetividade
	
	Contribuições aos objetivos
	Respondido em 14/04/2020 22:36:37
	
Explicação:
Eficácia é fazer as coisas certas.
 Eficácia: é um projeto/produto/pessoa que atinge o objetivo ou a meta.
 Eficiência: é quando um algo é realizado da melhor maneira possível, ou seja, com menos desperdício, em menor tempo, ou com características de maior qualidade 
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Em uma proposta metodológica emancipadora, o mapeamento de quem são os alunos, como vivem, quais suas experiências, é essencial para que os educadores possam identificar seus conhecimentos prévios e, desta forma, estabelecer estratégias de confronto entre estes e o conhecimento escolar de forma a problematizá-los e ampliá-los. Igualmente importante é que o planejamento do trabalho do professor possa considerar
		
	
	a graduação do ensino, de maneira que se parta do conhecimento fácil para o difícil, e do próximo para o distante.
	
	o exercício dos sentidos para se obter a necessária memorização funcional dos conteúdos.
	 
	os interesses e as vivências dos alunos para que eles próprios se conheçam e se reconheçam, construindo sua identidade individual e de grupo.
	
	as habilidades e competências de cada um dos alunos para que o ensino escolar os prepare para ter sucesso no mercado de trabalho.
	
	os conhecimentos úteis a um ensino eficiente que interesse aos alunos, visando à sua preparação para a vida adulta.
	Respondido em 14/04/2020 22:36:50
	
Explicação:
No seu planejamento o professor deve considerar os interesses e as vivências dos alunos para que eles próprios se conheçam e se reconheçam, construindo sua identidade individual e de grupo.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Atualmente , o planejamento no campo educacional volta a tomar corpo a partir de uma compreensão de que as ações no âmbito escolar não podem ser estabelecidas dentro de um horizonte de desarticulado , fechado e desconexos. Assim, é possível afirmar que
		
	 
	C) O planejamento é o esclarecimento estratégico do horizonte a ser alcançado e dos passos concretos a serem dados para alcançar finalidades
	
	B) O planejamento é sempre uma forma reativa, pelo sentido de superação das situações já desencadeadas que acarretaram muitos problemas.
	
	A) o planejamento não tem condições de apontar os impactos e desdobramentos de suas ações pelo fato de as pessoas serem diferentes e sentirem de maneira distinta os processos em que são envolvidas.
	
	E) o estabelecimento de prioridades é, em qualquer situação, grave equívoco ao discriminar outras opções que serão, portanto, secundarizadas.
	
	D) o planejamento não pode ser estabelecido em períodos muito longos, devido às rápidas e constantes transformações que a sociedade sofre, o que traz situações novas que precisam ser rapidamente equacionadas.
	Respondido em 14/04/2020 22:37:19
	
Explicação:
O planejamento estratégico define ações concretas a serem postas em prática tendo em vista o alcance de objetivos definidos.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	O planejamento educacional pretende, a partir de uma realidade vivida construir a realidade desejada. Dessa forma, o planejamento está presente no trabalho docente, mas não está apenas vinculado ao que se passa em sala de aula, está também diretamente ligado às exigências sociais, às condições de trabalho do professor e à experiência de vida dos alunos. Desta forma, os instrumentos avaliativos são essenciais para se fazer um diagnóstico do processo de ensino e aprendizagem.
O enunciado acima, nos permite afirmar que o planejamento educacional é:
		
	
	Uma tarefa a ser desenvolvida por um especialista que não tenha vínculo direto com a Instituição, pois não pode sofrer interferências subjetivas dos sujeitos envolvidos no processo de ensino e aprendizagem.
	
	Um ato político por decorrer das exigências legais e não expressa qualquer relação com a dimensão pedagógica do fazer educativo.
	
	Um instrumento técnico desprovido de qualquer intencionalidade.
	
	Uma tarefa burocrática exigida pelo Estado a toda Instituição de Ensino, portanto, deve ser neutro e objetivo.
	 
	Um ato político-pedagógico porque revela visões e intenções, e a intencionalidade expõe o que se deseja realizar, o que se pretende atingir.
	Respondido em 14/04/2020 22:37:26
	
Explicação:
O planejamento é um  ato político-pedagógico porque revela visões e intenções, e a intencionalidade expõe o que se deseja realizar, o que se pretende atingir . A avaliação propicia verificar se o planejado foi alcançado.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	A precedência e um dos princípiosgerais do planejamento, que:
		
	
	analisa as ações que poderão desencadear alterações nas atividades da escola
	
	foca nas ações que geram mais eficácia, eficiência e efetividade na organização .
	
	está voltada para os objetivos, buscando a interligação entre eles.
	 
	compõem as funções administrativas, buscando respostas para planejamento do que e como será feito.
	
	visa as ações que irão potencializar os resultados e minimizar as adversidades.
	Respondido em 14/04/2020 22:37:31
	
Explicação:
A precedância diz respeito às  funções administrativas, buscando respostas para planejamento do que e como será feito.
	
	
	
		PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
3a aula
		
	 
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MP3
	 
		Exercício: CEL1335_EX_A3_202004089501_V1 
	07/04/2020
	Aluno(a): 
	2020.1 EAD
	Disciplina: CEL1335 - PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 
	202004089501
	
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	O projeto político pedagógico (PPP) é um documento construído de forma coletiva no qual são expressos objetivos e metas para a busca de uma educação de qualidade social. Marque a afirmativa correta.
		
	
	O PPP como um documento de planificação escolar de curto prazo, é parcialmente integral e não abarca todos os aspectos da realidade escolar.
	
	A construção do PPP tem como único mediador o diretor da escola.
	 
	O PPP é diferente de planejamento pedagógico. É um conjunto de princípios que norteiam a elaboração e a execução dos planejamentos, por isso, envolve diretrizes mais permanentes, que abarcam conceitos subjacentes à educação.
	
	O PPP é uma proposta concreta de ação que independe da realidade em que está inserida a instituição educacional.
	
	A informação da existência do PPP aos pais, professores e alunos dar-se-á somente ao final da sua elaboração.
	Respondido em 14/04/2020 22:37:43
	
Explicação:
	O PPP é diferente de planejamento pedagógico. É um conjunto de princípios que norteiam a elaboração e a execução dos planejamentos, por isso, envolve diretrizes mais permanentes, que abarcam conceitos subjacentes à educação.
	
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Em relação ao planejamento participativo, é CORRETO afirmar que:
		
	
	a visão fragmentada da organização do trabalho escolar é uma de suas características.
	
	um especialista externo ao grupo deve ser responsável pela sua elaboração.
	
	os grupos devem ser constituídos de forma homogênea para evitar a ocorrência de conflitos.
	 
	há um compromisso dos atores com as decisões tomadas.
	
	dispensa-se uma coordenação no papel de liderança, devido à gestão democrática.
	Respondido em 14/04/2020 22:37:51
	
Explicação:
Todos os participamtes do planejamento participativo devem ter noção da responsabilidade assumida quando da elaboração do documento.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Desenvolve-se num nível macro das relações políticas de um país e geralmente fica a cargo de especialistas da educação e autoridades educacionais no Ministério da Educação, bem como, dos conselhos de Educação e dos órgãos específicos relacionados a cada segmento de ensino.
Este fragmento está se referindo ao:
		
	
	Planejamento Participativo
	 
	Planejamento Educacional
	
	Planejamento Operacional
	
	Planejamento Setorial
	
	Planejamento Estratégico
	Respondido em 14/04/2020 22:37:58
	
Explicação:
O planejamento educacional  é aquele que se desenvolve no nível macro e fica a cargo de especialistas da educação e autoridades educacionais no Ministério da Educação, bem como, dos conselhos de Educação e dos órgãos específicos relacionados a cada segmento de ensino. 
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	(CESGRANRIO) Considere as seguintes características:
- supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro; -
- significa a tentativa de romper com uma realidade já dada, a fim de construir algo novo;
- envolve riscos durante um período de instabilidade e de busca de melhores resultados; contém o desejo de um resultado melhor do que o encontrado no presente;
- explicita intenção frente a determinadas dificuldades;
- torna visíveis os campos de possibilidades dos sujeitos envolvidos.
Tais características se referem a:
		
	 
	planejamento participativo;
	
	temas transversais;
	
	currículo oculto;
	
	utopias pedagógicas;
	
	avaliação diagnóstica;
	Respondido em 14/04/2020 22:37:53
	
Explicação:
 
O planejamento participativo é elaborado coim uma visão de futuro já que se pretende a construção e reconstrução do conhecimento para que o aluno possa obter melhores resultados, superar dificuldades.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	No ambiente escolar, a gestão democrática consiste
		
	
	na centralização da liderança no diretor que tem o papel de realizar a ação educativa integrada à rede.
	
	na harmonização da equipe escolar, tendo em vista a pluralidade de ideias que cria obstáculos ao ensino.
	 
	nos processos sistemáticos de tomada de decisões e na concretização dessas no cotidiano escolar.
	
	em um princípio ideário superado da esquerda frente as atuais teorias da administração.
	
	na consecução das atividades burocráticas que as Secretarias de Educação designam ao diretor.
	Respondido em 14/04/2020 22:38:11
	
Explicação:
A Gestão Democrática está baseada na coordenação de atitudes e ações que propõem a participação social, ou seja, a comunidade escolar é considerada sujeito ativo em todo o processo da gestão.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	A definição do marco referencial é considerada a primeira etapa de elaboração do PPP. Quando elaboramos essa etapa, naturalmente estamos compondo os marcos situacional, doutrinal e operativo. Então podemos afirmar que nessa etapa:
		
	
	Cumprimos todos os compromissos voltados à explicitação do rumo da escola.
	
	Estabelecemos as determinações gerais e normas para o projeto. .
	
	Definimos os objetivos, conteúdos e metodologias que deverão constar nos planos.
	 
	Analisamos as políticas em contextos globais, explicitamos nossos ideais e utopias baseados em teorias e estabelecemos o ideal de prática educativa.
	
	Definimos os marcos, o diagnóstico e a programação.
	Respondido em 14/04/2020 22:38:18
	
Explicação:
No marco referencial analisam-se as políticas em contextos globais, explicitamos nossos ideais e utopias baseados em teorias e estabelecemos o ideal de prática educativa.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A metodologia de projetos educativos, seja na educação presencial, seja na educação a distância, tem um princípio básico e fundamental. Tal princípio se caracteriza por compreender que, no trabalho com projetos, os estudantes.
		
	
	trabalham o tempo inteiro em equipe e fazem produções coletivas sempre.
	
	ocupam-se de atividades cotidianas que não se configuram como atividades de pesquisa.
	 
	formulam questões a partir de um problema comum e realizam pesquisa.
	
	participam de jogos e atividades interativas, além da pesquisa e do trabalho em equipe.
	
	não se preocupam com ações coletivas
	Respondido em 14/04/2020 22:38:27
	
Explicação:
O metodo de projetos implica numa participação ativa do aluno no seu planejamento, principalmente no levantamento de questões a serem psquisadas.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Ao debater o marco referencial do Projeto Pedagógico, a equipe procura identificar "tensões" na realidade no sentido de superá-las. Durante a reunião de planejamento, um dos professores lançou os seguintes questionamentos:- Afinal, qual a nossa concepção de sociedade? Para onde queremos ir? Ao debater tais questões, a equipe busca definir ideias para fundamentar, essencialmente, o seguinte marco:
		
	
	Técnico
	
	Situacional
	 
	Filosófico
	 
	Operativo
	
	Psicológico
	Respondido em 14/04/2020 22:38:32
	
Explicação:
O marco filosófico do planejamento responde aos sguintes questionamentos : qual a concepção de sociedade; quem o caminho a seguir; 
	
	
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4a aula
		
	 
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MP3
	 
		Exercício: CEL1335_EX_A4_202004089501_V1 
	07/04/2020
	Aluno(a): 
	2020.1 EAD
	Disciplina: CEL1335 - PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 
	202004089501
	
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Marque a resposta certa: Para Koff (2011), a Programação retoma o debate sobre o papel da escola hoje, as suas concepções e abordagens pedagógicas, os seus currículos e as suas práticas educativas. Provoca a reflexão e busca ressignificar aspectos como:
		
	
	Objetivos da comunidade.
	
	As ações que podem ser elencadas com claras definições gerais.
	
	Elementos que compõem a Programação.
	
	As ações concretas da comunidade que expressam o vir a ser da escola.
	 
	Organização espaço-temporal da escola e a concepção do processo de ensino-aprendizagem.
	Respondido em 14/04/2020 22:38:58
	
Explicação:
A programação busca uma organização espaço-temporal da escola e a concepção do processo de ensino-aprendizagem.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Tanto o Marco Referencial quanto o diagnóstico são elementos considerados fundamentais na elaboração da Programação. A Programação, dentro de um plano, pode ser definida como:
		
	
	A identificação das necessidades da instituição.
	
	A proposta de sonhos para alcançar a realidade.
	
	Concretização dos desejos da comunidade.
	 
	Uma proposta de ação para diminuir a distância entre a realidade da instituição e o que estabelece o Marco Operativo.
	
	Concretização dos desejos da comunidade associado à definição do marco referencial da escola.
	Respondido em 14/04/2020 22:39:14
	
Explicação:
Uma proposta de ação para diminuir a distância entre a realidade da instituição e o que estabelece o Marco Operativo.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	O planejamento deve ser flexível. O argumento que justifica a afirmativa é que:
1_O plano é apenas uma previsão, sujeita a erros;
2_O plano deve acompanhar o desenvolvimento do aluno;
3_O plano pode não possibilitar o alcance dos objetivos.
		
	
	somente os argumentos 1 e 2 estão errados;
	 
	os três argumentos estão corretos.
	 
	somente o argumento 2 está correto;
	
	somente os argumentos 2 e 3 estão errados;
	
	somente os argumentos 1 e 3 estão corretos;
	Respondido em 14/04/2020 22:39:43
	
Explicação:
Todo planjamento é flexível, permitindo-se alterações considrando-e as avaliaçõs feita durante o seu desenvolvimento.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	(ENADE 2003-adaptada) Marque a resposta certa: Empenhada em implementar uma gestão democrática e participativa bem como a produção coletiva de conhecimento pedagógico, a diretora de uma escola:
		
	
	realiza seminários com a comunidade para apresentação das concepções de ensino, sob orientação de profissional por ela cuidadosamente selecionado.
	
	organiza grupos de estudos para os pais sobre regras na educação familiar, ressaltando o papel regulador da família no comportamento dos filhos.
	
	convoca reuniões com pais, alunos, professores e funcionários para expressarem suas insatisfações e receberem as normas de funcionamento da escola.
	 
	valoriza a produção coletiva e interdisciplinar do material didático-pedagógico, atendendo às demandas do contexto sociocultural da escola.
	
	estimula as reuniões de professores de diversas áreas, indicando previamente a pauta de discussão.
	Respondido em 14/04/2020 22:40:41
	
Explicação:
Uma gestão democrática valoriza a produção coletiva e interdisciplinar do material didático-pedagógico, atendendo às demandas do contexto sociocultural da escola.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Segundo Vasconcellos (2000), para definir a Programação é necessário estabelecer:
		
	
	Marco situacional, doutrinal e operativo.
	 
	Linhas de ação, ações concretas, atividades permanentes e determinações.
	
	As ações, atividades e diagnóstico.
	
	Marco referencial e diagnóstico.
	
	Marco operativo e diagnóstico.
	Respondido em 14/04/2020 22:40:47
	
Explicação:
Linhas de ação, ações concretas, atividades permanentes e determinações.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Segundo Vasconcellos (2000), para definir a Programação é necessário estabelecer as seguintes etapas, marque a resposta certa:
		
	
	As ações, atividades e diagnóstico.
	
	Marco operativo e diagnóstico.
	 
	Linhas de ação, ações concretas, atividades permanentes e determinações.
	
	Marco situacional, doutrinal e operativo.
	
	Marco referencial e diagnóstico.
	Respondido em 14/04/2020 22:40:52
	
Explicação:
Da programação fazem parte : Linhas de ação, ações concretas, atividades permanentes e determinações.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Toda pesquisa científica exige um método. O que é o método?
I - caminho que desenhamos para alcançarmos um determinado objetivo na pesquisa acadêmica ou científica
II - capacidade que o conhecimento científico tem de demonstrar o caminho de suas descobertas
III - conjunto de princípios fundamentais de uma arte ou de uma ciência
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas sobre o conceito de método é:
		
	
	I, II e III
	
	Somente a I
	
	II e III
	
	Apenas a II
	 
	I e II
	Respondido em 14/04/2020 22:41:00
	
Explicação:
O método de pesquisa é o caminho que desenhamos para alcançarmos um determinado objetivo na pesquisa científica e as demonstrações futuras sobre esse caminho. 
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	São sujeitos e/ou atores do processo de planejamento escolar:
		
	
	Prioritariamente todos os professores;
	
	Marco Referencial, Programação e Avaliação
	 
	Toda a comunidade escolar.
	
	Equipe de direção e técnico-pedagógica;
	
	Prioritariamente a equipe de supervisão escolar;
	Respondido em 14/04/2020 22:41:07
	
Explicação:
Toda a comunidade escolar deve participar da elaboração de planejamento dando sugestões que levem a um melhor conhecimento da realidade onde a escola está inserida. Várias visões dão margem a proppostas úteis e diferenciadas.
	
	
	
		PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
5a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
Vídeo
	
PPT
	
MP3
	 
		Exercício: CEL1335_EX_A5_202004089501_V1 
	07/04/2020
	Aluno(a): 
	2020.1 EAD
	Disciplina: CEL1335 - PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 
	202004089501
	
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Qual é a ação fundamental para que uma escola tenha o projeto político-pedagógico pretendido?
		
	 
	Diagnóstico permanente da realidade escolar com registro dos dados e das discussões.
	
	Planejamento de metas pela equipe gestora para os segmentos e áreas do conhecimento.
	
	Utilização de técnica e de metodologias específicas para a elaboração de projetos.
	
	Divulgação de dados de desempenho para uma classificação das turmas.
	
	Elaboração do projeto por uma coordenação administrativo-pedagógica especializada.
	Respondido em 14/04/2020 22:41:39
	
Explicação:
Diagnóstico permanente da realidade escolar com registro dos dados e das discussões.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Do ponto de vista da coerência e da articulação vertical entre os planos que orientam a prática educativa nas escolas, o mais abrangente denomina-se:
		
	
	Projeto de Ensino
	
	Plano anual
	
	Plano de Atividade
	 
	Projeto Político Pedagógico
	
	Plano de Aula
	Respondido em 14/04/2020 22:41:47
	
Explicação:
O projeto político-pedagógico é aquele que , de forma abrangente, promove a articulação vertical demonstrando a coerência entre os demais planos
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Desde o tempo da Escola chamada Normal, em que era realizada a formação dos professores, muita ênfase é dada ao planejamento educacional. A princípio, o planejamento apresentava uma característica mecanicista, em que preencher vários formulários era mais importante que pensar propriamente na atividade educativa. Em relação ao planejamento de ensino numa perspectiva de educaçãoda contemporaneidade, é CORRETO afirmar que:
		
	 
	planejar é muito mais do que preencher formulários, porque o conhecimento da realidade exige do professor uma relação interativa de ação-reflexão-ação.
	
	a elaboração de um bom plano assegura uma boa prática pedagógica.
	
	O planejamento é uma ação exclusiva do supervisor educacional que controlará toda a produção acadêmica bem como as atribuições dos participantes do processo educativo.
	
	a atividade de planejar é inútil porque a realidade é dinâmica.
	
	o planejamento perde sua razão de ser dada à impossibilidade de transformação da realidade.
	Respondido em 14/04/2020 22:41:52
	
Explicação:
Planejar é muito mais do que preencher formulários, porque o conhecimento da realidade exige do professor uma relação interativa de ação-reflexão-ação. O planejamento deve ser flexível considerando-se a análise dos resultados das avaliações feitas, o que pode levar a um replanejamento .
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	O Planejamento é um processo de conhecimento e de análise da realidade escolar em suas condições concretas, tendo em vista a elaboração de um plano ou projeto. (Libâneo, Oliveira e Toschi) O projeto é um documento que formula metas, prevê ações, institui procedimentos e instrumentos de ação e propõe
		
	
	respostas a um problema concreto por meio de técnicas construtivistas.
	 
	direção política e pedagógica para transformar o trabalho escolar.
	
	a utilização dos conhecimentos acumulados dos professores pelo seu caráter inovador
	
	esforço coletivo temporário empreendido para alcançar um objetivo.
	
	construção partilhada entre a coordenação pedagógica e especialistas.
	Respondido em 14/04/2020 22:41:58
	
Explicação:
O projeto deve prever uma direção política e pedagógica para transformar o trabalho escolar.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	O desenvolvimento do processo de planejamento se compõe de etapas, a análise da realidade e projeção das finalidades são as duas primeiras e são consideradas importantes, entre outros motivos, por:
		
	 
	Reunir os elementos que expressam as necessidades dos alunos em termos de conhecimentos, habilidades e atitudes, assim como os contextos e os princípios que devem ser considerados como pontos de partida para o professor.
	
	Desenvolver o espírito crítico do professor.
	
	Orientar para as formas de mediação.
	
	Aprofundar as reflexões sobre os diversos itens que compõem o que chamamos de formas de mediação.
	
	Comentar de forma um pouco mais detalhada os itens que compõem cada etapa/momento do plano.
	Respondido em 14/04/2020 22:42:04
	
Explicação:
A análiose da realidade e a projeção das finalidades  reune os elementos que expressam as necessidades dos alunos em termos de conhecimentos, habilidades e atitudes, assim como os contextos e os princípios que devem ser considerados como pontos de partida para o professor.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	A implementação do projeto político-pedagógico é uma das condições para que se afirme a identidade da escola como espaço necessário à construção do conhecimento e da cidadania. Sabe-se que o currículo é parte integrante desse processo e deve contemplar a formação de identidade cultural. Nessa perspectiva, o currículo deverá ter como diretriz:
		
	
	estabelecer pautas de conduta visando à classificação de identidades.
 
	
	promover narrativas sobre o outro numa ótica universalista.
	 
	privilegiar os processos de subjetivação coletiva e o saber sistematizado.
	
	valorizar o enfoque prescritivo e auto-referenciado do conhecimento.
	
	organizar conteúdos, disciplinas, métodos, experiências e objetivos.
 
	Respondido em 14/04/2020 22:42:13
	
Explicação:
A socialização do saber sistematizado e a dimensão política da prática especificamente pedagógica fazem parte da implementação do PPP.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Na construção do plano de ensino ou de aula, na etapa de PROJEÇÃO DE FINALIDADES cabe uma revisita ao Projeto político pedagógico da escola, principalmente no Marco Referencial, onde já foram delineados vários posicionamentos. Dessa forma, nesta etapa temos que buscar:
		
	
	Acompanhar todos os estágios de desenvolvimento da proposta da escola.
	
	Promover um encontro com as famílias dos alunos.
	 
	Concepção de educação, de escola, de currículo, de ensino e de aprendizagem definidos no processo de construção do projeto político pedagógico. .
	
	Um espaço possível para a reflexão.
	
	Criar uma necessidade de ampliar as discussões sobre os fins da educação.
	Respondido em 14/04/2020 22:42:42
	
Explicação:
No plano anual temos que explicitar ,na análise da realidade, a concepção de educação, de escola, de currículo, de ensino e de aprendizagem definidos no processo de construção do projeto político pedagógico. 
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Na construção do plano anual, ao trabalharmos os conteúdos precisamos considerar a sua natureza conceitual, procedimental e atitudinal. Podemos definir essas naturezas diferenciadas em:
		
	
	A natureza conceitual está ligada a conhecimentos, saberes e conceitos, a procedimental envolve modos de agir e a atitudinal habilidades e aptidões .
	
	A natureza conceitual está ligada a habilidades e aptidões, a procedimental envolve modos de agir e a atitudinal envolve conhecimentos, saberes e conceitos.
	
	A natureza conceitual está ligada a conhecimentos, saberes e conceitos, a procedimental envolve habilidades e aptidões e a atitudinal envolve informações.
	
	A natureza conceitual está ligada a modos de agir, a procedimental envolve habilidades e aptidões e a atitudinal envolve conhecimentos, saberes e conceitos.
	 
	A natureza conceitual está ligada a conhecimentos, saberes e conceitos, a procedimental envolve habilidades e aptidões e a atitudinal envolve modos de agir.
	Respondido em 14/04/2020 22:42:51
	
Explicação:
A natureza conceitual está ligada a conhecimentos, saberes e conceitos, a procedimental envolve habilidades e aptidões e a atitudinal envolve modos de agir.