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Acadêmico: Schaine Tejada das Neves (1745895) 
 
Disciplina: Didática e a Formação do Professor (PED09) 
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:656661) ( peso.:1,50) 
Prova: 22210144 
Nota da Prova: 10,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A escola é um ambiente em que tanto professores quanto alunos necessitam sentir-se 
bem, para que ocorra desta maneira o desenvolvimento da construção do 
conhecimento. Com esta possibilidade, todo professor, ao adentrar em uma escola, 
necessita desta construção de conhecimento com eficácia. Assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) Necessita formar grupos que se preocupam diretamente com seus interesses. 
 b) Precisa manter-se distante da realidade profissional, cabendo receber somente o 
salário. 
 c) Necessita do diálogo entre profissionais e de estrutura pedagógica de qualidade. 
 d) Precisa buscar a individualização dentro do processo de ensino e aprendizagem. 
 
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. 
Enquanto mediação teórico-metodológica, o planejamento tem por finalidade "fazer 
algo vir à tona, fazer acontecer, concretizar, e para isto é necessário 'amarrar', 
'condicionar', estabelecer as condições - objetivas e subjetivas - prevendo o 
desenvolvimento da ação no tempo (o que vem primeiro, o que vem em seguida), no 
espaço (onde vai ser feita), as condições materiais (que recursos, materiais, 
equipamentos serão necessários) e políticas (relações de poder, negociações, 
estruturas), bem como a disposição interior (desejo, mobilização), para que aconteça" 
(VASCONCELLOS, 2000, p.79). Sobre essa perspectiva de análise, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Implica ver o planejamento como processo de reflexão e de tomada de decisões. 
( ) Implica ver o planejamento como processo contínuo e dinâmico que necessita de 
objetivos. 
( ) Implica ver o planejamento como algo estático e sem possibilidades de 
modificações no ano letivo. 
( ) Implica ver o planejamento com alto e permanente processo de construção e 
movimento. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: VASCONCELOS, Lucia. Planejamento Escolar na perspectiva democrática. 
2000. Disponível em: 
http://coordenacaoescolagestores.mec.gov.br/uft/file.php/1/coord_ped/sala_3/arquivos/
Planejamento_Escolar_na_perspectiva_democratica.pdf. Acesso em: 7 fev. 2016. 
 a) F - F - F - V. 
 b) V - F - V - F. 
 c) V - V - F - V. 
 d) F - V - V - F. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_2%20aria-label=
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3. Conforme Freire (2002, p. 25), "é preciso que, desde o começo do processo, vá 
ficando cada vez mais claro que, embora diferentes entre si, quem forma se forma e 
(re)forma ao formar e quem é formado forma-se e forma ao ser formado", ou seja, o 
ensinar não é uma mera transferência de conteúdos. Sobre como o professor e o aluno 
devem compreender a ideia de aprender, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O professor e o aluno necessitam compreender que são sujeitos construtores de 
novas ideias. 
II- Cabe somente ao professor a responsabilidade de incutir novas ideias, que serão 
inseridas no educando através de conteúdos aleatórios. 
III- Ao aluno cabe construir e desconstruir, se necessário, novos conceitos, deixando 
de lado o que já foi aprendido. 
IV- Ao aluno e ao professor cabe a construção e a desconstrução do conhecimento em 
toda sua vida educacional e profissional. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática 
educativa. São Paulo: Paz e Terra, 2002. 
 a) As sentenças I e IV estão corretas. 
 b) Somente a sentença II está correta. 
 c) As sentenças I e III estão corretas. 
 d) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
4. Enquanto professores, nos deparamos a todo instante com diversos saberes, que nos 
auxiliam na organização e na reformulação de novos conhecimentos. Com isso, 
transformamos nossa maneira de vivenciar a construção do conhecimento. Para tanto, 
dentro dos saberes que possuímos, encontramos os saberes acumulados. Assim sendo, 
assinale a alternativa CORRETA que determina como devem ser entendidos os 
saberes acumulados: 
 a) Como saberes individualizados e fechados perante o ensino. 
 b) Como saberes engessados e desprovidos de significação. 
 c) Como saberes que devem ser vivenciados e ressignificados. 
 d) Como saberes desvinculados da contemporaneidade. 
 
5. Cada profissional possui sua formação inicial e no processo de sua profissão busca 
também a formação continuada. Desta maneira, quando Paulo Freire (2002) nos 
apresenta as questões de formar e formar-se, ele quer retratar a cada profissional algo 
que muitas vezes se mantém adormecido no processo de atualização do profissional 
da educação. Assim, o formar e formar-se nos apresentam conceitos diferenciados, 
mas que necessitam um do outro neste processo. Sobre o exposto, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- O formar-se necessita ser aprimorado a cada momento, dentro do processo de 
estudos dos professores. 
II- O formar implica uma prática fortificada em teorias, diluindo o laço com o 
formar-se. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_3%20aria-label=
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III- O formar-se provoca a utilização de alguns meios de informação, sem análise das 
técnicas e teorias. 
IV- O formar recai sobre a busca de novos conhecimentos, do produzir algo para 
alguém e para si mesmo. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 2002. 
 a) As sentenças I e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 c) Somente a sentença III está correta. 
 d) Somente a sentença II está correta. 
 
6. Todo profissional da educação necessita estar comprometido diretamente com 
processo de ensino e aprendizagem, dando assim possibilidade de eficácia neste 
processo. Para tanto, o profissional da educação necessita ter como base alguns 
movimentos. Com relação a estes movimentos, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O professor necessita buscar conhecimentos e novas estratégias de ação para a 
realização de seus objetivos previstos. 
II- O profissional necessita estabelecer constantemente o diálogo com seus colegas e 
leituras referentes à formação pedagógica. 
III- É necessária a reflexão e a análise dos conteúdos a serem trabalhados pelo 
professor junto a seus alunos. 
IV- O profissional deve manter uma postura irredutível com relação ao seu trabalho 
realizado em sala de aula, mantendo sua autoridade. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I e IV estão corretas. 
 d) Somente a sentença II está correta. 
 
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7. Os conteúdos apresentados nas escolas precisam ser vistos como um dos elementos 
essenciais, pois abarcam inúmeras possibilidades de construção e reconstrução do 
conhecimento. Sobre o que a escola deve inserir nos conteúdos programáticos, 
assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A escola necessita manter os conteúdos na forma que se encontram, sem 
questionar o como ou o porquê. 
 b) A escola necessita repassar os conteúdos de maneira que os alunos absorvam para 
as provas finais. 
 c) A escola precisa repassar aos alunos os conteúdos de maneira a torná-los 
dispensáveis no cotidiano do aluno. 
 d) A escola deve inserir de maneira sistematizada o conhecimento,trabalhando na 
prática diária de sala. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_6%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_7%20aria-label=
 
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. 
De acordo com o MEC, "no intento de realizar o que planejamos, muitas vezes, 
vivenciamos um processo de constantes aproximações. No planejamento, fazemos 
mediações entre o real e o ideal (realidade e finalidade); identificamos então uma dada 
realidade (ou representações que fazemos dela) com vistas a sua transformação. Na 
perspectiva da gestão democrática, o planejamento escolar caracteriza-se pelo seu 
caráter interativo/dialógico e flexível tendo por finalidades algumas ações". Sobre 
essas finalidades, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Manter os mesmos objetivos evidenciados no início do planejamento, sem a 
interferência ou a possibilidade de mudança. 
( ) Otimizar os diferentes usos de recursos, sejam eles financeiros, humanos ou 
materiais. 
( ) Buscar alternativas ou estratégias para inovar e mudar culturalmente os espaços 
organizacionais. 
( ) Orientar as tomadas de decisão e da execução dos objetivos e metas estabelecidas 
pela comunidade escolar. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. MEC: finalidade do planejamento escolar. 2016. Disponível em: 
http://coordenacaoescolagestores.mec.gov.br/uft/file.php/1/coord_ped/sala_3/arquivos/
Planejamento_Escolar_na_perspectiva_democratica.pdf. Acesso em: 7 fev. 2016. 
 a) F - V - V - V. 
 b) F - V - F - V. 
 c) V - F - V - V. 
 d) V - V - F - F. 
 
9. De acordo com Fernandes (2011, p. 1), "se bem planejada e realizada, essa estratégia 
de ensino - em que você é o protagonista e conduz a turma por um raciocínio - pode 
ser o melhor meio de ensinar determinados conteúdos e garantir a aprendizagem da 
turma. No entanto, ela nunca pode ser o único recurso usado em classe e deve sempre 
fazer parte de uma sequência de atividades". Sobre esse procedimento de ensino, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Aula dialogada. 
( ) Aula expositiva. 
( ) Estudo dirigido. 
( ) Centro de interesses. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: FERNANDES, K. Os conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais 
em correlação com os eixos temáticos dos PCN. 2011. Disponível em: 
http://www.webartigos.com/artigos/os-conteudos-conceituais-procedimentais-e-
atitudinaisem-correlacao-com-oseixos-tematicos-dos-pcns/35902/. Acesso em: 9 fev. 
2016. 
 a) V - V - F - F. 
 b) F - V - F - F. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_8%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_8%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_9%20aria-label=
 c) V - F - F - V. 
 d) F - V - V - F. 
 
10. Ao se tratar de educação, não podemos deixar de reconhecer os quatro pilares da 
educação que foram apresentados na Comissão Internacional sobre a Educação do 
século XXI, relatório este para a UNESCO. São eles: o aprender a conhecer; o 
aprender a fazer; o aprender a viver junto; o aprender a ser. Sobre o idealizador 
desses pilares, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Decrolly. 
 b) Jacques Delors. 
 c) Jean Piaget. 
 d) Paulo Freire. 
 
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas. 
 
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