como estrelas na terra

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Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, Campus de Santiago
Curso de Psicologia
Disciplina: Psicologia e Aprendizagem
Acadêmico: Bianca Lago Serafini
Resenha crítica do filme “Como estrelas na Terra”
 O filme fala de um menino de 9 anos chamado Ishaan que tem dificuldade de aprendizagem escolar, ele repetiu de ano uma vez e ta correndo o risco de repetir novamente pelo seu desempenho ruim na leitura, e tentando resolver operações de matemática. 
 Sua família é composta de 4 pessoas, sua mãe, pai e um irmão mais velho. Ishaan é bastante dependente de mãe que é dona de casa, seu pai trabalha fora e é bem rigino na educação dos filhos.
 Nas primeiras cenas já podemos ver situações nada agradáveis que o menino sofre na escola, por exemplo, quando a professora pede para seus alunos lerem um trecho do texto, e Ishaan diz que não consegue pois as letras dançam em sua frente, a professora sem preparo algum manda que ele leia então as letras dançarinas, entendendo que ele estava desrrespeitando ela. Ele começa fazer barulhos com a boca que apresentam confusão e bagunça das letras e acabam não gerando nenhuma palavra ou siginificado.
 Ele demonstra interesse pela arte, imaginação, atividades lúdicas, brincadeiras mas tem dificuldade de lidar com aforma de ensino sistematizada da escola, não consegue acompanhar as aulas, esta sempre distraído e fica aliviado quando é expulso da sala de aula.
 Um dia os pais dele vão a escola para conversar com duas profesoras e elas alegam que o rendimento do menino continua sem melhoras, uma das professoras chega a falar que os livros são seu inimigos e que o garoto repete os erros de propósito, colocando toda culpa no aluno. Ishaan é compreendido como rebelde e preguiçoso e é comparado constantemente com o irmão que é o melhor aluno da sala. Essas atitudes fazem com que Ishaam diminua cada vez mais seu interesse em aprender, sentindo-se incompetente e se sentindo culpado por não responder a espectativa que seus pais colocam nele.
 O pai encontra a solução matriculando Ishaan em um colégio interno, pois la acretita eles vão discipliná-lo. A mãe não consegue dar uma opinião, mesmo não concordando. Na nova escola, logo no primeiro dia ele ja recebe bronca por conta do seu histórico escolar. Na aula continuavam os mesmos problemas e preconceitos com o menino, os resultados dele continuavam ruins, estava sempre de castigo, até que um professor substituto de artes, Ram Nikumbh, chega. Ram tem um estilo ousado, ele é animado e valoriza a imaginação de seus alunos. Ashaam mesmo assim não se interessa talvez pelas outras experiências traumaticas com os outros professores. 
 O novo professor, na sala dos professores, se sente indignado com a maneira que seus colegas tratam as crianças, chamando os alunos especiais de retardados e sem futuro. Até sua maneira de dar aula foi questionada pelos seus colégas, pois de acordo com eles as artes das crianças não velem de nada. Ram então se levanta e faz a saudação nazista, gerando uma crítica a maneira autoritária de seus colegas.
 Ram percebe que o a algo de errado no comportamento de Ishaam durante as aulas, e não demora para lanças o diagnóstico de dislexia. Assim como no fime, é muito comum o diagnóstico de dislexia em crianças que apresentam dificuldades escolares parecidas com a de Ishaam, sem investigação e uma avaliação mais criteriosa e completa. Podemos ver a falta de uma analise sobre todas as relações e fenômenos que evolvem a educação. Sem essas analises crianças normais passam a acreditar que tens transtorno de aprendizagem. 
 Ram decide contar para os pais de Ishaam sobre o diagnóstico de Ishaam, ele explica e eles que o meninno tem dislexia, que ele não consegue entender os significados das palavras e de sua escrita, mostra o padrão de erro de Ishaam mas mesmo assim seu pai acredita que o menino na verdade é rebelde e preguiçoso, e continua se preocupando como o Ishaam vai vencer na vida.
 O professor sensibilizado com Ishaam durante a aula conta a história de grandes teóricos, cientistas e pintores que tinham a mesma dificuldades que ele e tiveram muito sucesso mesmo assim. Ishaam começa se sentir compreendido.
 Ram utiliza varias estratégias para facilitar o aprendizado do menino, que aos poucos vai conseguindo ler e escrever, e é visível o crescimento e desenvolvimento contínuo de Ashaam.
 Para que o desenvolvimento de Ashaam seja consolidado, o professor ram organiza um concurso de pintura em toda escola, e o grande vencedor vai ter sua obra exposta no anuário da escola. Ishaan vence com a melhor pintura e todos reconhecem seu talento. 
 Vytotsky (2011) disse que as deficiências operar produzindo obstáculos e dificuldades, mas ela também pode gerar possibilidades, estimulando meios alternativos de se desenvolver.
 No final do ano, nas entregas das notas o pai de Ishaam fica surpreso por saber que as notas de seu filho estavam boas, que ele foi muito elogiado por todos os professores e que era querido pelos seus colegas. Ele agradesse ao professor Ram Nikumbh pelo trabalho feito com o Ishaam, e se desculpa por ter duvidado.
 Para a criança superar a dislexia é importante ter um ambiente doméstico incentivador, pois é ali que ela busca apoio e com quem conversar. É muito importante que essa criança se sinta amparada.
 Os professores tem que respeitar o ritmo do aluno, ter paciencia, repetir as informações quantas vezes forem necessárias, destacar acertos e elogia-los, relacionar conteúdos aprendidos na escola com experiencias anteriores que o aluno já seja familializado, não mandar lições de casa não muito extensas, estimular e valorizar as habilidades da criança, bloquear estímulos externos que possa distrair o aluno, posicionar o aluno próximo ao professor.
 Uma equipe multidisciplinar formada por psicólogo, pedagogo, fonoudiólogo tem papel fundamental no tratamento e no diagnóstico da dislexia.
 Um bom plano de intervenção deve ser elaborado em comum acordo com a criança, respeitando suas preferências, escolhas e necessidades. Devem ser contempladas, na organização dos horários, além das atividades de rotina, as horas extras de estudo em casa, assim como as atividades de esporte, música, teatro e outra, conforme a afinidade da criança.(Batista ibid, p.88)
 O psicológo trabalha na autoestima do disléxico, que pode estar infraquecida por conta de seu antecedente com o trasntorno de aprendizage, então o psicologo deve reforçar as abilidades que o disléxico tem, e fazendo ele acreditar em si mesmo e ajudando ele lidar com sintomas do transtorno.
Referências:
Batista, Rosele Martins (2012). Meu filho, minha vida: nossa história com a dislexia. São Paulo: All Print Editora.
Vigotski (2011). A defectologia e o estudo do desenvolvimento e da educação da criança anormal. Revista Educação e Pesquisa, 37 (4), 861-870. Recuperado em 05 de fevereiro de 2018 de http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022011000400012
TAARA, Zameen Par. Como estrelas na terra: toda criança é especial. Direção: Aamir Khan, Roreiro de Amule Gupte. Produção e Distribuição: Aamir Khan Productions, 2007. (165min).