Prova Eletrônica - Comunicação Acadêmica - 02

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13/09/2020 Prova Eletrônica: Comunicação Acadêmica
https://dombosco.instructure.com/courses/2962/quizzes/13722 1/9
Prova Eletrônica
Entrega 20 set em 23:59 Pontos 30 Perguntas 10
Disponível 24 ago em 0:00 - 20 set em 23:59 28 dias
Limite de tempo 60 Minutos Tentativas permitidas 2
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A Prova Eletrônica tem peso 30 e é composta por:
10 (dez) questões objetivas (cada uma com o valor de 3 pontos);
Você terá 60 (sessenta) minutos para finalizar esta atividade
avaliativa e as respostas corretas serão apresentadas um dia após
a data encerramento da Prova Eletrônica.
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3 / 3 ptsPergunta 1
A estrutura da resenha crítica segue algumas particularidades. É,
portanto, correto afirmar que:
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https://dombosco.instructure.com/courses/2962/quizzes/13722/take?user_id=22882
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Assim como a resenha descritiva, a crítica segue os mesmos passos.
Opta-se, no entanto, por dois textos, dos quais se faz a leitura analítica
e a sintópica. Após sintetizar ambos os textos, colocam-se apenas os
pontos convergentes entre os textos e citam-se exemplos dessa
convergência considerando apenas o texto complementar. Finaliza-se
com a opinião sobre o texto base.
 
A resenha crítica tem na estrutura os apontamentos de um texto base e
de um complementar, além do posicionamento do resenhista. No
entanto, apenas o texto base deve ser criticado. O texto complementar
serve como ilustração das informações que o texto de base não
aprofundou.
 
A resenha crítica utiliza um texto base e pelo menos mais um texto
complementar. Depois segue com o posicionamento do autor em torno
dos dois textos. É importante ressaltar que a posição do resenhista é
desnecessária. A crítica deve mostrar o que o texto base apresenta em
relação à estrutura, aos conceitos, à metodologia empregada, e o texto
complementar deve ilustrar esses aspectos.
 
Além do texto base, a resenha crítica exige pelo menos um texto
complementar. Faz-se a leitura analítica de cada um dos textos e
segue-se o passo a passo da estrutura da resenha do primeiro texto (o 
texto base). Quando o resenhista finalizou a etapa com o primeiro
texto, deve seguir o processo com o segundo texto. Deve-se fazer uma
leitura sintópica, mencionando os pontos semelhantes e divergentes
entre os textos. Só então o resenhista apresenta o seu posicionamento
em relação às informações colhidas nos dois textos.
 
A resenha crítica segue uma estrutura independente. Ela não deve
seguir os mesmos passos da resenha descritiva. Segue, portanto, esta
estrutura: usa-se apenas um texto, faz-se a leitura sintópica e apontam-
se todos os pontos que são importantes e irrelevantes sobre ele. A
crítica é baseada em pontos irrelevantes do texto base que devem ser
“julgados” pelo resenhista.
3 / 3 ptsPergunta 2
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Escrever é uma arte e, no texto acadêmico, não poderia ser diferente.
Marque a única alternativa que NÃO constitui como estrutura
preponderante ou marca linguística a ser observada.
 Narração e descrição.
 Articulação lógica das ideias.
 Estrutura de frase e parágrafo.
 Operadores argumentativos.
 Coerência e coesão do texto.
3 / 3 ptsPergunta 3
Leia os trechos com atenção e identifique a técnica. 
É uma descrição objetiva dos fatos científicos que ocorreram na
pesquisa. Além disso, o pesquisador faz análise desses fatos para
chegar a conclusões ou tomar decisões. Para os cursos de graduação
e trabalhos de iniciação científica, esse subgênero textual se resume
em quatro partes essenciais: introdução, pesquisa de campo,
considerações finais e referências. No entanto, sua estrutura não é
rígida, o que permite adaptações de acordo com a natureza, os
objetivos e as especificidades. A técnica refere-se à/ao
_____________.
 
Antes da redação do texto, informa-se os elementos bibliográficos, isto
é, sua ficha técnica (sobrenome do autor, nome, título da obra, local de
publicação, editora, ano, páginas resumidas). Essas informações
referem-se à/ao __________, independentemente de ser texto
informativo ou crítico.
 
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 Artigo – relatório 
 Relatório – resumo 
 Resumo – fichamento 
 Relatório – síntese 
 Artigo – resumo 
3 / 3 ptsPergunta 4
Uma das características do artigo científico é:
 
 A coerência, que é necessária, mas dispensa a coesão das ideias.
 
A presença de um título que não deve corresponder ao conteúdo
desenvolvido. Ele é definido tão logo se delimite o tema do trabalho.
 
Primar por uma linguagem simples e correta, preferencialmente
coloquial.
 
A redação, que se concretiza pela construção de paráfrases -
“conversas” entre os autores - e pelo uso moderado de citações diretas
e indiretas.
 
O local de publicação: jornais, revistas ou periódicos especializados. O
mais comum atualmente é a publicação em folders.
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3 / 3 ptsPergunta 5
Assinale a alternativa que NÃO se refere à estrutura da resenha.
 
 
A resenha crítica é elaborada a partir da leitura de dois textos: um texto
base e outro complementar.
 
A leitura averiguativa é a única leitura necessária para produzir tanto a
resenha informativa quanto a crítica.
 
Devem ser apresentadas as credenciais da autoria do texto: títulos,
qualificação e funções.
 
O nome do resenhista deve ser colocado do lado direito, abaixo do
título, e a identificação deve ser colocada em nota de rodapé.
 
No primeiro parágrafo, deve-se apresentar o título do texto base e seu
autor.
3 / 3 ptsPergunta 6
Na produção de textos acadêmicos, deve-se observar alguns aspectos
linguísticos. Sendo assim, das alternativas abaixo, aponte a única que
NÃO corresponde ao que se espera na produção acadêmica.
 
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Na estrutura de parágrafo, é muito comum fazer-se uma declaração
inicial para, em seguida, desenvolver-se os argumentos ou apresentar-
se as exemplificações que sustentem a declaração.
 
As frases curtas são as mais indicadas na maioria dos textos
comunicativos, pois são mais próximas da língua oral, como é o caso
do texto jornalístico e do acadêmico.
 
A estrutura de parágrafo “quase padrão” (com tópico frasal,
desenvolvimento e conclusão) serve principalmente para os textos
dissertativos e argumentativos, pois se espera o máximo de clareza e
coesão nessas estruturas textuais. Nos textos narrativos, por exemplo,
a estrutura pode ser bem distinta.
 
Redatores habilidosos alternam frases de construção e extensão
variadas, conforme seu estilo pessoal e as características do texto que
estão produzindo.
 
Coerência é o sentido do texto estabelecido pelo leitor com base em
seu conhecimento de mundo e nas pistas e sinalizações deixadas pelo
autor. A coesão, por sua vez, é o próprio conjunto formado por essas
pistas e sinalizações.
3 / 3 ptsPergunta 7
O artigo de revisão é muito requisitado nos cursos de graduação, pois
ele leva o estudante a ler vários autores sobre determinado assunto e
dissertar reflexivamente sobre ele. Assinale a alternativa correta em
relação ao artigo de revisão:
 
O artigo de revisão é publicado em livros destinados a alunos apenas
de nível superior.
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É necessário escrever o artigo em primeira pessoa, uma vez que se
trata da visão do autor do texto e não das leituras que foram feitas.
 
A redação do artigo de revisão exige rigor científico, por isso, em sua
estrutura, devem transparecer a clareza, concisão e objetividade, e em
suas ideias devem-se evitar adjetivos inúteis, palavras supérfluas,
repetições e prolixidade.
 
Um dos objetivos do artigo de revisão é apresentar uma análise crítica
de outro texto, podendo ser redigido em linguagem informal.
 
O título do artigo de revisão deve ser o primeiro a ser escolhido, pois é
ele que vai definir o conteúdo a ser desenvolvido.
3 / 3 ptsPergunta 8
Em relação à resenha descritiva e crítica, pode-se dizer que:
I. Ambas são textos contínuos, divididos em parágrafos, que expõem
as ideias principais do autor do texto base.
II. A forma da resenha descritiva equivale à da síntese, mas
acrescenta o parecer do autor da resenha.
III. Ambas não devem ser escritas em terceira pessoa, mas em
primeira.
IV. A resenha descritiva está dividida em duas partes: ideias do texto
base e posicionamento do resenhista, assim como a crítica. Esta, no
entanto, acrescenta a comparação de dois ou mais textos e a partir daí
o resenhista emite seu parecer.
Estão corretas:
 
 Todas as alternativas estão corretas. 
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 I e II. 
 II e III. 
 I, II e IV. 
3 / 3 ptsPergunta 9
Um dos artigos mais usados na graduação é o de revisão, pois ele
leva o estudante a ler vários autores sobre determinado assunto e
dissertar reflexivamente sobre ele. Assinale a alternativa correta em
relação ao artigo de revisão.
 
O artigo de revisão é publicado em livros destinados a alunos de nível
superior apenas.
 
Um dos objetivos do artigo de revisão é apresentar uma análise crítica
de outro texto, podendo ser redigido em linguagem informal.
 
O título do artigo de revisão deve ser o primeiro a ser escolhido, pois é
ele que vai definir o conteúdo a ser desenvolvido.
 
É necessário escrever o artigo em primeira pessoa, uma vez que se
trata da visão do autor do texto e não das leituras que foram feitas.
 
A redação do artigo de revisão exige rigor científico, por isso em sua
estrutura devem transparecer a clareza, a concisão e a objetividade, e
em suas ideias deve-se evitar adjetivos inúteis, palavras supérfluas,
repetições e prolixidade.
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3 / 3 ptsPergunta 10
O que é e para que serve a paragrafação?
 
Paragrafar é compreender as partes do texto, registrando as ideias em
frases. Não é necessário preocupar-se com a correção gramatical das
ideias, pois elas não serão utilizadas na produção de resenhas críticas
e artigos. A técnica serve para gravar as informações do texto base.
 
Paragrafação é o registro das ideias de cada parágrafo do texto em
tópicos. Esses tópicos não necessariamente são frases completas,
mas informações fiéis resgatadas do texto que serão usadas na
produção de novos textos.
 
A paragrafação é a técnica que acompanha a leitura analítica na
compreensão do texto. De cada parágrafo, extrai-se a ideia-chave que
se escreve em uma frase gramaticalmente correta. O conjunto de
frases do texto facilita a produção da síntese e demais subgêneros
acadêmicos.
 
A paragrafação consiste em escrever com duas frases o que trata o
parágrafo do texto. Ela ajuda a resumir o texto.
 
Paragrafar é tirar a essência do texto, preocupando-se em registrar as
ideias do texto em uma linha apenas, independentemente do número
de parágrafos.
Pontuação do teste: 30 de 30