Didatica, curriculo e sociedade

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Questão 1/10 - Didática, Currículo e Sociedade
Leia o extrato de texto: 
“Para ser de fato um documento de identidade da escola, é necessário que o PPP seja elaborado na coletividade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p 175.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre o processo de elaboração do PPP, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	É preciso eleger uma pessoa para sistematizar as discussões e elaborar o documento. No documento deve constar tudo que a escola quer realizar nos próximos anos.
	
	B
	É necessário convocar uma reunião com um representante da comunidade para que conheçam o documento e o aprovem.
	
	C
	É possível acessar este documento somente após o mesmo ser aprovado e seu acesso é restrito a coordenação, professores e administrativos da escola.   
	
	D
	É necessário planejar uma atividade de reflexão e ação, a qual direcionará a elaboração do documento.
	
	E
	É preciso realizar encontro com pais, professores e a comunidade em geral, a fim de suscitar neles a compreensão da importância do PPP para a escola.
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a resposta correta, pois “[...] Reis (2010, p.1) orienta esse processo de elaboração e apresenta as seguintes sugestões: 1. Realizar encontros com os vários segmentos da escola para sensibilizar sobre a importância do PPP, refletir sobre os princípios que norteam este documento e sobre os elementos necessários para a constituição [...]” (livro-base, p. 175).
Questão 2/10 - Didática, Currículo e Sociedade
Leia o excerto de texto:
"Se entendermos o currículo como um conjunto de práticas que produzem significados, ele pode ser concebido pelas escolhas entre possibilidades existentes dentro da cultura local". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 5, p.11. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, sobre currículo e sua representação, identifique a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	É o conjunto de disciplinas trabalhadas na prática pedagógica.
	
	B
	É o detalhamento dos conteúdos desenvolvidos nas aulas.
	
	C
	É a relação de objetivos escolares que norteiam a seleção dos conteúdos.
	
	D
	São as atividades de ensino e aprendizagem elaboradas pelos professores.
	
	E
	É um conjunto de práticas que contribuem para a construção de identidades sociais e culturais.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque “O currículo representa assim, um conjunto de práticas que propiciam a produção, a circulação e o consumo de significados no espaço social e que contribuem, imensamente, para a construção de identidades sociais e culturais. O currículo é, por consequência, um dispositivo de grande efeito no processo de construção da identidade do estudante [...]”. (texto da rota de aprendizagem, Aula 5, p. 11).
Questão 3/10 - Didática, Currículo e Sociedade
Leia o fragmento de texto abaixo: 
“No que se refere ao ensino de história e cultura afro-brasileira, a Lei nº 10.639/ 2003 define que [...] Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médios, oficiais e particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p. 165.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre a Lei nº 10.639/ 2003, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Inclui o estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil.
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “[...] o conteúdo programático a que se refere o caput deste artigo incluirá o estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil” (livro-base, p. 165).
	
	B
	Ambiciona o ensino de História e Cultura Afro-brasileira nas disciplinas de história e geografia, com vistas a valorizar as contribuições do povo negro para o Brasil.
	
	C
	Criada para que as futuras gerações comemorem o dia da Abolição da Escravatura de forma mais consciente, por isso a defesa do seu ensino nas aulas de história.
	
	D
	Insere o ensino da cultura afro-brasileira em sala de aula para relacioná-lo ao uso de diversos conhecimentos empíricos produzidos pelos povos afro, diminuindo a influência cientificista na educação.
	
	E
	Declara que o ensino de História e Cultura Afro-brasileira deve se dar exclusivamente nas aulas de literatura e artes, a fim de ensinar às futuras gerações a valorização da produção afro.
Questão 4/10 - Didática, Currículo e Sociedade
Leia o excerto abaixo: 
“O professor, ao atuar em uma escola, seja ela pública ou privada, necessariamente deve considerar o projeto pedagógico da escola”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p 173.
Considerando o excerto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre currículo “real”, podemos afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	É aquele elaborado pela secretaria de educação e repassado à instituição para sua execução.
	
	B
	É aquele que foi colocado em prática pelo professor, que não possui relação com o currículo formal.
	
	C
	É aquele elaborado de acordo com a LDB e que compõem o Projeto Político Pedagógico da escola.
	
	D
	É aquele dado pelo Projeto Político Pedagógico e que o professor executa em sala de aula exatamente de acordo com o que foi planejado.
	
	E
	É aquele que o professor verdadeiramente coloca em prática as suas ações no cotidiano escolar.
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “[...] o currículo real é aquele que o professor verdadeiramente coloca em prática, ou seja, as ações que o professor realiza no cotidiano escolar” (livro-base, p. 173).
Questão 5/10 - Didática, Currículo e Sociedade
Leia o fragmento de texto:
De modo geral, a proposta pedagógica elaborada por Paulo Freire se destaca pela preocupação com a crítica social e a aderência aos movimentos sociais dos trabalhadores, como operários e boias frias [...].
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 4, p.5. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 4, assinale a alternativa que identifica corretamente o público alvo para o qual o educador Paulo Freire desenvolveu um método de alfabetização:
Nota: 10.0
	
	A
	Educação especial.
	
	B
	Educação para ensino médio.
	
	C
	Educação para jovens e adultos.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “De modo geral, a proposta pedagógica elaborada por Paulo Freire se destaca pela preocupação com a crítica social e a aderência aos movimentos sociais dos trabalhadores, como operários e boias frias, além do grande comprometimento com a educação de jovens e adultos, para a qual inclusive desenvolveu um método de alfabetização" (texto da rota de aprendizagem Aula 4, p. 5).
	
	D
	Educação para a educação infantil.
	
	E
	Educação para o ensino fundamental.
Questão 6/10 - Didática, Currículo e Sociedade
Leia o trecho de textoa seguir:
"Um currículo, para sua elaboração, necessita de documentos orientados, o que chamamos de currículo prescrito; além disso, precisa também das orientações curriculares, ou seja, o currículo planejado; com base nesses documentos surge o projeto político pedagógico [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 5, p.2. 
Considerando o trecho acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, assinale a alternativa que indica corretamente o que o currículo escolar expressa:
Nota: 10.0
	
	A
	As demandas da sociedade. 
	
	B
	O tipo de aluno que a escola pretende formar. 
	
	C
	A autonomia pedagógica da escola.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque “O currículo expressa acima de tudo a autonomia pedagógica da escola” (texto da rota de aprendizagem, Aula 5, p. 2).
	
	D
	A busca de uma sociedade ideal.
	
	E
	A intenção de promover a formação docente.
Questão 7/10 - Didática, Currículo e Sociedade
Leia o trecho abaixo: 
"Cada uma das tendências pedagógicas a serem abordadas trazem interferências e, de certa forma, determinam as definições curriculares, ou seja, dizem respeito às escolhas que são feitas sobre o que ensinar e como ensinar". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 4, p.2. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 4, assinale a alternativa que indica corretamente a concepção pedagógica que se relaciona ao desenvolvimento da consciência política dos educandos e educadores:
Nota: 10.0
	
	A
	Teoria crítica-reprodutivista.
	
	B
	Pedagogia histórico-crítica.
	
	C
	Pedagogia libertadora.
Você acertou!
Comentário: esta é a alternativa correta, pois “A principal contribuição da pedagogia libertadora para o campo curricular é a clareza da necessidade de que a educação deve partir da realidade do aluno, das suas vivências, problematizando, questionando as relações desiguais e injustas nas quais estão inseridos. [...] Nesta direção pedagógica, o desenvolvimento da consciência política dos educandos e dos educadores é compreendido como ponto fundamental [...] O professor Dermeval Saviani, é, por assim dizer, o mentor desta proposta pedagógica que traz importantes definições para o entendimento do currículo escolar numa perspectiva contra-hegemônica” (texto da rota de aprendizagem Aula 4, p. 5-6).
	
	D
	Tecnicismo.
	
	E
	Pedagogia escolanovista.
Questão 8/10 - Didática, Currículo e Sociedade
Leia o fragmento de texto:
"O currículo é uma construção de possíveis respostas das possibilidades de currículo real, ou seja, é uma alternativa entre tantas outras possibilidades, não sendo neutro". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 5, p. 6. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, sobre a importância do currículo para a escolaridade, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0
	
	A
	Por meio do currículo os alunos desenvolvem projetos educacionais a partir dos seus interesses pessoais.
	
	B
	Por meio do currículo são desenvolvidos projetos culturais e educacionais a partir dos interesses e valores da sociedade.
Você acertou!
Comentário: esta é a alternativa correta, pois "A importância fundamental do currículo para a escolaridade reside no fato de que ele é a expressão do projeto cultural e educacional que as instituições de educação dizem que irão desenvolver com os alunos (e para eles) aquilo que considera adequado. Por meio desse projeto institucional são expressadas forças, interesses ou valores e preferências da sociedade de determinados setores sociais, das famílias, dos grupos políticos, etc [...]” (texto da rota de aprendizagem, Aula 5, p. 6).
	
	C
	Por meio do currículo a comunidade expressa suas necessidades e busca soluções para os problemas locais.
	
	D
	O currículo, sendo neutro, está envolvido com os aspectos políticos, culturais, econômicos, sociais e humanos.
	
	E
	A superioridade do currículo revela sua importância para desenvolver projetos culturais fora da escola. 
Questão 9/10 - Didática, Currículo e Sociedade
Leia o excerto de texto abaixo: 
“A LDBEN nº 9,394/1996 define as diretrizes e bases da educação nacional com base nos aspectos que devem ser seguidos por todas as escolas brasileiras”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p. 163.
Considerando o excerto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, identifique a alternativa correta: 
Nota: 0.0
	
	A
	Atribui às instituições governamentais (municipais e estaduais) a elaboração da proposta pedagógica de suas instituições.
	
	B
	Restringe a participação da comunidade escolar apenas a elaboração do Projeto Político Pedagógico.
	
	C
	Afirma que todos os sistemas de ensino e instituições escolares devem contemplar a base curricular nacional.
COMENTÁRIO: Esta é  alternativa correta, pois “Os currículos do ensino fundamental e médio deve ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, e economia e da clientela” (livro-base, p. 165).
	
	D
	Delimita regras distintas em nível nacional para a organização das escolas da região.
	
	E
	Encarrega as instituições municipais de elaborar as propostas pedagógica de suas instituições.
Questão 10/10 - Didática, Currículo e Sociedade
Leia a citação a seguir:
"Se desejamos discutir currículo numa perspectiva, de fato, crítica e reflexiva, precisamos incluir a questão das adaptações ou flexibilização curricular nessa discussão, que está relacionada com a aceitação de objetivos educacionais que se coloquem na direção de uma educação inclusiva". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 6, p. 4. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 6, assinale a alternativa que apresenta corretamente o princípio de equidade para uma educação inclusiva:
Nota: 0.0
	
	A
	Tratar todos da mesma forma, utilizando sempre os mesmos conteúdos e os mesmos espaços.   
	
	B
	Manter as condições necessárias para que cada aluno possa aprender, sem fazer adaptações no currículo. 
	
	C
	Segmentar os alunos da sala de aula de acordo com suas necessidades ou diferenças. 
	
	D
	Dar condições necessárias para que cada indivíduo possa aprender. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Qualquer pessoa, criança, adolescente, jovem ou adulto, deve ser respeitado no seu ritmo de aprendizagem e ter a seu favor, no campo educacional, o princípio da equidade, no sentido de que deve ser dado a cada qual as condições de que necessita para poder aprender” (texto da rota de aprendizagem, Aula 6, p. 4).
	
	E
	Criar oportunidades para que cada aluno possa competir na sociedade com as mesmas condições que seus pares, sem distinção. 
Questão 1/10 
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Didática, Currículo e Sociedade
 
Leia o extrato de texto: 
 
“Para ser de fato um documento de identidade da escola, é necessário que o PPP seja 
elaborado na coletividade”.
 
Após esta avaliação
, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. 
A função do currículo no contexto escolar.
 
Curitiba: Ibpex. 2013. p 175.
 
Considerando o extrato detexto acima e os conteúdos do livro
-
base 
A função do 
currículo no cont
exto escolar
, sobre o processo de elaboração do PPP, assinale a 
alternativa correta: 
 
Nota: 10.0
 
 
A
 
É preciso eleger uma pessoa para sistematizar as discussões
 
e elaborar o docum
ento.
 
No documento deve constar tudo que 
a escola quer realizar nos próximos anos.
 
 
B
 
É necessário convocar uma
 
reunião com um representante da comunidade para que conheçam o documento e o aprovem.
 
 
C
 
É possível acessar est
e documento somente após o mesmo ser aprovado
 
e seu acesso é
 
restrito a coordenação, professores 
e administrativos da escola.
 
 
 
D
 
É necessário planejar uma atividade de reflexão e ação, a qual direcionará a elaboração do documento.
 
 
E
 
É preciso realizar encontro
 
com pais, professores e a comunidade em geral, a fim de suscitar neles a compreensão da 
importância do PPP para a escola.
 
Você acertou!
 
COMENTÁRIO:
 
Esta é a resposta correta, pois “[...]
 
R
eis
 
(2010, p.1) orienta
 
esse processo de elaboração
 
e apresenta as seguintes 
sugestões: 1. Realizar encontros com os vários segmentos da escola para sensibilizar sobre a importância
 
do PPP, refletir sobre os 
princípios que norteam este documento e sobre os
 
elementos necessários para a constituição [...]” (livro
-
base, p.
 
175).
 
 
Questão 2/10 
-
 
Didática, Currículo e Sociedade
 
Leia o excerto de texto:
 
"Se entendermos o currículo como um conjunto de práticas que produzem 
significados, ele pode ser concebido pelas escolhas entre possibilidades existentes 
dentro da cultura local".
 
 
Após esta avaliação
, caso queira ler o texto integralmente, ele está dispon
ível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. 
Currículo e Sociedade
. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de 
aprendizagem 5, p.11.
 
 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do
 
texto da Rota de 
Aprendizagem, Aula 5
, sobre currículo e sua representação, identifique a 
alternativa
 
correta:
 
 
Nota: 10.0
 
 
A
 
É o conjunto de disciplinas trabalhadas na prática pedagógica.
 
 
B
 
É o detalhamento dos conteúdos desenvolvidos nas aulas.
 
 
C
 
É a relação de objetivos escolares que nor
teiam a seleção dos conteúdos.
 
Questão 1/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Leia o extrato de texto: 
“Para ser de fato um documento de identidade da escola, é necessário que o PPP seja 
elaborado na coletividade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p 175.
 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do 
currículo no contexto escolar, sobre o processo de elaboração do PPP, assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A É preciso eleger uma pessoa para sistematizar as discussões e elaborar o documento. No documento deve constar tudo que 
a escola quer realizar nos próximos anos. 
 
B É necessário convocar uma reunião com um representante da comunidade para que conheçam o documento e o aprovem. 
 
C É possível acessar este documento somente após o mesmo ser aprovado e seu acesso é restrito a coordenação, professores 
e administrativos da escola. 
 
D É necessário planejar uma atividade de reflexão e ação, a qual direcionará a elaboração do documento. 
 
E É preciso realizar encontro com pais, professores e a comunidade em geral, a fim de suscitar neles a compreensão da 
importância do PPP para a escola. 
Você acertou! 
COMENTÁRIO: Esta é a resposta correta, pois “[...] Reis (2010, p.1) orienta esse processo de elaboração e apresenta as seguintes 
sugestões: 1. Realizar encontros com os vários segmentos da escola para sensibilizar sobre a importância do PPP, refletir sobre os 
princípios que norteam este documento e sobre os elementos necessários para a constituição [...]” (livro-base, p. 175). 
 
Questão 2/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Leia o excerto de texto: 
"Se entendermos o currículo como um conjunto de práticas que produzem 
significados, ele pode ser concebido pelas escolhas entre possibilidades existentes 
dentro da cultura local". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de 
aprendizagem 5, p.11. 
 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de 
Aprendizagem, Aula 5, sobre currículo e sua representação, identifique a 
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A É o conjunto de disciplinas trabalhadas na prática pedagógica. 
 
B É o detalhamento dos conteúdos desenvolvidos nas aulas. 
 
C É a relação de objetivos escolares que norteiam a seleção dos conteúdos.