Didatica Fundamental (questionario unidade 1) - respostas do ava

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14/09/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 578Z_...
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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Didática Fundamental 578Z_34210_20202_01 CONTEÚDO
Usuário VICTORIA FRANCIELE J RODRIGUES
Curso Didática Fundamental
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 14/09/20 10:32
Enviado 14/09/20 10:36
Status Completada
Resultado da
tentativa
3 em 3 pontos  
Tempo decorrido 3 minutos
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
A escola pode ser descrita como um lugar de encontro e convivência entre
educadores e educandos. Das assertivas indicadas a seguir, completa essa fala:
I. Um grupo que se reúne e trabalha para que ocorram condições favoráveis ao
desenvolvimento do aluno em diferentes áreas.
II. A escola surgiu historicamente como fruto da necessidade de preservar e
reproduzir a cultura e os conhecimentos da humanidade.
III. A escola pública, aberta e igualitária, é uma necessidade para todos, permitindo o
acesso ao saber e aos bens culturais da humanidade.
IV. A escola deve favorecer ao indivíduo perceber-se como parte integrante de um
todo social, situando-se em sua realidade histórico-social.
Tendo em vista o texto anterior, está correta a alternativa:
I, II, III e IV estão corretas.
Apenas I, II e IV estão corretas.
II e IV estão corretas.
I, II, III e IV estão corretas.
Apenas III e IV estão corretas.
Apenas II, III e IV estão corretas.
Alternativa: C
Comentário: as quatro assertivas complementam perfeitamente a
escola e seu papel diante de alunos, professores e sociedade.
CONTEÚDOS ACADÊMICOS BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNOUNIP
0,3 em 0,3 pontos
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Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Conhecer as tendências pedagógicas é muito importante para melhor compreensão
da história da educação, desde o início dos tempos, no Brasil. 
A partir dessa a�rmação, leia as assertivas e assinale a que identi�ca corretamente
as características da pedagogia tradicional:
A atuação da escola consiste na preparação intelectual e moral dos
alunos para assumir sua posição na sociedade e os conteúdos de
ensino são os conhecimentos e os valores sociais acumulados pelas
gerações adultas e repassados aos alunos como verdades absolutas
indiscutíveis. Na relação professor-aluno predomina a autoridade
do professor.
A �nalidade da escola é adequar as necessidades individuais ao
meio social e o método de ensino por ela utilizado é o “aprender
fazendo”. Para essa tendência, a motivação depende da força de
estimulação do problema e das disposições internas e interesses do
aluno.
A atuação da escola consiste na preparação intelectual e moral dos
alunos para assumir sua posição na sociedade e os conteúdos de
ensino são os conhecimentos e os valores sociais acumulados pelas
gerações adultas e repassados aos alunos como verdades absolutas
indiscutíveis. Na relação professor-aluno predomina a autoridade
do professor.
A escola funciona como modeladora do comportamento humano
através de técnicas especí�cas. Os materiais instrucionais são
manuais, módulos de ensino, dispositivos audiovisuais. O
relacionamento professor-aluno são relações estruturadas e
objetivas, com papéis bem de�nidos.
A difusão dos conteúdos é a tarefa primordial da escola, não
conteúdos abstratos, mas vivos, concretos e, portanto,
indissociáveis das realidades sociais. Os métodos de ensino partem
de uma relação direta com a experiência do aluno e o trabalho
docente relaciona a prática vivida pelo aluno com os conteúdos
propostos pelo professor.
A escola está preocupada com a formação de atitudes e o propósito
maior é favorecer à pessoa um clima de autodesenvolvimento e
realização pessoal. Os métodos usuais de ensino são dispensáveis e
o professor deve desenvolver um estilo próprio para facilitar a
aprendizagem do aluno.
0,3 em 0,3 pontos
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da
resposta:
Alternativa: B
Comentário: são características da pedagogia tradicional: 
1) Relacionamento professor-aluno: professor transmite conteúdos em
um ambiente “disciplinado”.
2) Pressupostos de aprendizagem: acredita-se que a criança assimila
conteúdos (mecanicamente e sob coação) por abstração. Avaliação
como veri�cação.
3) Manifestações na prática escolar brasileira: escolas laicas ou
religiosas e escolas de elite.
4) Papel da escola: formar o aluno para um modelo idealizado de
homem que nada tem a ver com a vida presente e futura.
5) Conteúdos de ensino: verdades incontestáveis pelo aluno e “dadas”
pelo professor.
6) Métodos: exposição verbal e/ou demonstração; ênfase nos
exercícios, na repetição e na memorização.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Em sua obra “Didática – a aula como centro”, Massetto (1997) a�rma que a Didática
há muito vem estudando e re�etindo sobre várias questões importantes,
organizando e sistematizando conhecimentos para utilizá-los na prática pedagógica
nas escolas. 
Pode(m) ser considerada(s) questão(ões) de estudo da Didática:
I. Como a criança e o adolescente aprendem.
II. Como é a atividade do professor em sala de aula.
III. Como o professor ajuda os alunos a aprender.
IV. Como estimular a motivação dos alunos.
V. Como organizar o currículo da escola.
Indique a alternativa correta:
Todas as alternativas estão corretas.
I e II estão incorretas.
Somente III está correta.
III e IV estão incorretas.
Somente IV está correta.
Todas as alternativas estão corretas.
Alternativa: E
Comentário: a aprendizagem, a ação docente e a organização curricular
são questões do estudo da Didática; assim, todas as alternativas
complementam o rol de questões que interessam à Didática.
0,3 em 0,3 pontos
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Pergunta 4
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Identi�que a tendência pedagógica que tem sido empregada com êxito em vários
setores dos movimentos sociais, como sindicatos, associações de bairro,
comunidades:
Libertadora.
Tecnicista.
Renovada.
Libertadora.
Tradicional.
Crítico-social dos conteúdos.
Alternativa: C 
Comentário: são características dessa pedagogia: 
1) Papel da escola: preparar o aluno para as suas relações com a
natureza e outros homens visando à transformação da sociedade por
intermédio de uma educação crítica. 
2) Conteúdos de ensino: com caráter político, proposto por Paulo
Freire, os conteúdos são extraídos da problematização da prática de
vida dos educandos pelos “temas geradores”. 
3) Métodos de ensino: diálogo entre educador-educando e vice-versa.Professor é um animador, incentivando a aprendizagem autogerida
pelos alunos e participando quando da necessidade de uma
informação sistematizada. 
4) Os passos da aprendizagem: a partir da problematização da prática,
compreensão do “vivido” para um caminho crítico da realidade. Temas
geradores e palavras geradoras. Avaliação das relações e
autoavaliação. 
5) Relação professor-aluno: diálogo, relação horizontal, identi�cação do
professor com o grupo. O professor assegura o espaço do aluno para
manifestar sua expressão. 
6) Pressupostos de aprendizagem: educação problematizadora,
compreensão, re�exão e crítica. 
7) Manifestações na prática escolar: movimentos populares e
sindicatos. Alfabetização de Jovens e Adultos, mas também em outros
níveis.
Pergunta 5
Identi�que, entre as a�rmativas apresentadas, aquela que, relacionada à Didática, à
escola, aos processos de ensinar e aprender e à educação, conforme estudado na
disciplina Didática Fundamental, esteja incorreta.
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
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Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
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da
resposta:
Ensinar e aprender são facetas de processos completamente
diferentes, que não se ligam ou combinam.
O ensino não é só transmissão de informações, mas também o meio
de organizar a atividade dos alunos.
O objeto de estudo da Didática é o processo de ensino, campo
principal da educação escolar.
Ensinar e aprender são facetas de processos completamente
diferentes, que não se ligam ou combinam.
O ensino somente é bem-sucedido quando os objetivos do
professor coincidem com os objetivos de estudo do aluno e é
praticado tendo em vista o desenvolvimento das suas forças
intelectuais.
Técnicas, recursos ou meios de ensino são colocados à disposição
do professor para o enriquecimento do processo de ensino.
Alternativa: C 
Comentário: ensinar e aprender não são processos distintos, pelo
contrário. Ensina-se visando à aprendizagem do outro e vice-versa.
Pergunta 6
Na escola X, os professores se reúnem sempre às sextas-feiras à tarde para planejar
as atividades da semana seguinte. A professora Alba, sobre determinado tema,
propôs que cada professor, todos na faixa etária de 40 anos de idade, trouxessem
pelo menos duas fotos suas, quando crianças, junto às suas famílias e as
mostrassem aos alunos.
O objetivo era observar as diferenças entre a família do professor da turma e a dos
próprios alunos. Propôs analisar a foto a partir dos seguintes aspectos: quantidade
de pessoas/familiares (irmãos/irmãs), tipos de vestuário que a família trajava, como
eram os cortes de cabelos/penteados, locais em que a família estava; se possível,
tipo de mobiliário, cores, formas etc.; objetos (ex.: telefone, televisão, rádio).
Assim, os professores �zeram. Como resultado, obtiveram como respostas que os
alunos perceberam, imediatamente, as grandes diferenças entre “aquele tempo” e
os dias atuais. Muitos questionaram as diferenças, quiseram saber detalhes de
certos objetos e da vida de seus professores quando crianças. Alguns citaram que
hoje temos computadores, telefones celulares, TVs coloridas, de plasma/LCD, que os
carros são modernos e mais bonitos, mais rápidos etc.
O aluno Luís disse que seus patins não têm 2 rodas na frente e 2 atrás, como os que
viu em uma das fotos, mas 4 rodas todas na mesma direção e �cou impressionado
como a professora Glória conseguia patinar.
0,3 em 0,3 pontos
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Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
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da
resposta:
Dessa atividade pode-se constatar que a ideia é oriunda de uma concepção de que
o conhecimento é construído. As assertivas seguintes se referem a observações a
respeito da construção desse tipo de conhecimento, exceto:
A construção do conhecimento é exclusivamente de
responsabilidade do aluno, ou seja, não há necessidade da
intervenção do professor e nem tampouco de outro aluno para que
a mesma aconteça.
Existem construções “informais” do nosso ser e que acontecem em
todos os lugares, por toda nossa vida e para as quais obtemos
inúmeras ajudas.
A escola funciona como “ponte” entre o saber acumulado
historicamente e o saber de cada um dos seus alunos.
O que se faz na escola (ou se deveria fazer) é um processo de
conciliação entre os conhecimentos prévios dos alunos e os
conteúdos que con�guram o currículo escolar.
A construção do conhecimento é exclusivamente de
responsabilidade do aluno, ou seja, não há necessidade da
intervenção do professor e nem tampouco de outro aluno para que
a mesma aconteça.
Os conhecimentos prévios dos alunos constroem-se tanto na vida
extraescolar quanto na própria escola, em situações distintas
daquela em que é apresentada uma nova informação.
Alternativa: D
Comentário: a experiência do professor é fundamental para a
aprendizagem dos alunos. É necessário considerar os conhecimentos
prévios trazidos por eles, contudo, o professor é o responsável por
administrar, dirigir e organizar as aprendizagens.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
c.
O processo didático está centrado na relação fundamental entre o ensino e a
aprendizagem. Tal processo está orientado para a confrontação ativa do aluno com
a matéria sob a mediação do professor, alguém mais experiente. 
Pode-se identi�car entre seus elementos constitutivos, a partir da ação docente
(indique a alternativa correta):
O conteúdo das matérias, a ação de ensinar e a ação de
aprender.
0,3 em 0,3 pontos
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Respostas: a.
b.
c.
d. 
e.
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da
resposta:
O conteúdo das matérias, as atividades dirigidas e os processos
avaliativos.
Os processos emocionais envolvidos, as técnicas e os recursos.
O conteúdo das matérias, a ação de ensinar e a ação de
aprender.
Os recursos envolvidos, técnicas de ensino e avaliação.
A ação de ensinar, os processos de aprendizagem e as
características sociais.
Alternativa: C 
Comentário: o docente deve considerar, em sua ação, os conteúdos,
as metodologias e o incentivo à aprendizagem do estudante.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Para que serve a escola? O que é a escola? Ao pensar sobre essas questões,
costuma-se utilizar como critério a relação entre escola e sociedade que pode ser
entendida, de acordo com os especialistas, sob uma perspectiva crítica em que a
escola: 
I- É uma instituição que está inserida dentro de uma realidade em que sofre e
exerce a in�uência.
II- É o local onde se reproduzem os interesses, os valores, a cultura, a ideologia, não
tendo o poder de in�uência sobre esses elementos na sociedade.
III- Deve estar comprometida politicamente e preparar o educando para o exercício
da cidadania.
IV- Serve para socializar conteúdos e habilidades necessárias à participação social,
preparando pessoas capazes de se situar no mundo atual e nele intervir.
Com relação às a�rmações a respeito da função social da escola:
Apenas I, III e IV estão corretas.
Apenas I e II estão corretas.
Apenas I, III e IV estão corretas.
Apenas III e IV estão corretas.
Apenas II e IV estão corretas.
Apenas II, III e IV estão corretas.
Alternativa: B
Comentário: a instituição escolar está inserida dentro de uma realidade
em que sofre e exerce a in�uência; deve estar comprometida
politicamente e preparar o educando para o exercício da cidadania.
0,3 em 0,3 pontos
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Serve para socializar conteúdos e habilidades necessárias à
participação social, preparando pessoas capazes de se situar no mundo
atual e nele intervir.
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Podemos a�rmar que o papel da escola na tendência tecnicista é:
Modelar o comportamento humano, ajustando-o às necessidades
produtivas e de e�ciência do mercado.
Preparar intelectual e moralmente os alunos para assumirem sua
posição na sociedade.
Adequar as necessidades individuais ao meio social e, para isso, a
escola deve organizar-se de forma a retratar o máximo possível a
realidade dos educandos.
Formar atitudes, razão pela qual deve estar mais preocupada com
os problemas psicológicos do que com os pedagógicos e sociais.
Modelar o comportamento humano, ajustando-o às necessidades
produtivas e de e�ciência do mercado.
Transformar a personalidade dos alunos em um sentido
autogestionário.
Alternativa: D 
Comentário: a pedagogia tecnicista tem as seguintes características: 
1) Papel da escola: “produzir” indivíduos competentes para o mercado
de trabalho através de informações precisas, objetivas e rápidas. 
2) Conteúdos de ensino: objetivos, mensuráveis e observáveis; elimina-
se qualquer subjetividade. 
3) Métodos: manuais, livros didáticos, recursos, técnicas.
Procedimentos e técnicas elaborados por especialistas para garantia da
transmissão/recepção de informações objetivas. 
4) Relacionamento professor-aluno: comunicação técnica sem relações
afetivas e pessoais. 
5) Pressupostos de aprendizagem: condicionamento: estímulos-
respostas. Componentes da aprendizagem: motivação, retenção,
transferência. 
6) Manifestações na prática escolar brasileira: sem índices seguros da
sua assimilação por professores na prática e nem no ideário. Aos
moldes da LDB 5692/71.
0,3 em 0,3 pontos
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Segunda-feira, 14 de Setembro de 2020 10h38min46s GMT-03:00
Pergunta 10
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
É interesse da área da Didática tudo o que o aluno aprende na relação com o
professor e com o grupo-classe, assim como o processo de aprendizagem através
do qual isso ocorre. 
Dessa forma, é correto a�rmar que em relação à Didática:
I. O processo de aprendizagem se desenvolve em três dimensões: humana, político-
social e técnica.
II. Por aprendizagem entendemos o desenvolvimento da pessoa como um todo.
III. O aluno está em contínua evolução, fazendo parte da história de seu povo e
nação.
IV. O processo de aprendizagem não se realiza através do relacionamento
interpessoal na escola.
V. O clima afetivo na sala de aula nunca é responsável pelo sucesso ou pelo fracasso
do aluno.
Assinale a alternativa correta:
Estão corretas I, II e III somente.
Estão corretas I, II e III somente.
Estão corretas I e III somente.
Estão corretas III, IV e V somente.
Estão corretas I, IV e V somente.
Estão corretas I e II somente.
Alternativa: A
Comentário: as três dimensões citadas anteriormente, humana,
político-social e técnica são aquelas em que o processo de
aprendizagem se desenvolve.
← OK
0,3 em 0,3 pontos
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