Teorias da aprendizagem

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1)
Os estímulos que modificam e ampliam os esquemas cognitivos podem ser:
Alternativas:
· A gramática da língua pode ser considerada o melhor conteúdo para o desenvolvimento de esquemas cognitivos.
· A matemática pode ser considerada o melhor conteúdo para o desenvolvimento de esquemas cognitivos.
· Uma nova informação emergida da aprendizagem de um conteúdo escolar, nesse caso, apenas o conhecimento sistematizado pode ser considerado.
· Novos conteúdos de aprendizagem, novas informações, um simples episódio, um problema a resolver, etc.
checkCORRETO
· Os conhecimentos práticos não constituem esquemas cognitivos.
Resolução comentada: 
Diversos são os estímulos que modificam os esquemas cognitivos, esses podem ser conteúdos de aprendizagem ou problemas de natureza prática.
Código da questão: 38156
2)
A partir dos estudos dos autores, nota-se que Vygotsky desenvolveu uma compreensão coletiva de aprendizagem, enquanto que Piaget focou seus estudos em maneiras individuais de aprender. Com base no enunciado da questão, assinale a alternativa que melhor interpreta a diferença entre os autores.
Alternativas:
· Vygotsky centrou seus estudos na importância do social na aprendizagem. Piaget, por sua vez, estava interessado em compreender os estágios de desenvolvimento da aprendizagem.
checkCORRETO
· Vygotsky tinha o foco no desenvolvimento do adulto. Piaget tinha o foco no desenvolvimento da criança.
· Vygotsky centrou seus estudos na afetividade e Piaget na importância do social.
· Piaget anunciou novas metodologias de ensino e Vygotsky desenvolveu práticas voltadas para a sala de aula.
· Piaget buscou compreender como as crianças aprendem matemática e Vygotsky estava interessado na aquisição da linguagem.
Resolução comentada: 
Os estudos de Vygotsky sobre aprendizagem se diferenciaram pelo destaque na importância do social. Piaget, por sua vez, destacou-se por seu interesse em compreender os estágios de desenvolvimento da aprendizagem.
Código da questão: 38176
3)
Vygotsky trabalhou com a noção de que a relação do homem com o mundo não é uma relação direta. O pesquisador defende a ideia de que as relações são mediadas por instrumentos e signos. Neste caso, pode-se afirmar que os signos em geral seriam:
Alternativas:
· Instrumentos simbólicos definidos como elementos que representam ou que expressam outros objetos, eventos e situações.
checkCORRETO
· Expressões culturais oralizadas, não representadas por símbolos e objetos.
· Apenas representados por letras e números.
· Alegorias relacionadas à aprendizagem e ao desenvolvimento cognitivo.
· Objetos e instrumentos materiais.
Resolução comentada: 
Vygotsky destacou que a relação do homem com o mundo ocorre através de signos e instrumentos. Os signos seriam instrumentos simbólicos definidos como elementos que representam ou que expressam outros objetos, eventos e situações.
Código da questão: 38171
4)
Reflita sobre todas as ações que envolvem o desenvolvimento de uma aula. De que maneira a concepção de esquema cognitivo pode auxiliar no trabalho docente do professor?
Alternativas:
· Os esquemas cognitivos dificilmente ajudam ao professor, pois não são efetivos.
· As ações dos professores devem ser sempre iguais, portanto os esquemas não se modificam.
· Os esquemas cognitivos podem auxiliar na organização das ações do professor, uma vez que esse pode compreender os aspectos que envolvem seu cotidiano.
checkCORRETO
· Os esquemas cognitivos não foram desenvolvidos para o contexto escolar, portanto não ajudam.
Resolução comentada: 
Os esquemas cognitivos organizam nossa relação com os mais diversos aspectos e experiências do nosso cotidiano, incluindo a ação de ensinar de um professor.
Código da questão: 38153
5)
Considere as afirmações:
I. As teorias comportamentalistas insistem que aprender significa mudar o comportamento e dessa ideia surgem os diversos experimentos realizados por Pavlov e Skinner. 
II. Os teóricos cognitivistas interessam-se pela mudança no conhecimento e começam a incluir o estudo da mente no comportamento. 
III. Uma das principais marcas do cognitivismo parece ser a ideia de que a mente funciona como um computador.
Estão corretas:
Alternativas:
· Apenas III.
· Apenas I.
· Apenas II.
· Apenas I e III.
· Todas as afirmações estão corretas.
checkCORRETO
Resolução comentada: 
As afirmações estão corretas e traçam uma breve comparação entre as tendências de aprendizagem behavioristas e as tendências cognitivistas.
Código da questão: 38152
6)
Para entender as teorias de Lev Vygotsky, precisamos entender a situação política na Rússia naquela época. Quando ele começou a trabalhar em suas teorias, o socialismo de Lênin acabara de substituir a ditadura czarina. Qual era uma das premissas da época influenciada pelas ideias marxistas?
Alternativas:
· A educação seria a solução para todos os problemas da sociedade.
· O homem aprende sozinho, não há interferência do ambiente social.
· O mundo material não influencia a constituição do sujeito.
· O modo de produção de vida material condiciona a vida social, política e cultural do homem.
checkCORRETO
· As relações de produção não estão relacionadas ao acesso cultural dos indivíduos.
Resolução comentada: 
Na perspectiva de Vygotsky, influenciado pelas ideias marxistas, o modo de produção de vida material condiciona a vida social, política e cultural do homem.
Código da questão: 38173
7)
As teorias da aprendizagem cognitivistas foram influenciadas pelas ideias do processamento da informação. O processamento da informação ocorre quando diversas atividades são executadas de modo ordenado e resultam em arranjos dos dados. Nessa teoria da aprendizagem, influenciada pelo modelo de funcionamento do computador, pode-se considerar que:
Alternativas:
· A informação só é acessada quando emerge a partir de alguma experiência anterior do sujeito ativo da ação.
· O processamento da informação não está relacionado com as teorias cognitivistas.
· A informação que atravessa o sujeito é codificada (construção abstrata da memória), armazenada e processada, podendo ser recuperada em seguida.
checkCORRETO
· A inteligência artificial não foi inspirada em nenhum aspecto do pensamento humano.
· O computador reproduz com precisão absoluta o comportamento humano, daí os programas de jogos de xadrez.
Resolução comentada: 
As teorias cognitivistas foram influenciadas pelo processamento da informação, isto significa dizer que a mente humana poderia funcionar como o computador que é codificado (construção abstrata da memória), armazena e processa a informação.
Código da questão: 38155
8)
Piaget foca seus estudos na maturação biológica. Vygotsky, por sua vez, enfatiza a importância do meio social no desenvolvimento humano. O quadro a seguir apresenta as diferenças entre os autores no que se refere à construção do conhecimento.
Alternativas:
· Piaget considerava o papel do entorno apenas. Vygotsky considerava apenas o papel dos estágios.
· O conhecimento para Vygotsky e Piaget são essenciais no desenvolvimento dos estágios sensório motores.
· Vygotsky e Piaget possuíam ideias semelhantes sobre o desenvolvimento humano e a aquisição do conhecimento.
· Para Vygotsky, a aprendizagem está relacionada com práticas dialógicas. Para Piaget, o conhecimento depende de estágios de desenvolvimento.
checkCORRETO
· Para Piaget, as crianças aprendem com bons professores. Para Vygotsky, as crianças aprendem à medida que avançam na zona de desenvolvimento.
Resolução comentada: 
Vygotsky, em sua perspectiva sociointeracionista, acredita que o conhecimento emergia a partir da interação da criança com as próprias crianças e com os adultos que estavam ao seu redor. Piaget, em sua perspectiva construtivista, considera que a criança necessita desenvolver diferentes estágios.
Código da questão: 38178
9)
Na perspectiva de Wallon, sabe-se que o professor tem um papel fundamental no modo como os estudantes se relacionam como os objetos de conhecimento. Nesse sentido, pode-se afirmar que:
I. O professor deve ter uma postura acolhedora
em relação aos estudantes. 
 II. O professor deve considerar apenas os aspectos cognitivos envolvidos na aprendizagem. 
III. Os aspectos cognitivos e afetivos devem ser considerados nos processos de aprendizagem dos objetos de conhecimento. 
 Assinale quais as alternativas estão corretas: 
Alternativas:
· Apenas I e III. 
checkCORRETO
· Apenas II.
· Apenas II e I. 
· Apenas I.
· Apenas III.
Resolução comentada: 
O professor deve ter uma postura acolhedora e considerar os aspectos afetivos e cognitivos envolvidos nos processos de ensino e aprendizagem.
Código da questão: 38190
10)
Na perspectiva de Vygostky, qual seria o papel do professor em uma abordagem de ensino histórico-cultural?
Alternativas:
· O professor não deve intervir, o aluno deve aprender de modo autônomo.
· A aprendizagem somente ocorre a partir do momento em que o professor transmite um conteúdo.
· O professor deve ser rigoroso e tradicional para que a aprendizagem ocorra.
· O aluno constrói o conhecimento sem o auxílio do professor. A presença do adulto dificulta a aprendizagem.
· O professor tem o papel explícito de interferir na zona de desenvolvimento proximal dos alunos, provocando os avanços que não ocorreriam espontaneamente.
checkCORRETO
Resolução comentada: 
Na perspectiva de Vygostky, o professor deve mediar a relação do estudante com o conhecimento.
Código da questão: 38170
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