Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
16/09/2020 Blackboard Learn https://anhembi.blackboard.com/webapps/late-Course_Landing_Page_Course_100-BBLEARN/Controller# 1/4 Pergunta 1 Resposta Selecionada: Resposta Correta: Feedback da resposta: Leia o excerto a seguir: “A avaliação mal praticada alia-se ao trabalho escolar desprovido de prazer e de sentido não só para alunos, mas também para professores. Conceber o trabalho pedagógico no qual a avaliação faça sentido é o desafio que toda a escola enfrenta”. VILLAS BOAS, Benigna Maria de Freitas. Virando a escola do avesso por meio da avaliação . Campinas: Papirus, 2008, p.24. Neste sentido, assinale a alternativa que indica uma das características fundamentais ao trabalho pedagógico para que a avaliação faça sentido aos alunos. Respeito às produções e a pessoa do aluno. Respeito às produções e a pessoa do aluno. Resposta correta. A alternativa está correta, pois é importante para o processo avaliativo que o professor respeite as tarefas realizadas pelos alunos. Assim como, manter respeito para obter uma interação positiva com os alunos. Essa alternativa ainda apresenta como foco que, a aprendizagem deve ser respeitada, bem como as individualidades de cada um. Nem sempre temos turmas homogêneas que caminham para um mesmo nível de aprendizagem. Por isso inovar nas metodologias e manter um olhar atento acerca dos alunos é fundamental para uma educação de qualidade. Pergunta 2 Resposta Selecionada: Resposta Correta: Feedback da resposta: Leia o excerto a seguir: Both (2012) diz que “de acordo com a Lei n.º 9396/1996, na educação infantil, a avaliação far-se-á mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem objetivo de promoção, mesmo para acesso ao ensino fundamental” (BRASIL, 1996, art. 31). BOTH, Ivo José. Avaliação: ‘voz da consciência’ da aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012, p. 51. Considerando o excerto apresentado, sobre a avaliação na educação infantil, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) e F para a(s) Falsa(s): I.( ) Na educação infantil é necessário acompanhamento e registro do desenvolvimento da criança. II.( ) Na educação infantil a avaliação não tem objetivo a promoção do aluno ao ensino fundamental. III.( ) Na educação infantil, não há avaliação, e nem acompanhamento ou registro do desenvolvimento do aluno. IV.( ) Promoção automática para o ensino fundamental. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: V, V, F, V. V, V, F, V. Resposta correta. A alternativa está correta, pois na educação infantil é necessário que o acompanhamento pedagógico seja sob os aspectos físicos, psicológicos, intelectual, e social. Esta abordagem é necessária, e deve ser realizada durante toda a fase escolar correspondente a primeira infância, ou seja, até os seis anos de idade da criança na escola. Pergunta 3 Resposta Selecionada: Resposta Correta: Feedback da resposta: Leia o excerto a seguir: Both (2012) revela que considera como instrumentos de avaliação formativa: “observação do desempenho e da contribuição do aluno, conselho pedagógico, estudo de caso, seminário, debate, trabalho em grupo e relatório individual”. Alguns destes instrumentos mencionados podem ser caracterizados dentro de uma perspectiva pedagógica de sócio-construtivismo. BOTH, Ivo José. Avaliação: ‘voz da consciência’ da aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012, p. 33. Neste sentido, assinale a alternativa correta: Trabalho em grupo. Trabalho em grupo. Resposta correta. A alternativa está correta, pois o trabalho em grupo visa a interação entre os integrantes, possibilitando uma construção coletiva de conhecimento sobre 1 em 1 pontos 1 em 1 pontos 1 em 1 pontos 16/09/2020 Blackboard Learn https://anhembi.blackboard.com/webapps/late-Course_Landing_Page_Course_100-BBLEARN/Controller# 2/4 determinado assunto, tema ou conteúdo. Cabe dizer que os demais componentes mencionados também possuem sua importância. Pergunta 4 Resposta Selecionada: Resposta Correta: Feedback da resposta: Leia o excerto a seguir: “A avaliação sob os aspectos processual e somativo compreende um conjunto de orientações e valores que responde de forma bastante positiva e real às necessidades do homem como eterno aprendiz e receptivo ao desenvolvimento pessoal e social”. BOTH, Ivo José. Avaliação ‘voz da consciência’ da aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012, p. 30. Considerando o excerto apresentado, sobre a avaliação sob os aspectos somativo e processual, assinale a alternativa correta. Avaliações somativas e formativas possuem diferenças, mas são complementares. Avaliações somativas e formativas possuem diferenças, mas são complementares. Resposta correta. A alternativa está correta, pois os aspectos processual e somativo da avaliação respondem proximidade à realidade do que ocorre no dia a dia do educando. Desta maneira, o professor pode trabalhar com diferentes instrumentos, adequando ao momento, e o perfil de aprendizagem dos alunos. Pergunta 5 Resposta Selecionada: Resposta Correta: Feedback da resposta: Leia o excerto a seguir: Both (2012) afirma que na individualidade dos níveis escolares, se percebe a necessidade de o professor levar em conta o contexto escolar dos alunos no desenvolvimento de conteúdos e na realização.” BOTH, Ivo José. Avaliação : ‘voz da consciência’ da aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012, p. 51. Considerando o excerto apresentado, sobre a percepção do professor sobre o aluno, analise as afirmativas a seguir: I. Atender à capacidade de escolha de compreensão e de assimilação dos conhecimentos. II. Adotar atitudes didáticas e metodológicas, sobretudo, as mais positivas e para uma boa aprendizagem. III. Desconsiderar o ritmo de aprendizagem dos alunos, adequando aos prazos da escola. IV. Ser professor para todos os alunos, exercendo tolerância e paciência para não intervir de forma negativa na aprendizagem. Está correto o que se afirma em: I, II e IV, apenas. I, II e IV, apenas. Resposta correta. A alternativa está correta, pois é fundamental que considere aspectos inerentes ao amadurecimento social e pessoal, atendendo a individualidade de cada aluno bem como o ritmo que cada um se desenvolve e a maneira na qual eles aprendem. Quando em meio a avaliação for necessário alterar o planejamento e que esta alteração contribua para a aprendizagem, o professor deve pensar em maneiras que atenderão melhor a necessidade dos alunos. Pergunta 6 Leia o excerto a seguir: “Atingir as últimas posições em rankings internacionais ligados à educação não é algo novo para o Brasil e reflete um dado alarmante da realidade nacional: a baixa qualidade de sua educação ou, pelo menos, sua ineficácia. [...] Em termos sociais, isso significa que muitos alunos terão problemas mais 1 em 1 pontos 1 em 1 pontos 1 em 1 pontos 16/09/2020 Blackboard Learn https://anhembi.blackboard.com/webapps/late-Course_Landing_Page_Course_100-BBLEARN/Controller# 3/4 Resposta Selecionada: Resposta Correta: Feedback da resposta: adiante, quando lhes faltará uma base mais sólida para enfrentar o mercado de trabalho”. REIS, Claudiane. Avaliação . São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2015, p. 2 Considerando o excerto apresentado, sobre o ranking na educação no que tange aos indicadores que têm impacto positivo na aprendizagem dos alunos, analise as afirmativas a seguir: I. Organização do trabalho pedagógico. II. Formação dos professores e outros profissionais que atuam no ambiente escolar. III. Escolaridade e Envolvimento dos pais. IV. Condições de trabalho nas escolas. Está correto o que se afirma em: I, II, III e IV. I, II, III e IV. Resposta correta. A alternativa está correta, pois são indicadores que têm impacto positivo na aprendizagem dos alunos. Uma vez que estes indicadores estiverem em condições favoráveis, os dados escolares sobre repetência e evasão tendem a diminuir, e a performance discente em avaliações oficiais e não oficiais. Pergunta 7 Resposta Selecionada: Resposta Correta: Feedback da resposta:Leia o excerto a seguir: “[...] realizaremos uma avaliação formativa. Por meio dessa avaliação, pretendemos obter informações acerca do desenvolvimento de todos os âmbitos do processo, tanto do relativo ao ensino quanto do que se refere à aprendizagem, o que nos permitirá ter uma visão das dificuldades e dos programas em cada caso e reorientar o processo de aprendizagem.”. ARREDONDO, Santiago Castillo. DIEGO, Jésus Cabrerizo. Práticas de avaliação educacional: materiais e instrumentos. Curitiba: InterSaberes, 2013. p. 39. Considerando o excerto apresentado, sobre a avaliação formativa, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) Verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s). I. ( ) Realizada no início processo de ensino-aprendizagem. II.( ) Tornar realidade o desenvolvimento do aluno. III.( ) No final do processo de ensino-aprendizagem. IV.( ) Acompanhamento contínuo do processo de ensino-aprendizagem. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: F, V, F, V. F, V, F, V. Resposta correta. A alternativa está correta, pois a avaliação formativa é realizada ao longo do ano, durante o processo de ensino -aprendizagem. Durante este processo o professor pode utilizar diferentes instrumentos de avaliação com ações pontuais de avaliação somativa. Pergunta 8 Resposta Selecionada: Resposta Correta: Feedback da resposta: Quando pensamos numa escola democrática e uma aprendizagem satisfatória, devemos pensar na ruptura das avaliações quantitativas e excludentes que não levam os alunos a aprendizagem alguma ou podem até mesmo levar à evasão escolar. Dessa forma, a avaliação que visa a democratização, remete ao estímulo do desenvolvimento, do conhecimento e da formação humana. Podemos afirmar que a perspectiva avaliativa abordada no trecho acima, é melhor representada por: avaliação da aprendizagem avaliação da aprendizagem Resposta correta. A alternativa está correta, pois estamos falando no trecho de uma avaliação qualitativa que vise a aprendizagem do aluno, às práticas inclusivas, ao desenvolvimento do aluno como um ser social. A partir dessas práticas inclusivas, a avaliação toma as proporções de qualidade e excelência. Pergunta 9 Leia o excerto a seguir: Both (2012) lembra que a manifestação de Raths, a respeito de objetivos da avaliação, representa muita atualidade prática na relação entre avaliador e avaliado”. Para Raths (2008), citado por Both 1 em 1 pontos 1 em 1 pontos 1 em 1 pontos 16/09/2020 Blackboard Learn https://anhembi.blackboard.com/webapps/late-Course_Landing_Page_Course_100-BBLEARN/Controller# 4/4 Quarta-feira, 16 de Setembro de 2020 09h46min45s BRT Resposta Selecionada: Resposta Correta: Feedback da resposta: (2012), “a avaliação é o processo que consiste em ajudar alguém a enxergar mais claramente o que está tentando fazer” BOTH, Ivo José. Avaliação : voz da consciência’ da aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012, p. 48. Considerando o excerto apresentado, sobre os objetivos de um processo avaliativo que apresenta aspectos positivos e práticas em busca da aprendizagem de todos, analise as afirmativas a seguir: I. Mediar os conteúdos apresentados e relacionados pelos alunos. II.Tornar acessível e mais fácil a aprendizagem. III. Ajudar o aluno a enxergar o que está tentando fazer. IV. Favorecer a melhoria do ensino-aprendizagem. É correto o que se afirma em: I, II, III e IV. I, II, III e IV. Resposta correta. A alternativa está correta, pois a avaliação possui aspectos positivos e práticos. Um destes aspectos é apresentar os resultados de sua aprendizagem para que o aluno possa analisar e avançar no processo de aprendizagem. Todas as afirmativas mencionadas devem ser consideradas do uso da avaliação. Pergunta 10 Resposta Selecionada: Resposta Correta: Feedback da resposta: Leia o excerto a seguir: Na escola, entendemos a avaliação como um acompanhamento contínuo e sistemático do processo de ensino aprendizagem individualizado, com o objetivo de obter informações de cada aluno acerca de seu desenvolvimento e como melhor os alunos aprendem, prezando pelo pleno exercício da cidadania. ARREDONDO, Santiago Castillo. DIEGO, Jésus Cabrerizo. Práticas de avaliação educacional: materiais e instrumentos. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 38. Considerando o excerto apresentado, sobre as características da avaliação dentro de uma perspectiva formativa, analise as afirmativas a seguir: I. Processo de ensino e conquistas de aprendizagem. II. O processo de ensino excludente. III. A prática docente impositiva. IV. Possibilidade de atividade extracurricular. É correto o que se afirma em: I e IV, apenas. I e IV, apenas. Resposta correta. A alternativa está correta, pois a avaliação com as características que visam o desenvolvimento do aluno durante o processo de ensino, tem por consequência, as conquistas da aprendizagem que são o desempenho satisfatório do aluno que, dessa forma estarão preparados para o exercício da cidadania. 1 em 1 pontos
Compartilhar