Educação Inclusiva ASs - I e II

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ASI
Pergunta 1
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Os dois primeiros Artigos da _________ atestam a igualdade dos indivíduos diante dos direitos e dos princípios de dignidade humana, rechaçando, assim, os processos discriminatórios: “Os seres humanos nascem livres e iguais, em dignidade e direitos” (Art. 1°.). “Sem distinção alguma, nomeadamente de raça, de cor, de sexo, de língua, de religião, de opinião política ou outra, de origem nacional ou social, de fortuna, de nascimento ou de qualquer outra” (Art. 2°.) Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, a lacuna:
Declaração universal dos direitos humanos
	
	
	
	
		
	
	
	
· Pergunta 2
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	A Declaração de Salamanca (1994) foi mais um passo decisivo na ampliação e na consolidação da Educação Inclusiva. A respeito de suas diretrizes, assinale V para VERDADEIRO, ou F para FALSO:
I - Toda criança possui características, interesses, habilidades e necessidades de aprendizagem, que são únicas;
II - Toda criança tem direito fundamental à Educação, e a ela deve ser dada a oportunidade de atingir e manter o nível adequado de aprendizagem;
III – Mesmo que as Escolas regulares tenham orientação inclusiva, elas não são as mais apropriadas para combater ações discriminatórias, porque seus ambientes não são acolhedores;
IV - Aqueles com necessidades educacionais especiais devem ter acesso à Escola regular, que deveria acomodá-los dentro de uma Pedagogia centrada na criança, capaz de satisfazer a tais necessidades.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
VVFV
	
	
	
	
		
	
	
	
· Pergunta 3
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	A __________ foi mais um importante encontro internacional, do qual o Brasil fez parte, na qual se tratou da temática do acesso e dos direitos das pessoas com deficiência e se reforçou que ‘as pessoas portadoras de deficiência têm os mesmos direitos humanos e liberdades fundamentais que outras pessoas e que esses direitos, inclusive o de não ser submetido à discriminação com base na deficiência, emanam da dignidade e da igualdade que são inerentes a todo ser humano’.” Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, a lacuna:
Convenção da Guatemala
	
	
	
	
		
	
	
	
· Pergunta 4
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Na busca incessante pela produção e pelo lucro cada vez maior, a pessoa com deficiência é vista como incapaz, incompetente para suprir a demanda de mão de obra e sofre as consequências das barreiras que lhe são impostas pelo processo perverso que está assentado na propriedade privada dos meios de produção e na venda da força de trabalho como forma de subsistência. A que tipo de Sociedade o trecho acima se refere? Sociedade Capitalista
	
	
	
	
		ASII
Filosofia: Pergunta 1
0,25 em 0,25 pontos
Sobre os Transtornos do Espectro Autista (TEA) analise as assertivas a seguir quanto à veracidade – V para Verdadeiro ou F para Falso:
I - De acordo com o DSM-V, o TEA inclui o Transtorno de Autismo, a Síndrome de Asperger e Transtorno Invasivo do Desenvolvimento não especificado.
II - O TEA se desenvolve na mesma medida e intensidade. Assim, a sua inclusão na Escola e na Comunidade se torna simples e homogênea.
III - O TEA é uma condição geral para um grupo de desordens complexas do desenvolvimento do cérebro, antes, durante ou logo após o nascimento. Esses distúrbios se caracterizam pela dificuldade na comunicação social e comportamentos repetitivos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Pergunta 2
0,25 em 0,25 pontos
Segundo a definição adotada pela American Association on Intellectual and Development Disabilites – AAIDD (Associação Americana de Deficiência Intelectual e do Desenvolvimento), ____ é o funcionamento intelectual significativamente a seguir da média, oriundo do período de desenvolvimento, concomitante com limitações associadas a duas ou mais áreas da conduta adaptativa, ou da Sociedade, nos seguintes aspectos: comunicação, cuidados pessoais, habilidades sociais, desempenho na família e comunidade, independência na locomoção, saúde e segurança, desempenho escolar, lazer e trabalho. Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, a lacuna:
Pergunta 3
0,25 em 0,25 pontos
Sobre a deficiência neuromotora ou física, assinale as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para Verdadeiro, ou F para Falso:
I - Alguns exemplos de deficiências neuromotoras ou físicas são: paraplegia, tetraparesia, hemiparesia, paralisia cerebral, amputação.
II – Na perspectiva inclusiva, algumas reformas estruturais escolares são necessárias, tais como: implementação de rampas, corrimões, portas largas, tapetes antiderrapantes, recursos técnicos especiais para os materiais de salas de aula, ampliação do espaço de circulação e convivência, modificação do mobiliário etc.
III – As Escolas devem concentrar-se nas reformas estruturais, deixando alunos e alunas com lesões cerebrais que causam dificuldades de aprendizagem para espaços especializados.
IV - Para crianças que apresentam dificuldades de apreensão conceitual, dado algum distúrbio motor, é necessário que se trabalhe começando com experiências mais concretas para depois passar para possíveis abstrações. É fundamental também o convite à participação no debate em sala de aula e na construção das ideias produzidas no processo de aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Pergunta 4
0,25 em 0,25 pontos
Não é incomum que as pessoas enxerguem a deficiência intelectual a partir da ótica da limitação, entendendo essa questão a partir do que supostamente as pessoas com deficiência não são capazes de fazer, dando ênfase, portanto, às dificuldades. Essa conceituação tem vínculo histórico com um sistema de crenças antigo, que era sustentado, dentre outras causas, por compêndios médicos que descreviam a deficiência intelectual como limitadora dos sujeitos, que enfatizavam um déficit cognitivo apresentado e que projetavam como consequência a incapacidade de adaptação desse indivíduo nos círculos sociais de aprendizado. Sobre essa perspectiva conceitual, assinale as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para Verdadeiro ou F para Falso:
I - Essa visada conceitual é notadamente marcada por uma expectativa de normatização da Sociedade e de seus indivíduos.
II – Há, nessa perspectiva, uma forte homogeneização social, que cria tipos e modelos a serem seguidos, que condiciona o comportamento, os hábitos e a cultura, de modo geral.
III – Essa perspectiva assenta-se sobre preceitos democráticos e abre espaço para que as pessoas com deficiência sejam incluídas na Sociedade, sem sofrerem qualquer tipo de discriminação.
IV - Esse processo, que é normativo, tende, portanto, a criar cisões sociais e processos discriminatórios, na medida que classifica e qualifica indivíduos como normais e outros como fora dos padrões dessa normalidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
RESPOSTA 1 V F V; RESPOSTA 2 DEFICIÊNCIA INTELECTUAL; RESPOSTA 3 VVFV; RESPOSTA 4 VVFV.