Avaliação II - Individual Semipresencial

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Disciplina: Didática e a Formação do Professor (PED09) 
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:461133) ( peso.:1,50) 
Prova: 12294268 
Nota da Prova: 8,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. As universidades possuem em sua vivência sua filosofia, que torna ou não a formação do 
acadêmico agradável ou engessada no que tange às questões de construção do 
conhecimento. No que diz respeito à formação deste acadêmico, a universidade possui 
objetivos que determinam o que quer que este acadêmico compreenda. Sobre um dos 
objetivos da universidade, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Apresentar ao acadêmico a formação teórica. 
 b) Mantê-lo engessado em suas informações iniciais. 
 c) Integrar a teoria com a prática em seu cotidiano. 
 d) Formar sem preocupação com o conhecimento. 
 
2. Para todo profissional de educação, é necessário que este perceba-se como um ser em 
formação. Esta formação não pode manter-se estagnada, pois leva o profissional ao 
engessamento. Para tanto, este professor necessita formar-se. Este formar-se implica: 
 
I- Estar em constante transformação profissional. 
II- Desenvolver habilidades críticas e reflexivas. 
III- Ser persistente e buscar sempre a humildade. 
IV- Criar um clima de apatia e engessamento. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas II e IV estão corretas. 
 b) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 c) Somente a afirmativa IV está correta. 
 d) Somente a afirmativa I está correta. 
 
3. Todo planejamento, seja em qualquer esfera, determina o êxito ou o seu fracasso. No que 
diz respeito ao planejamento relacionado à educação, ele possui vários tipos, que estão 
divididos em etapas. Sobre essas etapas, classifique V para as opções verdadeiras e F para 
as falsas: 
 
( ) Planejamento de sistema educacional; planejamento escolar. 
( ) Planejamento conclusivo; planejamento de inclusão. 
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( ) Planejamento curricular; planejamento didático ou de ensino. 
( ) Planejamento qualitativo; planejamento quantitativo. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - F. 
 b) F - V - F - V. 
 c) V - F - V - F. 
 d) F - F - V - V. 
 
4. O planejamento de um professor é determinante no bom desempenho de seu trabalho 
com os alunos. Com isso, o planejamento perpassa diversos espaços e possibilidades de 
construção, dando ao professor e aos demais membros da instituição escolar a 
possibilidade de ser construído e compreendido. Na organização de nossos trabalhos 
pedagógicos, o planejamento também aparece. Sobre o planejamento, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 a) O planejamento é essencialmente: análise, reflexão e previsão. 
 b) O planejamento é somente necessário em nossa vida pessoal. 
 c) O planejamento é necessário na formação de suposições. 
 d) O planejamento é descartável em todos os níveis de nossa vida. 
 
5. Quando Paulo Freire (2002) nos apresenta as questões de formar e formar-se, ele quer 
retratar a cada profissional algo que, muitas vezes, mantém-se adormecido no processo de 
atualização do profissional da educação. Assim sendo, o formar e o formar-se nos 
apresentam conceitos diferenciados, mas que necessitam um do outro neste processo. 
Desta forma, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O formar-se necessita ser aprimorado a cada momento, dentro do processo de estudos 
dos professores. 
( ) O formar implica uma prática fortificada em teorias, diluindo o laço com o formar-se. 
( ) O formar-se provoca na utilização de alguns meios de informação, sem análise das 
técnicas e teorias. 
( ) O formar recai sobre a busca de novos conhecimentos, do produzir algo para alguém e 
para si mesmo. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - V. 
 b) F - F - V - F. 
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 c) V - V - F - V. 
 d) F - V - V - F. 
 
6. Muitos são os acadêmicos que desejam ser professores, mas entre eles encontramos 
alguns que após perceberem a importância e o comprometimento que este necessita ter 
neste processo acabam desistindo desta profissão. Assim, todo profissional da educação 
para ser professor necessita de alguns elementos que fazem parte de toda sua caminhada 
profissional. Sobre estes elementos, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Dinamicidade, reflexão, criticidade diante das informações. 
 b) Técnicas engessadas com alunos indiferentes e passivos. 
 c) Apatia, desvelamento, aceitação do que já está feito. 
 d) Organização sistêmica, sem busca pela criticidade, ponderação. 
 
7. No que diz respeito à formação do professor, podemos observar que ela necessita ser 
significativa. Esta significação apresenta uma conceituação que cada profissional da 
educação precisa estar consciente. Sobre a formação significativa, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A análise de cada movimento realizado pelo professor em sua vida profissional. 
( ) A busca de uma didática em que o teórico, o humano e o político se unem. 
( ) A despreocupação do professor com o processo de ensino-aprendizagem. 
( ) O engessamento das habilidades de aplicar, criticar e analisar. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - V. 
 b) V - F - V - F. 
 c) F - F - V - V. 
 d) V - V - F - F. 
 
8. O planejamento didático ou de ensino dá ao professor diversas possibilidades de 
construção de seu planejamento anual e diário. Com ele, todos os profissionais e alunos 
terão possibilidades de formular meios, estratégias e avaliações que auxiliem na construção 
do conhecimento. Com isso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O planejamento didático ou de ensino possui etapas que são essenciais para 
formulação de trabalhos eficazes. São eles: conhecimento da realidade, determinação dos 
objetivos, seleção e organização dos conteúdos, entre outros. 
( ) O planejamento didático ou de ensino busca verificar se os alunos compreenderam os 
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conteúdos estudados, envolvendo principalmente o processo avaliativo, utilizando-se 
essencialmente de provas escritas e orais. 
( ) O planejamento didático ou de ensino busca retratar e dar liberdade aos profissionais 
na construção de seus planos, observando as estratégias a serem utilizadas na sala, a 
seleção dos recursos, a avaliação e o replanejamentoquando necessário. 
( ) O planejamento didático ou de ensino busca em cada momento desenvolver aberturas 
e mobilidade na sua construção e reconstrução, conseguindo assim desenvolver com seus 
alunos projetos que atinjam também a comunidade. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - F. 
 b) V - F - V - V. 
 c) V - F - F - F. 
 d) F - F - V - F. 
 
9. O planejamento de um sistema educacional nos remete ao planejamento que envolve três 
níveis governamentais: nacional, estadual e municipal. Cada qual adaptando-se à sua 
realidade a partir do planejamento nacional. Desta forma, os documentos formulados pelos 
sistemas governamentais, mesmo tendo diferentes enfoques, possuem em comum alguns 
elementos constitutivos. Sobre os elementos de afinidade com relação ao sistema, analise 
as sentenças a seguir: 
 
I- Desenvolvimento, logística, formulação de objetivos, formatação das leis. 
II- Conjunto de elementos de um todo, relação dos elementos coordenados. 
III- Embasamento teórico, métodos adotados pelos profissionais. 
IV- Formação de núcleos, desconsiderando o que apresenta o sistema. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença III está correta. 
 b) As sentenças II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I e IV estão corretas. 
 
10. O planejamento é um elemento essencial para que qualquer atividade alcance êxito. Assim 
sendo, quando realizamos o planejamento, dentro da educação, o professor necessita 
apegar-se ao plano de aula, ao plano diário, em que cada professor desenvolve suas 
atividades. Sobre o plano de aula, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) Um elemento que auxilia na delimitação de passos a serem desenvolvidos. 
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( ) Um esboço do que se pretende trabalhar de forma escrita ou mental. 
( ) Um elemento ineficaz no processo de ensino-aprendizagem. 
( ) Um elemento para ser somente apresentado aos gestores. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
 b) V - V - F - F. 
 c) F - F - V - V. 
 d) F - V - F - V.