CENTRO UNIVERSITÁRIO FACVEST

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CENTRO UNIVERSITÁRIO FACVEST-UNIFACVEST 
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 
 
 
 
 
-TATIANA CAVALCANTI DE ALBUQUERQUE MASSOTTI 
EDUCAÇÃO EM TEMAS TRANSVERSAIS 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE ESTÁGIO ONLINE CURRICULAR SUPERVISIONADO II 
 
 
 
SÃO PAULO 
2020 
 
 
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TATIANA CAVALCANTI DE ALBUQUERQUE MASSOTTI 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE ESTÁGIO ONLINE CURRICULAR SUPERVISIONADO II 
 
 
 
 
 
Relatório apresentado ao Curso de Pedagogia, 
para demonstrar atividades de Estágio 
Curricular Online Supervisionado II de 
 Educação em temas transversais. 
 
 
 
 
 
SÃO PAULO 
2020 
 
 
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SUMÁRIO 
 
 
CAPA ------------------------------------------------------------------------------------- 1 
FOLHA DE ROSTO --------------------------------------------------------------------- 2 
INTRODUÇÃO ------------------------------------------------------------------------- 4 
MÓDULO ONLINE -------------------------------------------------------------------- 5 
 OS TEMAS TRANSVERSAIS ------------------------------------------------------- 6 
 ÀREAS DESTACADAS------------------------------------------------------------------7 
 CONCLUSÃO -------------------------------------------------------------------------- 10 
 REFERENCIA -------------------------------------------------------------------------- 11 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Educação em temas transversais 
 
Introdução 
O Estágio Curricular Supervisionado II, é obrigatório para a formação do docente 
em sua formação de pedagogia. 
Devido aos dias atuais com o afastamento social devido a Covid -19 a 
UNIFACVEST disponibilizou uma nova forma de estágio online Temas travessais tem 
como objetivo trazer aprimorar meus conhecimentos relacionado o tema para minha 
formação e aplicação na pratica como pedagoga. 
 Através dos materiais de apoio e vídeos disponibilizados e fazendo a junção com 
conteúdos trabalhados ao longo do tempo de estudo, temos uma melhor compreensão e 
assim aplicar na sala de aula. 
A educação em temas transversais possui o objetivo de mostrar, sua importância 
e como ocorre sua aplicação através de normas a seguir dentro do ambiente escolar que 
são constituídos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN's) e compreendem em 
seis áreas que serão destacadas. 
Conhecer as áreas estudadas e sua importância dentro desse tema se faz necessário 
ao futuro educador e como é essa funcionalidade no dia a dia. 
Ao longo do relatório estará descrito quais as áreas e o que absorver de cada uma 
delas para a prática e sempre atendendo ao interesse dos alunos com uma ligação da escola 
local de aprendizado. 
 
 
 
 
 
 
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Módulo online 
 
Através de um módulo especifico com diversos vídeos, materiais de leitura para 
maior compreensão, teste dos conhecimentos e por último a criação do relatório como 
forma de descrever o que foi assimilado. 
Este modulo foi bem amplo dentre os quais podemos destacar suas seis áreas: 
 Ética 
 Saúde 
 Meio ambiente 
 Orientação sexual 
 Pluralidade cultural 
 Trabalho e consumo 
 
Todos os temas destacados vieram a agregar juntamente com outros conteúdos 
não destacados como forma de somar a essas áreas e assim ligando as possíveis situações 
que podem ocorrer dentro da escola, trazendo uma nova aprendizagem com grande 
embasamento e que poderá ser colocada em prática. 
“Os temas transversais "tratam de processos que estão sendo intensamente vividos 
pela sociedade, pelas comunidades, pelas famílias, pelos alunos e educadores em seu 
cotidiano" (Brasil, 1998d, p. 26). 
 
 
Um módulo todo aplicado aos temas transversais para Professores aprenderem e 
colocarem em pratica no Ambiente Escolar como forma de transformá-lo em reflexão e 
pratica de estágio devido a novas normas é algo diferente do habitual, porem possível. 
Esse novo desafio de forma de estagio enriquece muito a parte da teoria, pois 
infelizmente nesse momento não existe possibilidade de ver a pratica, porem através de 
vídeos diversos e outros apoios de estudo além dos contido no módulo podemos ter uma 
maior compreensão. E toda essa forma de aprendizagem foi assimilada e crendo que em 
breve colocarei em pratica como futura educadora. 
 
 
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“ Por sua natureza aberta (PCN) configuram uma proposta flexível, a ser 
concretizada nas decisões regionais e locais sobre currículos e programas de 
transformação da realidade educacional empreendidos pelas autoridades governamentais, 
pelas escolas, pelos professores. “ (Brasil, 1997, p.13) 
 
 
Os temas transversais 
 
As áreas destacadas acima que fazem parte da educação de temas transversais não 
são disciplinas autônomas, mas sim temas que vão permear todas as áreas do 
conhecimento, e são de certa forma intensamente vivido pela sociedade, comunidade, 
família, alunos e seus educadores no dia a dia. 
Esses temas necessitam ser caracterizados, aprendidos e trabalhados em áreas 
determinadas do currículo de maneira mais significativa com valores a serem passados e 
compreendidos. Desta forma como visto ao longo dos vídeos e leitura, ocorrem um 
envolvimento ligado a cada um dos temas sobre a realidade na realidade e de sua realidade 
e assim alcançar e transformar é um processo que se faz necessário. 
O que se deve enxergam ao estudar esses temas é que ele funciona como eixo 
unificador e através deles ocorre a organização das disciplinas. O que valida tudo isso é 
o significado construído pelos alunos no que estão aprendendo. 
Esta forma de organizar a forma didática de trabalho recebe o nome de 
transversalidade e é tem grande valor para professor e aluno. 
A escola não tem o poder de mudar a sociedade, mas pode partilhar ideias e formas 
de fazer algo que traga conscientização e assim gerando algumas transformações. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Áreas destacadas 
 
Ética 
Ao pensarmos no tema muitas vezes temos a definição, nesse caso não é isso o 
que se valida e sim o que podemos explorar, aprender e ensinar no cotidiano escolar 
dentro desse tema como: Respeito Mútuo, Justiça, Diálogo e Solidariedade. 
As ações promovidas no ambiente escolar ajudam o aluno a se colocar no lugar 
do outro, são essenciais para englobar todas essas ações. Deste modo o professor 
consegue aplicar em seu dia a dia e dar exemplos da vida real aplicando cada um. 
 
 
Saúde 
Algo de extrema importância e que se pode expandir em diversas atividades, 
incluir a comunidade e promover eventos entre muitas outras coisas. 
Através de atividades interdisciplinares é possível trabalhar a grande importância 
da saúde, a qualidade de vida, autocuidado ajudando cada aluno a entender se cuidar e 
ensinar desenvolvendo hábitos saudáveis. 
 
Meio ambiente 
Muitos são os desafios para direcionar ações que visam a melhoria ações para as 
condições da vida no mundo. A atitude para isso será em um todo e não só dentro do 
ambiente escolar. 
Por isso se faz necessário inserir ao currículo para permear a pratica educacional 
e conscientizar desde a primeira infância. 
É de grande valor ensinar os ciclos da natureza, a sociedade e o meio ambiente, 
como conservar e cuidar e assim focando também na preservação dos recursos naturais. 
 
 
 
 
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Orientação sexual 
Um tema de certa forma causa alguns desconfortos, tabus e inseguranças, porém 
é de grande importância e deve ser abordado de maneira clara com facilidade para a 
assimilação e tomando um grande cuidado com as faixas etárias. 
Dentro dessa área podemos trabalhar (Corpo: Matriz da sexualidade, relações de 
gênero, prevenções das doenças sexualmente transmissíveis). 
O professor deve estar preparado para abordar isso e caso não se sinta seguro, se 
atualizar e buscar ajuda para transmitir informações verdadeiras e que os alunoscompreendam. 
 
Pluralidade cultural 
 A Pluralidade Cultural vai abordar esses temas dentro do ambiente escolar como: 
Pluralidade Cultural e a Vida das Crianças no Brasil, constituição da pluralidade cultural 
no Brasil, o Ser Humano como agente social e produtor de cultura, Pluralidade Cultural 
e Cidadania. 
No meio social é essencial o respeito aos diferentes grupos culturais existentes, 
pois a sociedade brasileira é constituída não só pelas diferenças etnias também existem 
os imigrantes de diferentes países. 
Deste modo para que ocorra uma compreensão relacionada ao tema, o currículo 
deve promover através do professor como ocorre isso, que somos diferentes, porém não 
precisamos discriminar a diversidade é algo fantástico e enriquece nosso patrimônio. 
 
Trabalho e consumo 
O trabalho e consumo na sociedade existe e podemos presenciar diariamente, 
porém não está articulado com as reais necessidades do ser humano 
Ao abordarmos esse tema podemos explorar: Relações de Trabalho, Trabalho, 
Consumo, Meio Ambiente e Saúde; Consumo, Meios de Comunicação de Massas, 
Publicidade e Vendas; Direitos Humanos, Cidadania. 
 
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Existe um excesso de informação da mídia, nessa proposta ´para abordar o tema é 
ideal mostrar a diversidade de trabalho para cada produto e serviço e que todo tem seu 
valor e importância. 
Assim como forma de consumo existente que muitas vezes causam repercussões. 
O trabalho é essencial na vida de todos para suas necessidades e para isso deve –se haver 
respeito e desde cedo aprender o valor do mesmo para a futura escolha de sua profissão e 
forma de trabalho. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Conclusão 
 
Dentro do ambiente escolar nos deparamos com muitas situações e cada escola 
acolhe uma determinada faixa etária colocar em pratica os temas transversais de modo 
que os alunos compreendam e se apropriem não é uma tarefa fácil. Porém o professor faz 
parte desse processo e deve estar preparado. 
Essa nova forma de estágio online, é realmente desafiador, pois o que mais 
esperamos de nossa formação é viver essa pratica nas diferentes faixas etária, porem o 
momento e de compreensão e esperar que tudo fique bem e volte ao normal. 
Houve um grande aprendizado e preparo por meio das matérias disponibilizadas 
afim de conhecer sobre todos os temas transversais e suas vertentes e formas de trabalho 
para o educador. Colocar em pratica o que aprendemos de maneira virtual é também 
desafiador, mas nos futuros pedagogos estamos acostumados em ser transformadores do 
que muitas vezes não é possível. E essa pandemia mostra como os professores estão sendo 
desafiados e crescendo com objetivo de fazer o seu melhor mesmo que virtualmente. 
O Papel escolar de trabalhar com esse tema é ser um meio facilitador de maneira 
contextualizada e através da interdisciplinaridade e transversalidade, buscando fazer em 
blocos os conhecimentos para a educação e que realmente constitua uma forma de 
transformação. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Referencias 
 
 
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei n. 9.9394, de 20 
de dezembro de 1996. Brasília: Presidência da República, 1996. Disponível em: 
<www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm 
 
 Ministério da Educação (MEC). Secretaria de Educação Fundamental 
(SEF). Parâmetros Curriculares Nacionais: introdução aos Parâmetros Curriculares 
Nacio-nais. Brasília, DF: MEC/SEF, 1997a. 
 
TEIXEIRA, Beatriz de Basto. Parâmetros Curriculares Nacionais, Plano 
Nacional de Educação e a autonomia da escola. In: REUNIÃO DA ASSOCIAÇÃO 
NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO (ANPED), 23. 
Caxambu: Anped, 2000. Disponível em: 
<www.anped.org.br/reunioes/23/textos/0503t.PDF 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm
http://www.anped.org.br/reunioes/23/textos/0503t.PDF