Apol 1 Educação e Trabalho

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Questão 1/10 - Educação e Trabalho
Atente para o excerto de texto a seguir:
“No que concerne particularmente ao campo da instrução, verificam-se dois processos paralelos: o gradual desaparecimento da escola clássica e a formação da escola cristã, na sua dupla forma de escola episcopal (do clero secular) nas cidades, e da escola cenobítica (do clero regular) nos campos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. 1ª edição, Curitiba PR, InterSaberes, 2012. P.69.
Considerando a citação e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a alternativa que apresenta corretamente a atividade praticada pelos monges nos mosteiros a partir do século X.
Nota: 10.0
	
	A
	Os monges produziram o “Organon”, para transmitir o conhecimento pedagógico dentro do Palácio.
	
	B
	Ensinavam as técnicas da construção de palácios com muros fortificados.
	
	C
	Copiar textos antigos e participar dos debates de teologia cristã.
Você acertou!
Esta é  resposta correta porque "Nos mosteiros, sobretudo a partir do século X, com o movimento reformador e seus objetivos de fortalecer, moralizar e reformar a Igreja, além da ascese (meditação religiosa), os monges se dedicavam à cópia de textos antigos e aos debates teológicos". (livro-base, p. 69).
	
	D
	Os monges eram os responsáveis pelo senso dos escravos.
	
	E
	Os monges com a Igreja exerciam atividade de mordomos do rei.
Questão 2/10 - Educação e Trabalho
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Em nossas práticas educativas, saibamos nós explicitá-las ou não, sempre expressamos as visões de ser humano e de educação que temos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. 1ª edição, Curitiba PR, InterSaberes, 2012. P. 26.
Considerando o fragmento e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a alternativa que apresenta a definição correta da visão histórico-social do ser humano.
Nota: 10.0
	
	A
	Na Pedagogia, o homem é organismo vivo e alguns não têm a faculdade de apreender conhecimentos.
	
	B
	Os humanos não precisam do trabalho para viverem.
	
	C
	O homem não é um ser social, pois não se relaciona com o meio em que habita.
	
	D
	A visão do homem neste quesito é mitológica.
	
	E
	O homem é um ser histórico, ao mesmo natural e social.
Você acertou!
"A terceira perspectiva, que acaba por superar as duas anteriores, é a do homem como ser histórico, não mais visto nem como essência nem corpo natural, mas como um ser, ao mesmo tempo natural, histórico e social. O ser humano passa a ser considerado como membro da pólis, corpo animado, animal espiritualizado, sujeito objetivado" (Severino, 1994, p. 34). Nessa perspectiva, a educação é vista como processo. Por conseguinte, passa a se considerar as relações sociais e históricas para entendermos o que é o homem, o que é a educação e o que é o trabalho". (livro-base, p. 26).
Questão 3/10 - Educação e Trabalho
Atente para o fragmento de texto a seguir:
“Assim como o trabalho constitui os seres humanos, conforme se modifica o modo de produção da existência humana, também se produzem mudanças no ser dos homens, ou seja, aquilo que os indivíduos são depende das condições materiais da sua produção”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba PR, InterSaberes, 2012. P. 43.
Considerando o fragmento de texto e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, como se constitui o trabalho no sistema capitalista? assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	É uma atividade voltada unicamente para a manutenção da vida.
	
	B
	É uma atividade comum e igual a todos, sem distinção econômica.
	
	C
	É o regime na qual os trabalhadores não têm direito algum, como no escravista.
	
	D
	O trabalhador vende sua força de trabalho ao dono dos meios de produção.
Você acertou!
Comentário: O trabalho forma os seres humanos e produz mudanças no ser, e para o avanço desta etapa, é preciso o entendimento de todas as práticas, inclusive o trabalho. No regime capitalista, o produtor vende sua força de trabalho ao dono dos meios de produção nas mais variadas esferas. (texto-base, p.42, 43).
	
	E
	O trabalho é uma atividade voluntária, trabalha quem quer.
Questão 4/10 - Educação e Trabalho
Leia o fragmento de texto:
“O mundo feudal teve sua origem na crise do Império Romano”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 67.
Considerando o fragmento e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a alternativa que apresenta a finalidade da Escola de palácio, criada pelos reis por volta dos séculos IX e X.
Nota: 10.0
	
	A
	Objetivavam a formação das mulheres para a camararia do Castelo.
	
	B
	O objetivo era formar escravos para servir os suseranos.
	
	C
	Formação de funcionários para o trabalho monárquico.
Você acertou!
Esta é a resposta correta: "Com a Era Carolíngia, que compreende os séculos IX e X, deu-se a instituição da escola de palácio, criadas pelos reis e cujas finalidades principais eram a formação de quadros para o governo do funcionalismo régio (relativo aos funcionários das monarquias) e 0 impulso às escolas monacais, que tinham, por finalidade inicial, a formação de monges e novos professores pertencentes à classe eclesiástica em regime de internato. Nos mosteiros, sobretudo a partir do século X, com 0 movimento reformador e seus objetivos de fortalecer, moralizar e reformar a Igreja, além da ascese (meditação religiosa), os monges se dedicavam à cópia de textos antigos e aos debates teológicos."  (livro-base, p. 69). 
	
	D
	A formação de operários para o trabalho nas festas promovidas no Castelo.
	
	E
	Transmitir conhecimento administrativo para a formação de sucessores aos Reis e Rainhas.
Questão 5/10 - Educação e Trabalho
Atente para o fragmento de texto a seguir:
“A palavra educação tem sua origem em [um] termo latino para designar o ato de educar, que, segundo o dicionário Aurélio [...] expressa, entre outros significados, o ato de se cultivar algo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 22.
Considerando o fragmento e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a alternativa que define a “visão essencialista” do ser humano.
Nota: 10.0
	
	A
	Somente os seres caracterizados pela Teologia possuem essência.
	
	B
	O homem é um ser que realiza a sua essência, pois são entes que têm uma substância.
Você acertou!
Comentário:Na visão essencialista, "tanto o mundo como o homem são vistos como entes substanciais que realizam uma essência" (Severino, 1994, p. 31). Nessa perspectiva, "o homem, como todos os demais seres existentes, tem uma essência, uma natureza fixa [...]" (texto-base, p. 22).
	
	C
	A visão essencialista foi atribuída com o surgimento do Islamismo.
	
	D
	Todas as pessoas são iguais biologicamente, portanto, as características de cada ser também são iguais.
	
	E
	A visão essencialista foi atribuída por Friedrich Nietzsche na Idade Média.
Questão 6/10 - Educação e Trabalho
Atente para o de texto a seguir:
“A escola surge na sociedade quando se instala a divisão social do trabalho, a propriedade privada do Estado e os processos artificiais e não naturais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba PR, InterSaberes, 2012. P. 50.
Considerando a citação e o livro-base Trabalho e Educação:uma perspectiva histórica, assinale a alternativa que apresenta corretamente o método de ensino surgido no antigo Egito:
Nota: 10.0
	
	A
	Educação mnemônica, com escrita e  transmitida de pai para filho.
Você acertou!
As primeiras escolas vêm do antigo Egito com ensinamentos morais e políticos, a "educação mnemônica, repetitiva, baseada na escrita, transmitida autoritariamente de pai para filho. (livro-base, p.50).
	
	B
	O método de ensino era peripatético.
	
	C
	O método histórico-crítico, baseado na relação horizontal professor-aluno.
	
	D
	A educação construtivista ensinada por sacerdotes.
	
	E
	Metodologia de viés ambientalista, semelhante ao atual método Waldorf de ensino.
Questão 7/10 - Educação e Trabalho
Atente para o fragmento de texto a seguir:
“Iniciemos, então, considerando que trabalho e educação são duas palavras que se referem a práticas humanas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba PR, InterSaberes, 2012. P. 21.
Considerando o fragmento e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a alternativa que traz a definição etimológica da palavra trabalho.
Nota: 10.0
	
	A
	Tripalium, instrumento composto de três paus usado na Roma antiga.
Você acertou!
Comentário: Trabalho e educação são práticas humanas, quanto ao trabalho, etimologicamente falando significa tripalium, instrumento de tortura da Roma antiga pertencente as relações de produção escravistas. (texto-base, p. 21).
	
	B
	Forquilha, utilizada com borrachas, com formato de Y.
	
	C
	Caveira, local onde o escravo era torturado.
	
	D
	Guilhotina, instrumento que decepava a cabeça do condenado.
	
	E
	Lança, instrumento para empalar o condenado.
Questão 8/10 - Educação e Trabalho
Leia o fragmento de texto:
“No que concerne particularmente ao campo da instrução, verificam-se dois processos paralelos: o gradual desaparecimento da escola clássica e a formação da escola cristã, na sua dupla forma de escola episcopal (do clero secular) nas cidades, e da escola cenobítica (do clero regular) nos campos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 69.
Baseado no fragmento e no livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a alternativa que apresenta corretamente para a atividade laboral dos monges Cristãos no século X.
Nota: 10.0
	
	A
	Os religiosos participavam da formação militar e espiritual dos soldados.
	
	B
	Os monges passeavam pelo território buscando novos vocacionados.
	
	C
	Os monges trabalhavam assessorando os reis nas manufaturas.
	
	D
	Os monges se dedicavam à cópia de textos antigos e aos debates teológicos.
Você acertou!
Esta é a resposta correta pois "Nos mosteiros, sobretudo a partir do século X, com o movimento reformador e seus objetivos de fortalecer, moralizar e reformar a Igreja, além da ascese (meditação religiosa), os monges se dedicavam à cópia de textos antigos e aos debates teológicos."  (livro-base, p. 68).
	
	E
	Os monges Cristão debatiam o texto sagrado Cristão com os monges budistas.
Questão 9/10 - Educação e Trabalho
Atente para o de texto a seguir:
“Com a transição da posse da propriedade comum e comunal, ocorre a apropriação privada, ou seja, o produtor deixa de ser proprietário dos meios e frutos do seu trabalho por ser separado da terra, 'seu laboratório natural'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 47.
Considerando o texto e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, que instituição  surge por causa da apropriação privada da terra? Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	A Igreja.
	
	B
	O Estado.
Você acertou!
Comentário: O regime que surge é o Estado. As famílias detém o poder econômico a possuir a terra e também poder superior por misticismo do poder divino, recebendo poder político e poder de comunidade; em conjunto, havia a educação e acesso ao conhecimento. (texto-base, p.47).
	
	C
	A ONU.
	
	D
	O clã.
	
	E
	O Feudo.
Questão 10/10 - Educação e Trabalho
Atente para o excerto de texto a seguir:
"A partir do século XI, a vida melhorou no ocidente europeu. Também a Ordem de Cister, conhecida como ordem cisterciense, que se estabeleceu no século XI a partir de dissidência da ordem de Cluny, da reforma da Regra de São Bento e do ordenamento a partir de Bernardo de Claraval, teve relevância na educação literária e na introdução de novas tecnologias para a agricultura, o que contribuiu para o avanço na produção de excedentes de alimentos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica.  Curitiba PR, InterSaberes, 2012. P. 70.
Considerando a citação e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica,  assinale a alternativa que mostra uma contribuição para a melhoria da vida no Ocidente europeu do século XI.
Nota: 10.0
	
	A
	Escravidão indígena.
	
	B
	Arado de ferro.
Você acertou!
Comentário: Muitos acontecimentos contribuíram para a melhoria da vida das pessoas no ocidente europeu. Tração dos instrumentos agrícolas através de animais, arado de ferro, moinho d’água, excedentes agrícolas e as feiras, cruzadas defendendo o mundo cristão, etc. (texto-base, p. 70).
	
	C
	Barco a vapor.
	
	D
	Invenção do papiro.
	
	E
	Relógio de pulso.