AS UNIDADE 5 DIVERSIDADE CULTURAL

Prévia do material em texto

AS5 DIVERSIDADE CULTURAL 
1 
Considerando que existem culturas que assimilam melhor as diferenças, reconhecem a diversidade e 
outras que são mais fechadas, menos suscetíveis a compreender o “outro”, a diferença, a mistura, a 
miscigenação, leia atentamente as seguintes afirmações, pontuando V para VERDADEIRO ou F para 
FALSO: 
I Em 1948, foi instituída pela Organização das Nações Unidas (ONU) a Declaração dos Direitos 
Humanos como um marco importante no entendimento da busca da cidadania, da igualdade e da 
fraternidade no mundo, embora concretamente ainda há muito a ser feito em diversos países. 
II No governo Vargas (1930-1945) essa condição brasileira foi forjada com a criação de símbolos que 
servissem de identidade nacional, caso da feijoada, do carnaval e do futebol, dando a ideia da existência 
de um único “povo brasileiro”. 
III Ao longo do século XX foi se construindo a ideia da formação do povo brasileiro com as três raças – 
branco, negro e índio. Tais termos, em si, não retratam nem a questão étnica, tampouco a raça – apenas a 
cor da pele. 
IV A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), de 1996, trouxe novas preocupações 
relativas à pluralidade e respeito às diferenças. E nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) surgiu a 
pluralidade cultural como tema transversal. 
As afirmativas I, II, III e IV são, RESPECTIVAMENTE: 
 
a. V, V, V, F. 
 
b. F, F, F, V. 
 
c. V, V, F, V. 
 
 
d. F, F, V, F. 
 
e. V, V, V, V. 
2 Considerando que o final do século XIX e começo do XX é também um período de forte imigração 
europeia para o Brasil, principalmente de italianos, alemães, espanhóis, poloneses, ucranianos, entre 
outros, leia atentamente as seguintes afirmações: 
I Havia uma ideologia de “branquear” a população brasileira e trazer europeus que detinham 
conhecimento em agricultura. 
II Com o final da escravidão, terminaram os preconceitos raciais no Brasil. 
III Obras como O mulato, de Aluísio Azevedo, retratam um pouco da visão preconceituosa contra o 
negro, mas via no mulato uma forma de ascensão cultural em relação aos negros. 
É VERDADEIRO o que se afirma em 
 
a. III, apenas. 
 
b. II, apenas. 
 
c. I e II, apenas. 
 
 
d. I e III, apenas. 
 
e. I, apenas. 
3A imigração japonesa para o Brasil foi posterior às europeias do século XIX. Iniciou-se no 
século XX, com o primeiro navio vindo em 1908, cujos trabalhadores foram atuar, 
principalmente, nas lavouras de café e de algodão no Oeste paulista, por meio de contratos. 
Considerando a linha de raciocínio acima, assinale a alternativa INCORRETA: 
A Os japoneses vivem no Brasil, mas sua cultura pouco se difundiu no território 
brasileiro, principalmente por conta do idioma que é muito diferente da língua 
portuguesa. 
B Não podemos dizer que é cultura brasileira, mas que é cultura japonesa inserida em território 
brasileiro, ressignificada. Essa influência nipônica se deu também nas filosofias de vida e na 
religião, caso da seicho-no-ie ou do budismo 
C Trouxeram para o Brasil hábitos alimentares que se tornaram comuns nas grandes cidades, 
caso de várias hortaliças e também da comida propriamente japonesa – como o sushi e o 
sashimi – aqui no Brasil. 
D Ao longo das décadas de 1920 e 1930 vieram grupos maiores, indo para cidades do Oeste 
paulista e também para o Norte do Paraná. 
E 
A reestruturação proposta pelo imperador japonês Meiji (1868-1912) produziu profundas transformações 
na sociedade e no território japonês, modernizando o País e buscando industrializá-lo. Isso ocasionou 
problemas sociais que levaram pequenos agricultores, comerciantes e artesãos a tentarem a vida no 
Brasil. 
4Considerando que no século XIX houve as primeiras grandes levas de imigração para o Brasil. Vieram 
para o território brasileiro principalmente imigrantes europeus: italianos, suíços, alemães, espanhóis etc.; 
bem como sírio-libaneses – à época denominados turcos –, leia atentamente as seguintes afirmações, 
pontuando V para VERDADEIRO ou F para FALSO: 
I Esse processo se intensificou na década de 1850, devido à Lei de terras no Brasil (1850) e ao fim do 
tráfico de escravos, imposto pela Inglaterra. 
II Os imigrantes foram para o Sul e Sudeste do Brasil, somente para as áreas urbanas, contribuindo com 
a culinária brasileira, caso dos italianos e alemães. 
III Por uma questão racial, optou-se principalmente por imigrantes europeus, que eram brancos, pois 
havia interesse em “branquear” a população do Brasil. 
IV No Vale do Itajaí, SC, em Blumenau e Joinville prevalece a ocupação dos descendentes de alemães, 
com as casas e construções que remetem às antigas edificações aos moldes germânicos, bem como a 
Oktoberfest, que se tornou conhecida nacionalmente. 
As afirmativas I, II, III e IV são, RESPECTIVAMENTE: 
 
a. F, F, V, F. 
 
b. 
V, F, V, V. 
 
c. V, V, V, V. 
 
 
d. F, V, F, F. 
 
e. V, V, F, V.