Organização Pedagógica em Espaços não Escolares

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Questão 1/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A ordem invisível dessa forma de vida em comum, que não pode ser diretamente percebida, oferece ao indivíduo uma gama mais ou menos restrita de funções e modos de comportamentos possíveis”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012 – p.33.
Considerando os fragmentos de textos e os conteúdos do livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico sobre a relação do homem no contexto social, é correto afirmar que:
	
	A
	O ser humano precisa do convívio com o outro.
	
	B
	A relação é mediada pelo poder econômico, caso contrário, não há uma relação social.
.
	
	C
	Só há relação social entre os políticos.
.
	
	D
	O ser humano só se relaciona socialmente por meio de uma mediação tecnológica.
	
	E
	É só por meio da religião que existem relações de contexto social entre os homens.
Questão 2/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o texto a seguir: 
“Essa compreensão é, ao mesmo tempo, meio e fim da comunicação humana, e nessa comunicação a arte de viver será o diferencial”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012.
Após a leitura da citação e, tomando como referência os conteúdos abordados no livro-base Espaços educativos: um olhar pedagógico, o que é preciso para se iniciar a construção no processo de humanização das relações interpessoais?
	
	A
	Desenvolver-se economicamente.
	
	B
	Desenvolver o exercício do não julgamento.
	
	C
	Impor-se mediante as exigências dos outros.
	
	D
	Criar laços afetivos com amigos que não nos incomodam.
	
	E
	Desenvolver a paciência pois é muito difícil conviver com as pessoas.
Questão 3/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Considere o seguinte fragmento de texto a seguir: 
“A emancipação envolve o reconhecimento do sujeito e sua liberdade de decisão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012 – p.36.
Considerando os fragmentos de textos e os conteúdos do livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico, assinale a alternativa que indica corretamente um dos componentes necessários para a formação do sujeito consciente, segundo Touraine:
	
	A
	Os indivíduos se formam na medida em que aumentam sua capacidade de percepção política e religiosa.
	
	B
	O sujeito necessita estar bem consigo mesmo e ter um alto poder de captação de renda.
	
	C
	Cada um, enquanto sujeito, propõe uma certa concepção especializada, recortada, de um sujeito.
	
	D
	O sujeito não se forma a não ser entrando conscientemente em conflito com as formas dominantes que lhe negam o direito e a possibilidade de agir como sujeito.
	
	E
	O sujeito não é um fim em si próprio.
Questão 4/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“O domínio de conceitos emergentes se faz necessário, entre eles o que trabalha com a matéria-prima da educação, que é o conhecimento.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 82.
Considerando o trecho de texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Espaços educativos: um olhar pedagógico sobre o capital intelectual, assinale a alternativa correta:
	
	A
	É a soma de tudo que todos sabem em uma organização, propiciando vantagem competitiva.
	
	B
	É a soma de todo investimento financeiro na formação acadêmica de professores.
	
	C
	É a produção acadêmico-científica de um profissional da educação.
	
	D
	É a arrecadação de capital de giro para uma instituição de ensino.
	
	E
	É a soma de todo investimento financeiro na formação continuada de profissionais da educação.
Questão 5/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia a citação:
“A organização dos espaços deverá estar pautada nos quatro pilares apresentados, bem como nos saberes necessários à educação do futuro, que apresentamos a seguir”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012.
 
Após a leitura da citação e tomando como referência os conteúdos abordados no livro-base Espaços educativos: um olhar pedagógico,  como deve ser concebida a educação que vai além dos muros escolares? Assinale a alternativa correta.
	
	A
	A educação deve ser concebida como uma forma de inspiração.
	
	B
	A educação deve ser concebida como um todo.
	
	C
	A educação deve ser concebida de uma forma enérgica e castradora.
	
	D
	Devemos pensar partes isoladas da educação.
	
	E
	A educação não condiz com algo amplo e aberto a todos.
Questão 6/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Necessitamos compreender as principais características que envolvem o ambiente organizacional, o entendimento das necessidades pessoais e coletivas dos seus integrantes e como estes se correlacionam [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 84.
Considerando o fragmento do texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Espaços educativos: um olhar pedagógico, assinale a alternativa que indica corretamente as etapas do processo de gestão do conhecimento:
	
	A
	Criação, percepção, aprendizagem e organização.
	
	B
	Aprendizagem, cognição, percepção e utilização.
	
	C
	Criação, utilização, retenção e medição.
	
	D
	Criação, produção, transferência e organização.
	
	E
	Controle, organização, utilização e valorização.
Questão 7/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Organizações abertas e que buscam sua horizontalização, até mesmo para atendimento a paradigmas como agilidade no mercado, conseguem, de forma mais fácil, a mensuração do intangível que envolve o capital intelectual.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 83.
Considerando o fragmento do texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Espaços educativos: um olhar pedagógico, assinale a alternativa que apresenta um dos motivos que explica a diferença na remuneração de profissionais da educação:
	
	A
	Capital financeiro.
	
	B
	Capital intelectual.
	
	C
	Capital de giro.
	
	D
	Valores intangíveis.
	
	E
	Valores tangíveis.
Questão 8/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] A inserção de outros atores na gestão escolar, com a inclusão do conceito de comunidade escolar, foi um grande avanço na legislação educacional.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 82.
Considerando trecho do texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Espaços educativos: um olhar pedagógico, além de diretores, pedagogos e professores, são representantes da gestão escolar:
	
	A
	Supervisores, coordenadores pedagógicos, diretores de ensino e políticos influentes.
	
	B
	Funcionários, pais, alunos e representantes de instituições do entorno escolar.
	
	C
	Coordenadores pedagógicos, diretores de ensino, prefeitos e secretários de ensino.
	
	D
	Funcionários, assessores políticos, diretores de ensino e coordenadores pedagógicos.
	
	E
	Representantes de bairro, assessores políticos, supervisores de ensino e membros do Ministério da Educação.
Questão 9/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leiao texto a seguir: 
“É a nova forma de pensar a educação como complementar e nunca como excludente, partindo do princípio de que as diversas instituições que atuam com educação se acrescentam”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012.
 
Após a leitura da citação e, tomando como referência os conteúdos abordados no livro-base Espaços educativos: um olhar pedagógico  sobre os modelos educacionais, assinale a alternativa correta:
 
	
	A
	Um modelo educacional não exclui o outro, mas todos se complementam.
	
	B
	Há somente um modelo educacional correto e que deve ser utilizado, os demais são desnecessários.
	
	C
	Dentre todos os modelos educacionais aproveitamos, no máximo, dois ou três.
	
	D
	Não há relação entre os modelos educacionais.
	
	E
	Os modelos educacionais são agentes isolados e não dialogam entre si.
Questão 10/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia a afirmação a seguir:
 “[...] o processo de formação do pedagogo e de profissionais que atuam em educação requer, atualmente, o desenvolvimento de novos conhecimentos, habilidades e atitudes.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 81.
A partir da leitura da citação anterior e dos conteúdos abordados no livro-base Espaços educativos: um olhar pedagógico sobre os espaços de atuação do pedagogo, assinale a alternativa correta sobre como a cidade deve ser compreendida:
	
	A
	Como uma possibilidade de moradia dormitório.
	
	B
	Como uma possibilidade de local turístico.
	
	C
	Como uma possibilidade educadora.
	
	D
	Como uma possibilidade de local de entretenimento.
	
	E
	Como uma possibilidade de manifestação político-partidária.