Avaliação I Metodologias e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil

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Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil 
(PED79) 
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:656668) ( peso.:1,50) 
Prova: 23464297 
Nota da 
Prova: 
10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Para que o professor tenha o entendimento da docência, é necessário que ele entenda 
qual o conceito de prática pedagógica. Essa prática pedagógica não é imutável, mas 
um processo de construção do sujeito. Diante disso, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O papel do professor geralmente atende às necessidades de um dado contexto 
histórico imposto pela sociedade. 
( ) O professor consegue ensinar quando tem conhecimento e só o adquire com a 
troca de experiências e pesquisa. 
( ) Uma formação de qualidade se constitui apenas antes da experiência 
profissional. 
( ) A experiência docente depende apenas de boas teorias, independente da prática 
desenvolvida. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - F. 
 b) V - F - V - V. 
 c) V - V - V - F. 
 d) F - V - V - V. 
 
2. Uma atividade quando voltada para uma prática investigativa, pode ser uma 
estratégia interessante e motivadora para ser utilizada com os alunos. Essa estratégia 
de ensino possibilita que o aluno seja protagonista na construção das respostas. 
Quanto ao ensino por investigação, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O futuro docente durante a formação inicial deve ter contato com a investigação e 
com a pesquisa, para conseguir produzir conhecimentos científicos com seus alunos. 
II- O trabalho docente por meio da investigação dá possibilidades ao professor de 
romper com o ensino tradicional e formar alunos pesquisadores. 
III- O papel do professor de ciências é produzir conhecimentos com os alunos e não 
apenas apresentar conhecimentos acumulados. 
IV- A universidade não necessita modificar sua forma de formar os futuros 
professores, somente o docente deve modificar a sua prática. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) Somente a sentença III está correta. 
 c) As sentenças II e IV estão corretas. 
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 d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
3. Na década de 60, o sistema educacional apresentava dificuldades em fazer mudanças 
no currículo escolar. Isso só foi possível após a promulgação da LDB/61, que 
permitiu ao IBECC realizar mudanças no ensino de ciências, como a construção de 
projetos curriculares, a produção de materiais didáticos e kits para serem utilizados 
nas aulas de ciências. Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) Com a construção desses materiais proporcionaram-se aulas práticas mais 
dinâmicas para que os alunos descobrissem a ciência. 
( ) Mesmo com a promulgação da LDB/ 61, o IBECC não conseguiu realizar 
mudanças significativas no ensino, nem atender ao programa da fundação Ford. 
( ) O Brasil utilizou em seu currículo materiais que possuíam a mesma linha dos 
materiais norte-americanos. 
( ) Os materiais utilizados pelo IBECC, aqui no Brasil, não necessitavam de 
nenhuma alteração, pois se adaptaram facilmente à realidade brasileira. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
 b) F - V - V - F. 
 c) F - V - F - V. 
 d) V - V - V - F. 
 
4. A intensificação da valorização do ensino de ciências no Brasil iniciou-se nos anos 
1950. Após a Segunda Guerra Mundial, o incremento do desenvolvimento científico-
tecnológico e a constituição de uma mentalidade pragmática e tecnológica, 
mutuamente inter-relacionados, favoreceram a defesa da formação científica da 
população. As ciências foram instituídas como os conhecimentos capazes de unificar 
um mundo dividido, na medida em que eram entendidas como espaços neutros de 
comunicação entre os povos. Os estudos sobre o ensino de ciências têm contribuído 
para que possamos compreender as diferentes formas de ensinar, nos diferentes 
períodos da história. Quanto à abordagem do ensino de Ciências na década de 1950, 
sobre a preocupação do Brasil na época, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Baseado num ensino voltado para a investigação científica. 
 b) Sua preocupação era com um ensino baseado no respeito ao multiculturalismo. 
 c) Ensino baseado nas novas tecnologias da informação. 
 d) Baseado com o desenvolvimento de materiais didáticos e atividades 
significativas. 
 
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5. A educação brasileira precisa inovar sua forma de ensinar ciências. Para que isso 
aconteça, é necessário discutir um ensino que esteja voltado para uma prática mais 
investigativa. Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
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( ) Muitas escolas ainda promovem um ensino consolidado e as práticas científicas 
adotadas estão muito longe do que é produzir conhecimento. 
( ) Um ensino baseado na investigação oportuniza aos estudantes argumentarem 
sobre as experiências vivenciadas, construindo seus próprios conhecimentos. 
( ) Mesmo quando o docente, durante a sua formação inicial, vivenciar práticas 
pedagógicas diferenciadas, não conseguirá produzir conhecimentos científicos com 
seus alunos. 
( ) O professor de ciências tem como tarefa ensinar os conteúdos. Adquirir esses 
conteúdos por meio de uma formação mais tradicional são garantias de uma 
aprendizagem significativa. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
 b) F - V - F - V. 
 c) F - V - V - V. 
 d) V - V - F - F. 
 
6. Há alguns alunos que apresentam grandes dificuldades em compreender os 
conteúdos de ciências. Muito já foi discutido sobre a importância de modificar a 
prática adotada pelo professor em sala de aula. Estudos indicam que os 
comportamentos e as atitudes podem estar relacionados com a forma como eles 
receberam a sua formação básica. Diante disso, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Um dos problemas do ensino de ciências é a separação que se estabelece entre a 
teoria e a prática. 
( ) A universidade, por ser um local de conhecimento, tem o compromisso social 
de preparar os futuros professores para uma formação que possa transformar a 
sociedade. 
( ) O futuro professor precisa estar envolvido na construção de projetos. Quando 
não é permitido a ele refletir sobre sua prática, acaba apenas reproduzindo os 
saberes. 
( ) A aprendizagem por meio do ensino da pesquisa e da extensão dificulta o 
entendimento dos conteúdos, pois os alunos possuem dificuldades em elaborar 
procedimentos científicos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
 b) F - V - F - V. 
 c) V - V - V - F 
 d) F - V - V - V. 
 
7. O ensino científico que era oferecido pelas escolas ocidentais estava em decadência 
em relação ao ensino oferecidopelas escolas soviéticas. Os jovens apresentavam 
dificuldades de conhecimentos em determinadas disciplinas. Diante disso, assinale a 
alternativa CORRETA: 
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 a) Os jovens americanos apresentavam insuficiência nos conhecimentos de 
matemática, física e química e o currículo foi visto como fator principal pela 
decadência do ensino. 
 b) O lançamento do satélite Sputnik, que colocou a Rússia em primeiro lugar no 
mundo quanto ao desenvolvimento científico e tecnológico, não pressionou os 
países ocidentais na busca de investimentos humanos. 
 c) O ensino oferecido aos jovens americanos não passou por mudanças, pois não 
estava sendo questionado, e sim considerado superior ao ensino soviético. 
 d) As disciplinas ensinadas no ensino secundário ocidental desta época não exigiram 
alterações no ensino, pois os estudantes apresentavam um grau elevado de 
conhecimento nas áreas. 
 
8. Os futuros professores que vivenciam nas escolas de educação básica atividades 
experimentais durante o seu estágio supervisionado, possuem condições e 
conhecimentos para realizar outras atividades de cunho científico no espaço escolar 
onde irão atuar. Visto que eles adquirem durante a sua formação inicial novas 
habilidades que possam contribuir com sua prática pedagógica, podendo solucionar 
os problemas de aprendizagem, classifique com V as sentenças verdadeiras e com F 
as falsas: 
 
( ) Propor atividades experimentais com maior frequência para abordar os 
conteúdos. 
( ) Adquirir conhecimentos sistematizados de cunho científico que possibilitam 
maior eficiência e resultados na aprendizagem dos alunos. 
( ) Articular a teoria e a prática impondo aos alunos a metodologia que eles devem 
seguir para aprenderam de forma satisfatória. 
( ) Indicar aos alunos quais procedimentos são necessários para a reprodução das 
informações. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
 b) V - V - F - F. 
 c) F - V - F - F. 
 d) V - F - V - F. 
 
9. Houve uma época no Brasil em que o ensino de ciências teve influência, 
principalmente francesa. Além de seguir o mesmo currículo, a nossa educação 
adotou livros didáticos, e isso contribuiu para que as ideias francesas fossem 
disseminadas no Brasil. Quanto aos materiais adotados para o nosso currículo de 
ciências, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Os livros didáticos vindos do sistema público francês apresentavam conceitos 
atualizados e importantes para a nossa cultura. 
II- Com este sistema, os alunos conseguiam ter uma aprendizagem significativa, pois 
participavam ativamente na construção do saber. 
III- O ensino de ciências dessa época era mecanicista e puramente explicativo. O 
professor era quem detinha todo conhecimento. 
IV- Com este modelo de ensino, a participação dos alunos destinava-se apenas em 
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responder questionários para fixar os conteúdos. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 
10. Os alunos apresentam dificuldades em compreender determinados conteúdos de 
ciências. Um dos problemas que pode estar ocasionando essa deficiência no ensino é 
a falta de qualificação dos professores nesta área. Quanto ao preparo do professor 
para atuar em sala de aula, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) Muitas práticas pedagógicas adotadas pelos professores não possibilitam ao 
aluno uma aprendizagem significativa, pois elas priorizam prática repetitivas. 
( ) A maioria das metodologias aplicadas pelos professores de ciências apresentam 
um significado científico, possibilitando que o professor não seja dependente do 
livro didático. 
( ) A formação inicial que atualmente é oferecida ao professor permite desenvolver 
atividades que coloque o aluno como figura central na produção do conhecimento. 
( ) A formação inicial e continuada oferecida aos professores deve proporcionar ao 
professor a participação direta na investigação e na pesquisa. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - V. 
 b) V - F - F - V. 
 c) V - F - V - F. 
 d) F - V - F - F. 
 
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