atividade II pedagogia

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COMPLEMENTAÇÃO PEDAGÓGICA 
(2ª Avaliação) 
 
Nome:__________________________________________ 
Registro do Aluno(CPF): ____________________________ 
 
Assinatura:______________________________________ 
 
CADERNO DE PROVA - LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO 
 
1. Esta prova contém 16 questões. 
2. Não rasure. 
3. Não serão computadas questões não assinaladas ou que 
contenham mais de uma resposta, para as questões objetivas. 
4. Não serão consideradas respostas não preenchidas com caneta que 
não seja de tinta azul ou preta. 
5. Não será fornecido material complementar. 
6. Deverá ser enviado apenas o gabarito para o e-mail 
atendimento@institutoipb.com.br 
7.Duvidas deverá ser enviadas para 
professores@institutoipb.com.br 
 
01. Quando se pretende construir uma escola democrática, o 
Projeto Político Pedagógico NÃO deve ter o seguinte 
encaminhamento: 
a) O Projeto Político Pedagógico deve ser direcionado para que todos 
os segmentos (pais, alunos, professores, especialista, funcionários e 
gestores) pensem e executem o que pretendem, coletivamente, 
eliminando as relações competitivas, corporativas e autoritárias, 
permitindo que se estabeleçam relações horizontais no interior da 
escola. 
b) O Projeto Político Pedagógico enquanto proposta para construir 
uma escola democrática, precisa definir uma concepção de mundo, 
sociedade e homem, instrumentalizando prioritariamente o educando 
em seu processo individual e de crescimento intra-pessoal. Esse 
processo social contribui para desenvolver nos alunos a criticidade, 
criatividade, valorização pela escola e onde todos sejam sujeitos de 
sua própria história. 
c) Os especialistas e gestores têm a responsabilidade de criar e 
manter espaços para o debate permanente em torno da elaboração, 
execução, avaliação e reelaboração do Projeto Político Pedagógico. 
d) Quando temos a preocupação com a elaboração do Projeto Político 
Pedagógico, logo pensamos na concepção filosófico-pedagógica, na 
organização escolar e na organização do ensino. 
 
 
 
 
 
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02. Ao elaborar um projeto político-pedagógico com base na 
participação e gestão democrática, uma instituição 
educacional deve considerar alguns pressupostos. Assinale a 
alternativa CORRETA. 
a) A participação de um grupo específico de docentes, de preferência 
os que tiverem maior titulação. 
b) A centralização acentuada das tomadas de decisões pela equipe 
gestora da instituição, no âmbito administrativo e pedagógico. 
c) A participação efetiva da comunidade escolar com base na 
responsabilidade coletiva como elemento norteador. 
d) Em primeiro plano as idéias de um grupo de consultores 
especializados em elaboração de projetos. 
 
03. O projeto político-pedagógico pode contribuir para 
transformar a escola. Para tanto é preciso que seja um 
instrumento de: 
a) formalização do planejamento. 
b) organização da rotina da escola. 
c) reflexão sobre o trabalho da escola. 
d) avaliação das atividades escolares. 
e) crítica das políticas de educação. 
 
04. Segundo Danilo Gandin, em todas as áreas, mas sobretudo 
na educação, o caminho se faz enquanto se anda. O que há é 
um horizonte social que inclui um conjunto de princípios que 
servem de rumo dentro de uma realidade determinada, que se 
manifesta na proposta de um projeto político-pedagógico. 
Analise os princípios abaixo, presentes num projeto político-
pedagógico: 
I. valorizar os conteúdos específicos e as metodologias; 
II. considerar o aluno como centro do processo educativo, buscando 
atender aos interesses individuais; 
III. educar dentro de uma visão de homem e de sociedade; 
IV. indicar o dever ser, refletindo sobre o futuro humano. 
 
São coerentes com as idéias de Gandin: 
a) somente I e II 
b) somente III e IV 
c) somente I, II e III 
d) somente II, III e IV 
e) I, II, III e IV 
 
05. A escola, tendo optado pela concepção de educação que 
deve subsidiar a elaboração do Projeto, passa a explicitar os 
princípios dela decorrentes, que devem orientar a sua 
construção. Os princípios norteadores do projeto são: 
a) Autoridade, qualidade, participação, autonomia, democracia, 
igualdade. 
b) Qualidade, participação, autonomia, democracia, igualdade e 
individualismo. 
 
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c) Participação, competição, autonomia, igualdade, qualidade, 
autoridade. 
d) Autoridade, qualidade, democracia, igualdade, heteronomia, 
competição. 
e) Qualidade, participação, autonomia, democracia, igualdade e 
competitividade. 
 
06. Das alternativas a seguir, somente uma delas não 
descreve as finalidades do Projeto político Pedagógico. 
a) Possibilitar apenas a individualidade da linha de trabalho na 
instituição. 
b) Dar um referencial de conjunto para caminhada; aglutinar pessoas 
em torno de uma causa comum; gerar parceria. 
c) Ser um canal de participação efetiva, superar as práticas 
autoritárias e ou individualistas. 
d) Propiciar a racionalização dos esforços e recursos (eficiência e 
eficácia), utilizadas para atingir fins essenciais do processo 
educacional. 
e) Aglutinar pessoas em torno de uma causa comum e gerar 
parceria. 
 
07. A tarefa de construção de projeto político-pedagógico 
requer um longo processo de reflexão-ação, orientado por 
parâmetros que se articulam nas dimensões: 
A) política e pedagógica. 
B) informativa e somativa. 
C) formação inicial e formação continuada. 
D) científica e tecnológica 
E) cultural e psicológica. 
 
 
08. A escola de Educação Especial para o Ensino Fundamental 
deverá cumprir um mínimo de 
A) 200 dias letivos e 800 horas. 
B) 200 dias letivos e 600 horas. 
C) 200 dias letivos e 700 horas. 
D) 180 dias letivos e 800 horas. 
E) 180 dias letivos e 600 horas 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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09. A educação e a aprendizagem são construídas a todo o 
momento de maneira formal e informal. Assinale o que for 
correto frente ao processo de aprendizagem formal. 
A) A rotina de atividades desenvolvidas na escola não interfere o 
processo de aprendizagem. 
B) As atividades desenvolvidas na escola contribuem com a 
assimilação do conteúdo, mas não com a formação do indivíduo. 
C) A mediação realizada pelo professor, é importante para a 
aprendizagem consistente. 
D) O indivíduo aprenderá de qualquer forma, independentemente de 
recursos e mediações. 
E) Recursos materiais por si só, são capazes de produzir 
conhecimento 
 
10. Os conceitos de Assimilação e Acomodação foram 
contribuições de qual teórico? 
A) Jean Piaget. 
B) Jean Jaques Rousseau. 
C) Sigmund Freud. 
D) Karl Marx. 
E) Adam Smith. 
 
11. A avaliação da aprendizagem escolar é um elemento do 
processo de ensino e de aprendizagem. Dessa forma, a 
avaliação tanto serve para avaliar a aprendizagem dos alunos 
quanto o ensino desenvolvido pelo professor. Numa 
perspectiva emancipatória, que parte dos princípios da auto-
avaliação e da formação, podemos afirmar que: 
(A) os alunos também devem participar dos critérios que servirão de 
base para a avaliação de sua aprendizagem. 
(B) os professores devem utilizar a avaliação como um mecanismo 
de seleção para o processo de ensino. 
(C) alunos e professores devem compartilhar dos mesmos critérios 
que possam classificar as aprendizagens corretas. 
(D) os alunos também devem registrar o processo de avaliação que 
servirá para disciplinar o espaço da sala de aula. 
(E) alunos e professores devem participar do processo de avaliação 
para criar mecanismos seletivos e classificatórios. 
 
12 – Marque V (verdadeiro) ou F (falso) nas alternativas 
abaixo sobre as tarefas que acontecem nas escolas: 
( ) As reuniões pedagógicas coordenadas pelo diretor ou pelo 
coordenadornão serve de espaço para o professor se 
manifestar; 
( ) A forma de funcionamento da escola expressa práticas que 
afetam o trabalho em sala de aula; 
( ) É correto organizar a escola para que “cada um” trabalhe 
isoladamente. 
 
 
 
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A ordem correta dos itens é: 
 
A)V, F, V 
B) F, V, F 
C) F, F, V 
D)V, V, F 
E) V, F, F 
 
 
13. Com Relação ao Projeto Político Pedagógico, RESPONDA: O 
que um bom projeto político pedagógico deve conter? 
 
14. Quem deve elaborá-lo e como deve ser conduzido o 
processo? 
 
15. O projeto pedagógico deve ser revisado? Em que 
momento? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CARTÃO DE RESPOSTAS 
(2ª Avaliação) 
 
Nome:__________________________________________ 
Registro do Aluno(CPF): ____________________________ 
 
Assinatura:______________________________________ 
 
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1. Esta prova contém 16 questões. 
2. Não rasure. 
3. Não serão computadas questões não assinaladas ou que 
contenham mais de uma resposta, para as questões objetivas. 
4. Não serão consideradas respostas não preenchidas com caneta que 
não seja de tinta azul ou preta. 
5. Não será fornecido material complementar. 
6. Deverá ser enviado apenas o gabarito para o e-mail 
atendimento@institutoipb.com.br 
7.Duvidas deverá ser enviadas para 
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01 A B C D E 
02 A B C D E 
03 A B C D E 
04 A B C D E 
05 A B C D E 
06 A B C D E 
07 A B C D E 
08 A B C D E 
09 A B C D E 
10 A B C D E 
11 A B C D E 
12 A B C D E 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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