QUESTIONÁRIO AOL2

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1. Pergunta 1 
/1 
As políticas educacionais de formação de professores e de atendimento as necessidades educacionais 
especiais e/ou as exigências sociais tem se intensificado a cada dia. É cada vez mais comum as 
discussões a esse respeito. Nessa perspectiva, Glat e Nogueira (2002) enfatizam que: 
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1. 
Faz-se necessário conhecer e promover aprendizagens significativas de acordo com o disposto 
na LDB. 
2. 
Faz-se necessário perceber as necessidades educacionais especiais dos alunos e valorizar a 
educação inclusiva. 
3. 
Recursos humanos com capacidade de oferecer o atendimento aos educandos com necessidades 
educacionais especiais 
4. 
As políticas públicas para inclusão devem ser concretizadas na forma de programas de 
capacitação e acompanhamento contínuo que orientam o trabalho docente na perspectiva da 
diminuição gradativa da exclusão escolar, o que visa beneficiar não apenas os alunos com 
necessidades especiais, mas de uma forma geral, a educação escolar como um todo. 
Resposta correta 
5. 
A elaboração de políticas de formação de professores deve considerar orientações de 
documentos legais. 
2. Pergunta 2 
/1 
Considere trecho do texto a seguir: “As principais atividades das ciências naturais consistem em 
descobrir com o as coisassão e em justificar a razão de serem assim. As pesquisas que utilizam suas 
abordagens necessitam ser fiéis aos fatos observados além de ter certa habilidade para predizer 
futuras observações”. Conforme estudado nesta disciplina, as ciências naturais devem capacitar o 
aluno paraque este venha a utilizar os conceitos científicos em sua vida cotidiana, de modo que ele 
possa aplica-los em diversas situações. A esse respeito, analise as afirmativas e coloque V para 
verdadeiro, e F para falso. 
I. Os conceitos científicos ensinados devem fazer com que o aluno tenha a capacidade de 
compreender, por exemplo, o crescimento do senso com um e o declínio dos conceitos científicos. 
II. Os conceitos científicos ensinados devem fazer com que o aluno tenha a capacidade de 
compreender, por exemplo, a necessidade de se fazer a reciclagem e o reaproveitamento de 
materiais. 
III. Os conceitos científicos ensinados devem fazer com que o aluno tenha a capacidade de 
compreender, por exemplo, os mecanismos que prescrevem a codificação genética. 
IV. Os conceitos científicos ensinados de vem fazer c om que o aluno tenha a capacidade de 
compreender, por exemplo, os mecanismos que levam à formação de radicais livres. 
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1. Incorreta: 
F, V, F, V 
2. 
F, F, F, F 
3. 
V, V, V, V 
4. 
V, F, V, F 
5. 
F, V, V, V 
Resposta correta 
3. Pergunta 3 
/1 
Em que momento da educação as implicações sociais as ciências começaram a ser incorporadas no 
currículo 
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1. 
No ensino fundamental ou ginásio. 
Resposta correta 
2. 
Nunca foram incorporadas. 
3. 
No ensino médio. 
4. 
Na educação infantil. 
5. 
Nos cursos técnicos. 
4. Pergunta 4 
/1 
Considere o fragmento de texto a seguir: “O senso comum é um momento de qualquer ciência, é a 
manifestação fenomênica, o ultrassensível, a intuição sensível. Faz parte do universo absorvido pelos 
sentidos. Para Kant, o senso comum é a faculdade de julgar e discriminar o certo do errado e deve 
basear-se no sentido do gosto”. Com relação ao conhecimento do senso comum e formação de 
conceitos, analise as assertivas abaixo: 
I. Ao longo do tempo, o homem buscou respostas par a tentar entender a si mesmo e explicar a 
realidade que o cerca. 
II. Pelo conhecimento do senso com um adquirido ao longo do tempo, o homem se tornou um ser 
semelhante aos demais. 
III. Com o tempo, o homem f oi acumulando diversos conhecimentos, os quais permitiram que ele 
pudesse atuar nas mais diversas áreas da realidade. 
IV. Podemos dizer que todas as formas de representação encontradas pelo homem para explicar a 
realidade, entender a si m esmo e interpretar o mundo e tudo o que ocorre ao seu redor recebem o 
nome de conhecimento. 
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1. 
V, F, V, V 
Resposta correta 
2. 
F, V, F, V 
3. 
F, F, F, F 
4. 
F, V, F, F 
5. 
V, V, V, V 
5. Pergunta 5 
/1 
Quando procuramos respostas científicas para um determinado fenômeno que ainda não foi 
estudado, qual o primeiro passo que devemos tomar de acordo com o método científico? 
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1. 
Generalizar. 
2. 
Produzir hipóteses. 
3. 
Observar. 
Resposta correta 
4. 
Fazer deduções. 
5. 
Criar uma teoria. 
6. Pergunta 6 
/1 
Leia as alternativas e assinale aquela que apresenta a resposta INCORRETA quanto ao processo de 
mediação desencadeado pelo professor em turmas de Anos Iniciais do Ensino Fundamental: 
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1. 
A mediação é o processo pelo qual, o professor interage com os alunos, juntos pesquisam, 
estudam, problematizam e vivenciam o conhecimento em diferentes situações pedagógicas. 
Todos se tornam responsáveis pela construção de conceitos e entendimentos sobre os assuntos 
abordados. 
2. 
O professor mediador incentiva os alunos a trabalharem coletivamente, uns auxiliando os 
outros. Juntos pensam, aprendem e constroem uma sociedade mais justa e igualitária. 
3. 
O professor deve valorizar aqueles que aprendem secundarizando aqueles que apresentam 
dificuldade de aprendizagem ou demoram a aprender, assim há um equilíbrio adequado no 
processo de ensino e aprendizagem. 
Resposta correta 
4. 
O professor mediador não centraliza o conhecimento, ele divide com os alunos, planeja com 
eles, reflete sobre os avanços e dificuldades da turma, retoma conhecimentos sob diferentes 
óticas, garante que todos ao seu tempo possam avançar no conhecimento. 
5. 
O professor deve se aproximar dos alunos, estabelecendo um clima de confiança e coletividade 
para que o trabalho seja desenvolvido de forma prazerosa e efetiva. 
7. Pergunta 7 
/1 
Os passos principais de um método científico incluem a observação, formulação de hipótese, parte 
experimental e conclusões. No entanto, outras partes podem ser incorporadas ao desenvolvimento de 
uma pesquisa, como controles, variáveis e dados. Por mais que a utilização de controles possa estar 
relacionada a todos os passos de uma pesquisa, o valor de um controle serve para avaliar diretamente 
a: 
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1. 
Conclusão. 
2. 
Parte experimental. 
Resposta correta 
3. 
Observação. 
4. 
NDA 
5. 
Hipótese. 
8. Pergunta 8 
/1 
Na década de 60, um evento ocasionou mudanças na maneira como a ciência estava estruturada, 
trazendo um novo olhar social e o incentivo a implantação da disciplina aos currículos escolares. 
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1. 
Criação da FIOCRUZ 
2. 
Eleições presidenciais 
3. 
A ditadura militar 
4. 
Corrida espacial 
Resposta correta 
5. 
Construção de Brasília 
9. Pergunta 9 
/1 
O tema “teoria da evolução” tem provocado debates em certos locais dos Estados Unidos da 
América, com algumas entidades contestando seu ensino nas escolas. Nos últimos tempos, a 
polêmica está centrada no termo teoria que, no entanto, tem significado bem definido para os 
cientistas. Sob o ponto de vista da ciência, teoria é: 
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1. 
Uma ideia, apoiada no conhecimento científico, que tenta explicar fenômenos naturais 
relacionados, permitindo fazer previsões sobre eles. 
Resposta correta 
2. 
Sinônimo de lei científica, que descreve regularidades de fenômenos naturais, mas não permite 
fazer previsões sobre eles. 
3. Incorreta: 
Uma ideia, apoiada pelo conhecimento científico, que, de tão comprovada pelos cientistas, já é 
considerada uma verdade incontestável. 
4. 
Sinônimo de hipótese, ou seja, uma suposição ainda sem comprovação experimental. 
5. 
Uma ideia sem base em observação e experimentação, que usa o senso comum para explicar 
fatos do cotidiano. 
10.Pergunta 10 
/1 
Assinale a alternativa que contém as contribuições da prática como componente curricular 
apresentada nas diretrizes curriculares nacionais para a formação de professores da educação básica. 
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1. 
O professor que refletisse sua ação se reduziria a um tradutor e aplicador de técnicas, mas 
estaria pesquisando e construindo seu conhecimento, constituindo-se em um pesquisador de 
sua prática. 
2. 
Os cursos de formação de professores tinham que se estruturar baseado na fórmula 3 +1, que 
se constituía por três anos de base comum (bacharelado) e mais um ano para a formação do 
licenciado. 
3. 
Ampliou a discussão da prática como um componente curricular que vai se construir na 
prática desenvolvida pelos agentes sociais, presentes nas instituições educacionais, ao colocar o 
currículo pretendido em ação, constituindo-se, portanto, em uma construção histórica. 
Resposta correta 
4. 
Aprimorou o ofício docente, uma vez que o conhecimento e a análise de situações pedagógicas, 
tão necessários ao desenvolvimento de competências, precisam ficar restritos apenas aos 
estágios. 
5. 
A necessidade de se ampliar o espaço de formação do professor para a prática. A prática como 
atividade a ser desenvolvida apenas nos estágios supervisionados está muito calcada na teoria, 
o que vem fragilizando a atuação dos professores na realidade da sala de aula. 
 
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