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Acadêmico: Larissa Pauline Pinheiro Xavier (1552416) 
Disciplina: Estatística e Indicadores Sociais (SES52) 
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:651209) ( peso.:1,50) 
Prova: 22388849 
Nota da Prova: 7,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Uma pizzaria pretende contratar um pizzaiolo e verificou que os salários/hora de 4 
profissionais em sua região são: R$ 25,00, R$ 30,00, R$ 35,00 e R$ 38,00. Nessas 
condições, determine o salário/hora médio desse profissional: 
 a) Salário-hora médio é R$ 64,00. 
 b) Salário-hora médio é R$ 32,00. 
 c) Salário-hora médio é R$ 32,50 
 d) Salário-hora médio é R$ 5,00. 
 
2. Durante a escolha do público-alvo e das ações pretendidas, é necessário delimitar a 
amostragem que deverá ser pesquisada. Nesse sentido, os valores podem sofrer uma 
junção a partir de vários intervalos de classe. Diante desse pressuposto, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Para agrupar os intervalos de classe, é necessário compreender que quanto 
menor o número de classe, mais resumidos serão os resultados. 
( ) Para agrupar os intervalos de classe, é necessário compreender que quanto 
maior o número de classe, mais amplos e difíceis de condensar serão os resultados. 
( ) Os intervalos serão considerados corretos se houver um número de classe maior 
para conseguir identificar e resumir melhor as informações. 
( ) Os intervalos serão considerados corretos se houver um número de classe 
restrito que amplie as informações. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F. 
 b) V - V - F - F. 
 c) V - F - F - V. 
 d) F - V - V - F. 
 
3. Frequência entende-se pela maior ou menor repetição em que ocorre um evento. Em 
estatística, existem quatro tipos de frequência, a saber: frequência simples e absoluta, 
frequência relativa, frequência acumulada e frequência acumulada relativa. Assinale 
a alternativa CORRETA: 
 a) Na distribuição de frequência, devemos nos preocupar com a incapacidade de 
frequência. Neste caso, teremos uma distribuição irregular com menos capacidade 
de interpretação do fenômeno. Por motivos práticos, os números devem estar 
sempre abaixo de cinco e maior que vinte. 
 b) Na distribuição de frequência com intervalo de classe, quando o tamanho da 
amostra se apresenta de forma menos elevada, faz-se necessário de forma racional 
o desagrupamento dos valores em vários intervalos de classe. 
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 c) A distribuição de frequência sem intervalo de classe é o adensamento dos 
elementos conforme as reproduções de seus valores. Para uma relação detalhada 
de tamanho razoável, a distribuição de frequência se torna errada, por ter muito 
espaço. 
 d) Na distribuição de frequência, é importante que se preocupe com um elevado 
número de classe. Se o número de classes for escasso, os dados originais ficarão 
tão condensados que pouca informação se poderá extrair da tabela. 
 
4. Sempre que se pretende fazer uma análise situacional estatística, sugere-se que seja 
elaborada em forma de gráfico, de maneira a facilitar a compreensão de quem 
visualiza e interpreta as informações. A partir desse pressuposto, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Geralmente para a construção de um gráfico, faz-se necessário o 
desenvolvimento de uma tabela de dados. 
( ) É possível considerar que os gráficos são elementos informativos estatísticos. 
( ) Os gráficos servem para destacar de maneira informativa informações que são 
consideradas mais relevantes. 
( ) O desenvolvimento de um gráfico se restringe à coleta de dados brutos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - V. 
 b) V - V - V - F. 
 c) F - V - V - F. 
 d) V - F - V - F. 
 
5. O atendimento e a assistência às famílias incluídas no Programa "Bolsa Família" é 
administrado pelo Conselho Gestor do Programa Bolsa Família e vinculado 
diretamente ao Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome. Esse 
programa possui três eixos principais: transferência de renda, condicional idades e 
programas complementares. Sempre que se fala em programa social, um dos critérios 
de adesão é a renda per capita (renda dividida igualmente entre todos os integrantes), 
ou renda total da família solicitante. Sabendo que a renda total da casa é de R$ 
1800,00, na casa moram dois adultos, sendo que apenas um trabalha, um idoso que 
ainda não conseguiu se aposentar e uma criança de dois anos, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- O valor da renda per capita dessa família é de R$ 450,00. 
II- O valor da renda integral da casa é de R$ 1.800,00. 
III- O valor da renda per capita dessa família é de R$ 600,00. 
IV- O valor da renda integral da casa é de R$ 1.350,00. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
 b) Somente a sentença IV está correta. 
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 d) Somente a sentença II está correta. 
 
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6. Um produtor de laranjas coletou 30 amostras com os seguintes pesos (gramas). 
Conforme os dados em rol a seguir, pode-se montar uma tabela, seguindo a Regra de 
Sturges. Qual será o número de classes para montar a tabela? Considere o log 30 = 
1,48. 
 
 a) O número de classes é 10. 
 b) O número de classes é 7. 
 c) O número de classes é 5. 
 d) O número de classes é 6. 
 
7. Um professor aplicou uma prova a seus quarenta alunos de Estatística. Os resultados 
foram organizados conforme tabela a seguir. Com base nos dados da tabela, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A média das notas desses alunos é de 5,15. 
( ) O desvio-padrão das notas desses alunos é 0,45. 
( ) O coeficiente de variação desses alunos é de 43%. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
 a) F - F - V. 
 b) F - V - V. 
 c) V - V - F. 
 d) V - F - V. 
 
8. No contexto lógico estatístico, é importante compreender que, quando se fala em 
distribuição de frequência, quer dizer que estamos num processo em que os dados já 
foram coletados, porém precisam ser organizados para facilitar sua leitura e 
exposição. A partir desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e 
F para as falsas: 
 
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( ) Na distribuição de frequência, a análise é realizada a partir da organização em 
gráficos. 
( ) Para chegar em dados verídicos, é necessário organizar todas as informações emplanilhas diferentes. 
( ) Para ampliar a capacidade de informação na distribuição de frequência, é 
necessário organizar os dados em tabelas. 
( ) Para ampliar a capacidade de informação, são utilizados dados brutos para 
finalizar a estatística. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F. 
 b) F - F - V - F. 
 c) F - V - V - F. 
 d) V - F - F - V. 
 
9. Com relação aos indicadores sociais, de acordo com as orientações, se o tamanho da 
amostra é elevado, faz-se necessário efetuar o agrupamento dos valores em diversos 
intervalos de classe. O número de classe deve ser bem adequado, se for insuficiente, 
os dados originais serão muitos resumidos, sendo impossível ou mais difícil extrair 
informações da tabela. Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Com relação aos indicadores sociais, por motivos práticos e estéticos, é bom que 
este número seja maior que um e menor que dez. 
 b) Se os indicadores estiverem formados com poucas classes, corre-se o risco de ter 
algumas com frequências nulas ou muito pequenas, que comprometerão no 
resultado e na interpretação do fenômeno. 
 c) Com relação aos indicadores, alguns autores defendem a inclusão de uma linha, 
se a frequência for nula. 
 d) Se os indicadores estiverem formados com muitas classes, corre-se o risco de ter 
algumas com frequências nulas ou muito pequenas, tendo como resultado uma 
classificação irregular com pouca capacidade de interpretação do fenômeno como 
um todo. 
 
10. A coleta de dados é uma das etapas da estatística e uma das mais importantes. 
Analisando uma situação em que um produtor de laranjas coletou 30 amostras com 
os seguintes pesos (gramas). Conforme os dados organizados na tabela anexa, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
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 a) F - V - V - V. 
 b) V - V - F - V. 
 c) V - F - V - F. 
 d) V - F - F - V.