Aula 1 Qualidade de Vida

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Profª Drª Adriana Aparecida Delloiagono de Paula
Qualidade de vida é o método usado para 
medir as condições de vida de um ser 
humano, esse método envolve o bem estar 
físico,mental, psicológico e emocional,relaci
onamentos sociais, como família e amigos 
e também saúde, educação e outras 
circunstâncias da vida.
Fatores Fatores
sócio-ambientais individuais
Percepção do
Bem-estar
Qualidade de vida
Moradia, Transporte, Segurança
Assistência médica
Condições de trabalho e remuneração
Educação
Opções de lazer
Meio- ambiente
Etc.
Hereditariedade
Estilo de vida
• Hábitos alimentares
• Controle do estresse
• Atividade física habitual
• Relacionamentos
• Comportamento preventivo
Nutrição
Atividade 
física
Estresse
Comportamento
preventivo
Relacionamentos
SATISFAÇÃO
BEM-ESTAR
SONHOS
DIGNIDADE
TRABALHO
CIDADANIA
FELICIDADE
Organização Mundial de Saúde ( OMS )
Aferição da qualidade de vida através do:
World Health Organization Quality of Life ( WHOQOL )
WHOQOL 100: avaliação de 6 domínios (o físico, o psicológico, 
o do nível de independência, o das relações sociais, o do 
meio ambiente e o dos aspectos religiosos.)
WHOQOL breve: avaliação de 4 domínios (o físico, o 
psicológico, o das relações sociais e o do meio ambiente.)
Domínio I Físico
Dor e desconforto
Energia e fadiga
Sono e repouso
Domínio II Psicológico
Sentimentos positivos
Pensar, aprender, memória e concentração
Auto-estima
Imagem corporal e aparência
Sentimentos negativos
Domínio III Nível de Independência
Mobilidade
Atividades da vida cotidiana
Dependência de medicação ou de tratamento
Capacidade de trabalho 
Domínio IV Relações Sociais
Relações pessoais
Suporte (apoio) social
Atividade sexual
Domínio V Ambiente
Segurança física e proteção
Ambiente no lar
Recursos financeiros
Cuidados de saúde e sociais: disponibilidade e qualidade
Oportunidades de adquirir novas informações e habilidades
Participação em, e oportunidades de recreação e lazer
Ambiente físico (poluição, ruído, trânsito, clima)
Transporte
Domínio VI Aspectos espirituais
Espiritualidade, religião e crenças pessoais 
“ Aplica-se ao indivíduo aparentemente saudável e 
diz respeito ao seu grau de satisfação com a 
vida nos seus múltiplos aspectos que a 
integram:
moradia, transporte, alimentação, lazer, 
satisfação/realização profissional, vida sexual e 
amorosa, relacionamento com outras pessoas, 
liberdade, autonomia e segurança financeira...
Já a qualidade de vida associada à saúde aplica-
se a pessoas sabidamente doentes e diz 
respeito ao grau de limitação e desconforto que 
a doença e/ou a sua terapêutica acarretam ao 
paciente e à sua vida”. 
Indicadores estatísticos: QdV /desenvolvimento 
humano
Alguns exemplos:
- Expectativa de vida
- Índices de mortalidade e morbidade
- Níveis de escolaridade e alfabetização
- Renda per capita
- Nível de desemprego
- Desnutrição e obesidade
O IDH - Índice de Desenvolvimento 
Humano é um modo de medir a qualidade 
de vida nos países, comparando riqueza, 
alfabetização, educação, esperança média 
de vida, natalidade e outros fatores, é uma 
maneira de avaliação e medida do bem-
estar de uma população.
 Diariamente os indivíduos 
enfrentam situações 
problemáticas que variam de 
intensidade: o falecimento de 
um ente querido, a perda do 
emprego ou as preocupações 
cotidianas como o trânsito, ou 
outros problemas menores 
que, devido a sua 
multiplicidade e repetição, 
podem se tornar estressantes. 
 Estas situações podem ser 
reais ou imaginárias e o 
indivíduo tende a responder a 
elas, enfrentando-as ou 
adaptando-se às mesmas, 
sendo necessária uma 
estruturação e reestruturação. 
 O coping é o processo cognitivo utilizado pelos indivíduos par
a lidar com situações de stress e que inclui os 
esforços para administrar problemas no seu quotidiano.
 É o conjunto de estratégias cognitivas ou comportamentais a
que um indivíduo recorre 
quando se encontra perante uma solicitação que tanto pode s
er interna como externa, mas que é para ele 
considerada negativa.
 Estas estratégias permitem restabelecer um controle sobre a
situação causadora de stress.
 Dividem-se em duas categorias:
 coping centrado no problema
 coping centrado na emoção
 No primeiro, o indivíduo tenta lidar diretamente com a 
situação e testa alternativas para resolvê-la (conversar 
sobre o ocorrido; negociar alternativas possíveis).
 Quando o enfrentamento está voltado para a emoção, 
o indivíduo utiliza mecanismos emocionais ou 
cognitivos que mudam a maneira de ver a situação 
estressante, afastando-se do problema e procurando 
evitá-lo.
confronto,
afastamento,
autocontrole,
suporte social,
aceitação da responsabilidade,
 fuga-esquiva,
resolução do problema e
reavaliação positiva
Atualmente as doenças crônicas têm um 
grande impacto na saúde a nível mundial.
Considerando a doença crônica como um 
evento stressor, a forma como ela é 
percebida pela pessoa (dependendo das 
suas representações de doença) e as 
estratégias que adota face à nova situação 
de saúde, influenciam os comportamentos de 
adesão e, consequentemente, o controle da 
patologia, o que se poderá refletir no seu 
bem-estar e qualidade de vida.
 Estratégias de coping relacionadas à manipulação do 
problema: 
• a) procurar informação sobre sua condição; 
• b) procurar habilitar-se para o autocuidado (administração de 
insulina); 
• c) buscar e usar recursos em serviços de saúde ou redes de 
suporte social; 
• d) auto monitorização dos sinais e sintomas (verificar a pressão 
arterial, fazer registro da dor); 
• e) aderir à terapia indo às consultas, fazendo uso da medicação 
e controlando os comportamentos de risco para a doença; 
• f) ajustar-se ao estilo de vida familiar; 
• g) organizar e distribuir o tempo para realizar atividades não só 
referentes à saúde, mas também aquelas relacionadas ao 
desenvolvimento social e ao lazer; 
• h) modificar os papéis sociais e o ambiente de acordo com a 
necessidade.
 Trabalhar com o paciente no sentido que ele tenha 
controle sobre si e sobre sua doença, dando 
oportunidade de fazer opções pelo tratamento que 
melhor atenda suas necessidades e que possa 
obter ganhos com o mesmo. 
 Permitir que o paciente faça escolhas e tome 
decisões sobre si aumenta a percepção sobre seu 
corpo e o faz refletir sobre suas expectativas e o 
que pode ser feito para sentir-se melhor, 
percebendo-se como um ser responsável por ele 
próprio, com capacidade para intervir no problema.
Realizar uma assistência de enfermagem 
sistematizada, onde é possível identificar a 
estratégia de enfrentamento adotada pelo 
indivíduo diante da situação.
• A sistematização da assistência de enfermagem 
organiza o trabalho profissional quanto ao método, 
pessoal e instrumentos, tornando possível a 
operacionalização do Processo de Enfermagem.
O processo de enfermagem envolve uma 
sequência de etapas específicas:
• obtenção de informações multidimensionais sobre o 
estado de saúde, 
• identificação das condições que requerem 
intervenções de enfermagem,
• planejamento das intervenções necessárias, 
• implementação e avaliação das ações. 
Tem por finalidade prestar atendimento 
profissional ao cliente, seja ele indivíduo, 
família ou comunidade, de forma a considerar 
suas singularidades e de modo ampliado. 
O cuidado é entendido como um modo de 
ser; sem o cuidado deixa-se de ser 
humano.
O cuidado, engloba atos, comportamentos 
e atitudes. Os atos realizados no cuidado 
variam, de acordo com as condições em 
que ocorrem as situações e com o tipo de 
relacionamento estabelecido. 
O cuidar tornou-se mecanizado, fragmentado 
e tanto as pessoas que cuidam como as que 
recebem cuidado parecem ter esquecido que 
esta habilidade/qualidade, além de constituir 
uma ação é um valor, um comportamento.
Os enfermeirosdevem ser atuantes não só 
na administração das atividades, mas sim 
estar em constante interação com o meio 
cuidar/ cuidado para através do seu 
conhecimento, desenvolver a humanização. 
Humanizar significa reconhecer as 
pessoas que buscam nos serviços de 
saúde a resolução de suas necessidades 
de saúde como sujeitos de direitos; é 
observar cada pessoa e cada família em 
sua singularidade, em suas necessidades 
específicas, com sua história particular, 
com seus valores, crenças e desejos, 
ampliando as possibilidades para que 
possam exercer sua autonomia.
A dignidade humana.
A preocupação pelo outro, que é um ser 
vulnerável.
Acessibilidade
Acolhimento
Monitoramento
Conduta Ética
Competência técnica
Competência interativa
Você tem o poder de contagiar as 
pessoas. Que seja com seu 
exemplo de dedicação.
OBRIGADA!