Teoria e Metodologia do Atletismo (19588) AVALIAÇÃO 2

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Disciplina: Teoria e Metodologia do Atletismo (19588) 
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:518001) ( peso.:1,50) 
Prova: 16689464 
Nota da Prova: 9,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A pista de atletismo é composta por oito raias. Estas raias servem para separar um atleta do outro em 
determinadas provas de velocidade, em que o atleta deve realizar a prova mantendo-se unicamente na sua 
raia, não pode trocar e nem invadir a raia ao lado. A utilização da raia acontece nas provas de velocidade 
como a de 100 m com barreiras, por exemplo, mas outras provas também são raiadas. Com relação às 
provas com utilização de raias, analise as seguintes sentenças: 
 
I- As provas dos 100 m e 200 m utilizam as raias. 
II- As provas dos 400 m e o revezamento 4x100 utilizam as raias. 
III- As maratonas e o salto triplo utilizam as raias. 
IV- As provas dos 1.500 m e 5.000 m utilizam as raias. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) As sentenças III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) As sentenças I e IV estão corretas. 
 
2. Para organizar uma prova de corrida de 100 m entre os alunos dos 9º anos, o professor de Educação Física 
separou as meninas e os meninos e formou grupos de 8 alunos, com o objetivo de usar as 8 raias da pista. 
Como havia muitos grupos, decidiu realizar várias séries; para incentivar a participação dos alunos, todos 
tiveram seus tempos registrados e informados de sua colocação na série. Para classificar os alunos que 
seguem para a próxima fase, o professor utilizou alguns critérios. Sobre essa classificação, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 a) A classificação deve ser feita por meio de um sorteio entre os primeiros colocados em cada série. 
 b) Os alunos que devem seguir para as próximas fases serão aqueles classificados nas duas séries e que 
tiveram os melhores tempos. 
 c) A classificação dos alunos deve ser por colocação (primeiro e segundo da série) ou por tempo. 
 d) Os classificados devem ser sorteados entre os que ficaram na segunda colocação em cada série. 
 
3. As provas de atletismo podem ser classificadas de acordo com o local de competição. Várias provas podem 
ser realizadas no mesmo local, de forma individual ou coletiva, com ou sem o uso de equipamentos. Sobre 
as provas de pista, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A marcha atlética e as corridas são classificadas como provas de pista. 
II- Os 100 metros rasos é classificado como uma prova de pista. 
III- O salto triplo é classificado como uma prova de pista . 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
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4. Em 2004, nos Jogos Olímpicos de Atenas, na Grécia, o atleta brasileiro Wanderlei Cordeiro de Lima foi 
abordado durante sua prova de atletismo por um espectador que o abraçou, atrapalhando assim seu 
desempenho. Sua reação à atitude do agressor lhe rendeu a medalha "Barão de Coubertin" pelo mérito 
olímpico. Entre as características que compõem o "espírito olímpico", o atleta brasileiro foi recompensado 
por continuar na prova, mesmo perdendo o primeiro lugar. Outras características que compõem o "espírito 
olímpico" devem ser estimuladas pelos profissionais da Educação Física preocupados com a formação 
moral de seus atletas. Sobre essas características, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Patriotismo, primazia pela vitória e respeito total ao árbitro e as suas decisões. 
 b) Respeito total ao árbitro e às suas decisões, desejo de igualdade entre as equipes e os participantes e 
patriotismo. 
 c) "Fair play" ou jogo limpo, respeito total ao árbitro e as suas decisões e desejo de igualdade entre as 
equipes e os participantes. 
 d) Desejo de igualdade entre as equipes e os participantes, "fair play" ou jogo limpo e primazia pela 
vitória. 
 
5. Após a realização das séries classificatórias, ficam os 8 corredores classificados para a prova final. Neste 
momento, cada atleta será destinado a ocupar uma raia diferente na pista. Este posicionamento será de 
acordo com o tempo de cada um nas etapas classificatórias. As raias são ocupadas pelos oito finalistas, 
conforme os melhores resultados. Sobre como ocorre o sorteio entre os atletas para ocupar a raia, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- Entre os dois atletas que tiveram as últimas colocações para ocupar as raias 1 e 2. 
II- Entre todos os oito finalistas que participam de um sorteio único. 
III- Entre os quatro atletas com melhores colocações, para os lugares nas raias 3, 4, 5 e 6. 
IV- Entre o 5º e o 6º colocados para ocuparem as raias 7 e 8. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
6. Quando os alunos estão aprendendo o atletismo, o professor de Educação Física precisa mostrar como 
devem ser realizadas as corridas numa pista de atletismo. A pista tem 400 m, e cada prova tem uma 
metragem diferente, o que faz com que o atleta tenha que correr determinado número de voltas na pista 
para concluir uma prova. Desta forma, para realizar uma prova de 100 m basta correr esta distância na reta 
lateral da pista. Entretanto, para correr a prova de 10.000 m, será necessário fazer quantas voltas? 
 a) 25 voltas na pista. 
 b) 30 voltas na pista. 
 c) 15 voltas na pista. 
 d) 20 voltas na pista. 
 
7. Na escola, podemos ensinar aos nossos alunos as diferentes provas de campo que fazem parte do atletismo. 
Quase sempre a escola não possui uma pista de atletismo com os espaços adequados, como a caixa de areia 
para o salto em distância, por exemplo. No entanto, podemos adaptar estas práticas utilizando outros 
espaços. Para trabalhar estas provas, o professor precisa explicar para os seus alunos que, por meio das 
provas de campo, os alunos descobrirão como são capazes de saltar grandes distâncias, descobrirão que 
nem sempre o maior menino da turma também é o que tem mais força no momento de arremessar o peso 
etc. Considerando os tipos de provas de campo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) Os saltos são classificados em salto em altura; em distância; triplo e com vara. 
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( ) Os lançamentos são divididos em dardo, disco e martelo. 
( ) As corridas contemplam as provas de campo como o revezamento e a corrida com obstáculos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F. 
 b) V - F - F - V. 
 c) V - V - V - F. 
 d) V - F - V - V. 
 
8. Para explicar aos alunos sobre as provas de corridas, o professor de Educação Física deverá dar especial 
atenção para falar sobre a largada das provas. Em algumas provas, como na prova de 100 m e 400 m, cada 
corredor ocupa uma raia na largada e corre usando somente a mesma raia do início ao fim. Em outras 
provas, a largada acontece em raia livre. Sobre a corrida que acontece em raia livre, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A largada de uma prova com raia livre deve acontecer na linha curva da pista. 
( ) A largada na linha curva da pista garante aos atletas percorrerem todos a mesma distância durante a 
prova. 
( ) A prova com raia livre significa que podem ser usadas todas as raias ao longo da prova pelos atletas. 
( ) Nas provas de velocidade de 400 m, as raias ficam livres após os atletas percorrerem os primeiros 100 
m da prova. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F. 
 b) F - V - F - V. 
 c) V - F - V - V. 
 d) F - F - V - V. 
 
9. Nas provas de velocidades, os atletas no momento da largada seguem um comando proferido pelo árbitro, 
que é padrão. Os atletas são conduzidos da seguinte maneira: ao primeiro comando: "aos seus lugares" ou 
"às suas marcas", o atleta dirige-se ao bloco de partida, apoia os pés no bloco (fixados na pista por pinos ou 
pregos) e permanece nesta posição, de quatro apoios, até o segundo comando: "prontos", quando o atleta 
inclina o corpo para frente, esperando o tiro da largada. Sobre o momento da largada, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Os blocos de partida devem ser usados nas provas de até 400 m. Para as provas com maiores 
distâncias, não são utilizados os blocos de partida. 
( ) O bloco de partida tem a função de contribuir para que o atleta tenha maior impulsão no momento da 
largada. 
( ) Um atleta não pode tocar a linha de saída com as mãos ou os pés durante a saída. 
( ) Nas provas até 400 m, o atleta pode optar em usar o bloco de saída ou realizar a saída alta, que 
acontece com o atleta em pé e com o tronco levemente inclinado para frente. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - V. 
 b) F - V - V - V. 
 c) V - V - F - V. 
 d) V - V - V - F. 
 
10. Nas provas de velocidades, os atletas no momento da largada seguem um comando proferido pelo árbitro, 
que é padrão. Os atletas são conduzidos da seguinte maneira: ao primeiro comando: "aos seus lugares" ou 
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"às suas marcas", o atleta dirige-se ao bloco de partida, apoia os pés no bloco (fixados na pista por pinos ou 
pregos) e permanece nesta posição, de quatro apoios, até o segundo comando: "prontos", quando o atleta 
inclina o corpo para frente, esperando o tiro da largada. Sobre o momento da largada, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Os blocos de partida devem ser usados nas provas de até 400 m. Para as provas com maiores 
distâncias, não são utilizados os blocos de partida. 
( ) O bloco de partida tem a função de contribuir para que o atleta tenha maior impulsão no momento da 
largada. 
( ) Um atleta não pode tocar a linha de saída com as mãos ou os pés durante a saída. 
( ) Nas provas até 400 m, o atleta pode optar em usar o bloco de saída ou realizar a saída alta, que 
acontece com o atleta em pé e com o tronco levemente inclinado para frente. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F. 
 b) F - V - V - V. 
 c) V - F - V - V. 
 d) V - V - F - V.