AD1 PE1 2020 2 PARA A PLATAFORMA Educação Antirracista (1)

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Universidade do Estado do Rio de Janeiro 
 Centro de Educação e Humanidades 
Faculdade de Educação / Coordenação das Licenciaturas – EAD 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Avaliação a Distância (AD1) 
DISCIPLINA: PRÁTICA DE ENSINO I 
Coordenadoras: Maria Letícia Machado e Paula Cid 
 
CURSO: 
 
POLO: 
 
ALUNO: 
 
MATRÍCULA: DATA: / / 2020 
 
 
 
 
Querido(a) aluno(a), 
Em nossa disciplina as ADs deverão ser enviadas pela Plataforma, exclusivamente. Portanto, não 
serão aceitas avaliações entregues no polo, assim como enviadas pelos Correios ou e-mail. 
 
A avaliação deverá ser digitada em fonte Arial, tamanho 12, cor preta. Deve ter a primeira página 
preenchida. Pedimos atenção para que concluam o processo de envio do arquivo, pois quando 
aparece a palavra RASCUNHO é porque o envio não foi finalizado. 
 
É responsabilidade de cada aluno(a) verificar se a atividade foi enviada com êxito e se o arquivo 
não está corrompido. Em nenhuma hipótese serão aceitas avaliações enviadas fora do prazo. 
Para não ter problemas com o prazo, não deixe para enviar sua avaliação nos últimos momentos, 
pois problemas técnicos são passíveis de acontecerem. 
Respostas copiadas de outras fontes, ainda que sejam dos materiais da disciplina, sem 
referência adequada ou iguais às de outros alunos, receberão nota ZERO. 
A avaliação deve ser enviada em arquivo do word (.doc ou .docx). 
 
 
Bons estudos! 
 
 
 
 
No decorrer da disciplina “Prática de Ensino I – Didática”, você poderá verificar a 
diversidade de questões históricas, sociais e políticas que atravessam diretamente o 
cotidiano escolar. A Didática, portanto, se constrói em sentidos contemporâneos se puder 
contribuir para a construção de conhecimentos e práticas que considerem essas questões. 
Nesta AD1 assumiremos a temática da Educação Antirracista como oportunidade para 
este importante diálogo. Imagine-se, portanto, na seguinte situação hipotética e resolva as 
questões: 
 
Como coordenador(a) da área de Projetos e Educação Intercultural, você está 
elaborando uma apresentação para a comunidade escolar sobre uma proposta pedagógica 
a ser desenvolvida a partir do tema “Educação Antirracista”. Para ajudar na organização 
da apresentação, você elaborou o seguinte roteiro e irá usar as Aulas 01 a 08 da disciplina 
“Prática de Ensino I – Didática”, como referência teórica para as argumentações que 
serão apresentadas. 
 
Introdução 
Nesta parte do roteiro, você tem como objetivo apresentar à comunidade escolar a relação 
entre o tema “Educação Antirracista” e os conceitos de Educação, Pedagogia e Didática. 
(Use até 08 linhas em cada.) 
 
a) A Educação Antirracista e a “Pedagogia histórico-crítica” (SAVIANI, 2017): (0,5 ponto) 
b) A Educação Antirracista e a “Reinvenção da Didática” (CANDAU; KOFF, 2015): (0,5 
ponto) 
 
Algumas referências teóricas do campo pedagógico 
Nesta parte do roteiro, você tem como objetivo apresentar à comunidade escolar uma 
análise das contribuições dos seguintes estudos para a proposta pedagógica a ser 
desenvolvida a partir do tema “Educação Antirracista”. (Use até 15 linhas em cada.) 
 
a) De que forma a proposta pedagógica a partir do tema “Educação Antirracista” pode 
ser justificada como “uma educação intercultural crítica” (CANDAU; KOFF, 2015)? (2,0 pontos) 
 
b) Por que o “Trabalho Centrado em Projetos” (CANDAU; KOFF, 2015) atende à 
proposta pedagógica em questão? (2,0 pontos) 
 
c) De que forma a “Educação Antirracista” atravessa a formação de professores 
construída no próprio exercício da profissão (NÓVOA, 2018)? (2,0 pontos) 
 
d) Que citação de Freire (1996;1997) poderia contribuir para a proposta pedagógica 
sobre “Educação Antirracista”? Apresente e justifique a escolha. (2,0 pontos) 
 
 
Planejando a formação de professores para uma “Educação Antirracista” 
Nesta parte do roteiro, você tem como objetivo apresentar à comunidade escolar uma lista 
inicial de estudos e seus respectivos autores para que possam começar a organizar uma 
formação específica para o desenvolvimento da proposta pedagógica sobre “Educação 
Antirracista”. 
 
a) Que estudos e autores do campo da “Educação Antirracista” precisam ser lidos em 
nossa comunidade escolar para que possamos desenvolver uma boa proposta neste tema? 
(Para responder esta questão, você poderá realizar uma pesquisa e citar entre 3 e 5 estudos, bem como os 
respectivos autores e o conceito essencial apresentado por cada um deles, como sugestões para futuras 
leituras). (1,0 ponto)